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信息及其特征(四川教师资格证高中信息技术试讲教案粤教版)


教师资格证试讲教案系列

1.1 信息及其特征(广东教育出版社 粤教版 信息技术基础)
教学目标:
1、 知识、技能目标:(1)了解信息的重要性(2)理解信息的基本含义(3)能结合具体例子,描述信息 的基本特征 2、 能力、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、 情感、态度目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲, 养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

教学重点:信息的特征。 教学难点:理解信息的定义。 教学方法策略:采用讲授法,讨论法。1、 创设情境,导入新课 2、 案例分析,循序渐进 3、 启发探究,
突破难点 4、 分组探究,学习重点 5、 论题思辨,拓展知识。

教学环境:多媒体教室:(计算机、有声投影仪、因特网、视频播放软件,相关视频) 教学时间:1 课时 教学过程: 任务一:信息及传播 兴趣导入:(谈话)二十一世纪是信息产业的时代,今天的社会是一个信息社会,谁掌握了信息,谁
就在未来的发展中占据着相当大的优势。(播放 18 届三中全会开幕视频片段)让学生感受信息的形态,吸 引学生的注意力,导入课题。

提问:18 届三中全会在一周前在北京召开,这次大会涉及了金融、滞涨、房产、户籍、收入分配、生
育、遗产税、社保医保、水电油、国企改革等多个关系全国民众切身利益的领域,虽然大会远在千里之外 的北京,但是我们马上就从各个渠道及时准确了解到了它多方面的内容,这就是信息的力量,那么,问题 就来了,到底什么是信息。请同学们说一说,(板书)什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属 于信息?(举例) 生 1:电视上天气预报是信息,可以知道天气 生 2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生 3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生 4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。(对同学们的回答点评)

结论:其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样
可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因 那么,对于信息的定义有没有一个准确的说法呢,现在我给同学们提个任务,每两个同学为一组,可以互 相讨论,也可以从你们面前的计算机上网查找,看信息的定义是什么。 生 1:......信息是消息.(点评:信息是消息) 生 2:。。信息是状态和形式。(点评:。。状态) 我们来看下专家是怎么描述信息的。(提出专家的观点) 信息论(香农):消息 钟义信:状态方式 控制论(维纳):资源(点评,同学们没有想到的部分,可以举伊拉克战争的例子) 点评:在理论界关于信息没有准确的定义,都是站在不同的角度来描述的。 刚才了解了信息的含义,为了更全面的理解信息的含义,现在我们来了解第二个问题, (板书)信息的传播过程:

案例学习:(课本第 3 页)分析中华民族文化传承的案例。
载体形式、传播途径、接收方式、产生作用。

布置练习(天气预报、国外采访) 任务二:信息的基本特征

梳理过程(板书):信源->载体\途径->信宿->效果及作用

结论:因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

教师资格证试讲教案系列 信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面 我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性

1、通过 5 个案例探讨信息的特征?P5(同时板书) 1)用电视看奥运节目; 2)分享销售的经验与技巧;
息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD 音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 师:通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储 到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传 递、可存储。

--信息的传递性; --信息的共享性;

师: 在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。 还有很多的信

3)啤酒与尿布(经济); 4)象棋比赛(生活); 5)赤壁之战(战争); 2、梳理:信息的特征

--信息的可处理性; --信息的时效性; --信息的真伪性; --信息的价值相对性;

今天的报纸总比昨日的报纸好卖,过去的台风预报没用

6)对牛弹琴,股票信息对于一个小学生和股票投资人

传递性;共享性;依附性和可处理性;时效性;真伪性;价值相对性; 3、信息特征的探究思考参考题:P6 提问方式进行(哈姆雷特:相对性。老黄历:时效性)

全课总结:(按板书内容梳理) 作业:练习与思考
1、信息的实例 2、举一些身边的、生活中的例子,说明人们是如何利用信息为生活、生产服务的 3、选做其一:① 自然植物生长变化对农业生产的指导作用。(考虑来自农村同学) ② 新闻报道对足球彩票销售的影响

板书设计:
信息及其特征 一、什么是信息 消息、状态方式、资源(不同的角度) 二、信息的转播 信源->载体\途径->信宿->效果及作用 三、信息的基本特征 传递性、共享性、依附性和可处理性、时效性、真伪性、价值相对性


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