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2017年高考作文审题立意训练材料(最新版)


2017 年高三作文训练材料
1.阅读以下材料,请按要求作文。 (60 分) 通过手机、 电子书、 网络等进行的不完整的、 断断续续的阅读模式, 被总结为碎片化阅读。 近年来, “碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体:碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰:人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河:我故意写长诗,对抗碎片化的生活。 学者费勇:我不排斥碎片化时代,我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁: 《论语》和柏拉图的《理想国》 ,不也是一种碎片式结构吗?善待碎 片化阅读,善待随处可见的“低头一族”们,利用阅读终端阅读也不错。 以上讨论引发了你哪些联想与思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外) ,写 一篇不少于 800 字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。 【文题解析】 材料先给出碎片化阅读的定义, 再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕 “碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。 (1)片化阅读产生原因分析。科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理?? (2)表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。碎片化阅读虽然碎片,也是“一片” ,也是一种阅 读的方式。碎片化阅读太浅,不够深度。可以联系传统的书本阅读进行写作。 (3)碎片化阅读的利弊分析。阅读便捷,可充分利用每日零碎时间,上班途中、午睡前等 边角时间都可以用来阅读;阅读更广博,可以让更多人进行海量资讯浏览,来了解世界;阅读 者可以更有选择性进行个性化阅读;更容易抓住关键信息?? 催生“标题党” “头条控”等;更容易断章取义,易造成误读,淹没真相;看了大量的信 息,却似乎什么都没有留下;微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间,影响正常的工作学 习,侵占人的生活;不利于学术研究;会造成一代人的浅薄盲从?? (4)碎片化时代,该怎么做?各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更 有含金量的信息; 阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯,碎片化时代更考验每个人对知识的 整理能力;传统阅读不可废,享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读;对待满天飞 的碎片化信息,要更清醒,能辨识,不盲从?? 2.阅读下面的材料然后作文。(60 分) 一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。 一个路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?年轻人说,他不是怕 狗,而是不想与狗纠缠。 路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去一一战 胜它们,那怎么能到达远方呢? 年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以,才要有选择地避开它,如 果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程,有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有 效的捷径。 路人摇摇头,笑了笑,转身而去。 根据上面的材料,任选角度、自拟题目,写一篇不少于 800 字的议论文。不要脱离材料的 含意作文;不要套作,抄袭。 【文题解析】 材料共有五段, 向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象,旨在启发学生展开辩证思
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考。 首先,从材料的理解来看:这段材料的关键词语是障碍(恶狗) 、战胜(扫平) 、绕道(避 开) 。也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它” ,这是材料的核心内容。 其次,从立意角度来看:人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开,当然是见仁见智。如果 从年轻人的角度立意,那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它” ,因为“通往远方的 途中有许许多多障碍”而非一个“障碍” ,若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地 绕开一些障碍,并严重妨碍自己最终目的的实现,那么选择绕道反而会更快地到达目的地。所 以学生围绕“走弯路也会是捷径” ,或“避开障碍不是怯懦,而是智慧”来谈都是很好的立意 角度。如果从路人的角度立意,明显应该侧重于“人生路上遇见障碍就是要战胜它” 。毕竟前 进路上遇到障碍,不能总是绕道而行,必须要有战胜它的勇气。有了这种勇气,你才可能无所 畏惧地最终到达“远方” 。所以学生围绕“战胜障碍,勇往直前” 、 “逃避永远不能成功”等观 点来展开也是很不错的立意角度。 最后, 从行文来看: 鼓励学生辩证性地看问题, 即既要有直面的勇气, 也要有转身的智慧, 但是必须分清主次,重点突出,避免观点模棱两可,自相矛盾。 3.阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 巷口,一台停着的电瓶车挡住了一辆小车的去路,小车司机在车上一个劲地按喇叭。过了 一会儿,电瓶车主人匆匆上来准备推开电瓶车。小车司机忍不住愤怒地开口了: “按了半天你 没听到吗,习惯怎么这么差,懂不懂规则?”电瓶车主人一听,也生气地回了句: “我在忙嘛, 就分分钟的事,你就不能包容一下,自己动手推开?”