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4. 红绿灯下


4 课:红绿灯下 一、教学目的:
1、知识与技能:①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解 一些交通设施。②体验“近大远小”的透视现象,能描绘红绿灯 下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。 2、教学过程和方法:①在观察与记忆中,认识马路、汽车、红绿 灯等重要的交通设施。②在欣赏与评述中,激发创作的内容和选 择表现的方法。③在尝试与表现中,大胆运用各种物象组合成有 前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。 3、情感、态度、价值观:体验遵守交通规则、营造良好的交通持 续、应“从我做起”的道理。

二、教学要点:
1、重点:能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。 2、难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色 色彩画。 3、兴趣点:①带着问题观察。②表现交通小故事。③创设红绿灯 下的情景。④举办“红绿灯下”小展览。 4、观察点:①红绿灯繁忙的道路交通情景。②各种交通设施的造 型、色彩、功能。③人物动态、神态。

三、课前准备和课时:
1、2 课时

2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。 3、准备绘画工具。

四、教学过程:
第一节 引入 教师活动
1.放课件 2.欣赏课件和教师范画 3.了解课件中的意境 1.课题: (红绿灯下) 2.提问:你知道怎样过马路?马路上有 什么交通设施? 观察红绿灯下,城市的交通情况。如: 繁忙、堵车、畅通等。 3、 提问: 你看到了什么?发现了什么? 4、.你能用语言描述红绿灯繁忙的道路 交通情景。 你知道各种汽车的不同的造型、 色彩、 功能特点吗? 5、教师讲授新课: ①画出马路、红绿灯和汽车的走向。 ②画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥 上的人们从人行天桥穿过马路的情景。 ③添加路边的景物。 ④上色 学生想象与创作:1、能运用语言、文 字和绘画形式表现一幅美丽的红绿灯 繁忙的道路交通情景。2、要有美观的 造型、律动、柔和的色彩和 汽车、人 物、景物。 评价目标:1.有创意 2.装饰美 3、前后 遮挡。 作业自评:1、能画出红绿灯繁忙的道 路交通和天桥上的人们从人行天桥穿 过马路的情景和走向的汽车。2、要有 色彩和路边的景物。3、作品独特,与 众不同。

学生活动
1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 1、学生活动:我能行 2、运用多种绘画材料和工具画 出自己喜欢的红绿灯繁忙的 道路交通情景。 3、学生讨论:你知道怎样过马 路?马路上有什么交通设 施? 观察红绿灯下,城市的交通情 况。 如: 繁忙、 堵车、 畅通等。 3、提问:你看到了什么?发现 了什么 4、小组讨论:你准备用什么材 料和方法完成你的创作。

效果
发展空 间方位 的感知 能力 1 画出 红绿灯 繁忙的 道路交 通和天 桥上的 人们从 人行天 桥穿过 马路的 情景.。

讲授新课

学生活动

小组活动: 1. 积极想象和完成各项学习任 务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 作业要求: 1.基本要求: 能画出马路、 汽车、 红绿灯等重要的交通物象。 2.较高的要求: 能记忆并描绘红 绿灯下有前后遮挡关系的道路 交通情景。 3.个性探究:选用多种手法,表 现红绿灯下有 “近大远小” 透视 现象的道路交通情景。 学生活动 学生要学会:1、遮挡并突出主

进行创 作。 发展 个性

小结

遮挡并 突出主 题遮掩 次要景 物。

第二节 讲授新颗

教师活动 教师活动:感受美、认识美、

效果 学会景

活动一、想象美、欣赏美、 活动二、探索美、 活动三、表现美、 活动四、评价美

题遮掩次要景物。 2、选择物象时注意把主题安排 在主要的位置。 3、要尝试“近大远小”的绘画 方法。 4、人过天桥时人的动态。 1、能运用语言、文字和绘画形 式表现一幅美丽的红绿灯繁忙 的道路交通情景。 2、热爱生活,学会细心观察身 边的景物。 3、知道上学路上要注意安全。 学生自评: 今天喜欢不喜欢这节课, 请在作 业的右下角画出笑、 哭、 的娃娃 的脸。

物前后 遮挡和 人物的 动态、 汽 车的走 向。 进行创 作。 发展 个性

学生活动

1、创作主题,表现交通故事,如: “繁 忙的十字路口” “堵车真烦” 、 “在人行 桥上观察汽车” “跨护栏危险” “请走人 行到”等。 2、材料工具表现:绘画、油棒、 3、个人、小组合作都行。 教师讲评:①画面简洁、概括、清晰、 色彩协调、②、学会景物前后遮挡和人 物的动态、汽车的走向。③路线突出清 晰、 ④能描绘马路周边的物象和人物过 红绿灯的情景。

小结

教师布 置下节 课所要 带的学 习工具


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