小车司机又接了句: “你的车为什么要 我推?”电瓶车主人也不甘示弱??吵声越来越大,道路越来越堵,原本宁静的小巷在刺耳的 吵嚷声中显得那么的不和谐。 类似的事情也许曾发生在你的身上或身边,读了这段文字你也许有所联想或思考,请选择 一个角度,自拟标题,自定立意,除诗歌外文体不限,写一篇不少于 800 字的文章。不得抄袭, 不得套作。 【文题解析】 针对此材料,可以从电瓶车主人的角度立意,可以从小车司机的角度立意,也可以从两者 综合的角度立意。 从电瓶车主人的角度确定话题, 如 “规则意识” “方便自己与影响他人” “习惯是不是小事” 等;从小车司机的角度确定话题,如 “指责与行动” “批判与建设” “他错与己错”等;从两者综合的角度确定话题,如“和谐 取决于每个人” “自我反省”等。 4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) “断舍离”是日本家政咨询师山下英子所倡导的一种极简生活理念:通过“做减法” , “断 绝”不需要的东西, “舍弃”多余的废物, “脱离”对物品的执着,让自己生活在宽畅舒适的空 间,从而寻求压力的缓解和心灵的释放。 这种生活理念引发了你怎样的思考?请自选角度,自拟标题,自选文体,写一篇不少于 800 字的文章。 【文题解析】 倡导物欲更少的简朴生活, 以求释放更多的身心自由。 也可以从人际交往角度, 尚简尚真, 摒弃烦琐礼节, ;从学习角度,倡导去芜存菁,对一些已经过时的、实用价值不高的资料,对 各种不适合自己的学习方法,勇于舍弃等。若从反面立意,倡导“加法” ,观点深刻,符合主 流价值观也算符合题意。 5.阅读下面的材料,按要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 二十世纪三十年代,到延安去,到太行去,到敌人的后方去;二十世纪六十年代,到农村
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去,到边疆区,到祖国最需要的地方去;二十世纪七十年代,到城市去,到部队去,到能生活 得好一点的地方去;二十世纪八十年代,到大学去,到夜校去,到能拿到文凭的地方去;二十 世纪九十年代,到美国去,到英国去,到一切说外国话的地方去;2000 年以后,到国企去, 到外企去,到年薪百万的地方去;2010 年以后,到机关去,到公务员队伍中去,到一辈子不 失业的地方去。 “到哪里去”实现自己的人生价值,是每个年代的人都会面临的问题,不同年代的人给出 了不同的答案。从上述材料不同年代人们的回答中你能看出什么?对你有什么启发? 要求:选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作 文;不要套作,不得抄袭。 6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “生活是一篇草稿。每个故事都是下一个故事的草稿,人们涂改来,涂改去,当弄得几乎 干干净净没有了什么差错时,生活也就结束了。 ”法国年度畅销小说《没什么要紧》中的这句 话引发了你怎样的联想?请发表你的观点,谈谈你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确 文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【文题解析】 这是一句含蕴丰富, 可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来 的作文,首先就要深层次地挖掘话语的含义,可以从以下几个方面入手:①生活之所以多姿多 彩,就在于每个人自己的生活草稿与其它人的生活草稿是不同的。不必强求千篇一律,更不必 强求完美无缺。多一些个性化的抒写与思考,多一些顺其自然的发现与表达。硬性涂改,强求 一致与完美,结果只能是干干净净的时候,也就是抱憾的时候。②生活,就算有差错,也没什 么要紧的。要紧的是,我们要爱生活的这份底色——草稿。要把“草稿”里的喜怒哀乐,幻变 成自己人生的财富,就算是一种错误,也能创造出美丽的色彩。③人的一生,会发生很多的错 误,但也正是因为这些曾经的错误,让我们无法找出“原稿” ,让我们也无法“一笔抹去” ,所 以,我们才更会去为曾经的拥有或者曾经身不由己的错误,写下动人的篇章。具体写作时,还 应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论。选择议论文,应小切口,深分析。写散文或记叙文, 应情感饱满,写得形象、具体、生动,有灵性。 7. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 野地里的树,生机勃勃,但是由它自由生长,最后可能成为一堆劈柴。公园里的树几经修 剪之后看上去赏心悦目,但是可能就缺少了个性和活力。 请自选角度,自拟题目。 【文题解析】 在这则材料中,写了两种树:野地里的树和公园里的树。对比有何异同:野地里的树有活 力却没有约束,公园里的树有美感却没有个性和活力。为何产生差别:野地里的树由它自由生 长,公园里的树多次修剪。 作者的态度:批评,否定。作者立意思考:缺乏约束的树成为一堆劈柴,多次修剪的树缺 少个性和活力,都不可取。那么,我们应该怎么办呢?可见,约束与自由都是我们需要的。这 才是这则材料告诉我们的本意。其次,我们要明确自己的态度,即认可材料中的意思还是不认 可,或有其他看法。可以说,材料中表述的是存在的普遍的自然现象,我们应由自然现象推向 人类社会,不难想到,人的世界里也是如此。因此,最为常见的立意是认可材料中的本意。且 看一篇范文: 8. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说: “哎,你马上就要成为盘中佳肴,再 也不能像我一样呼吸自由的空气了。 ”鲥鱼奄奄一息: “虽然我的生命短暂,但我至少领略过江 海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。 ”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:
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“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选 文体(诗歌除外)作文;不少于 800 字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2. 乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3.整体分析:要正确认识自己。 9. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。 ” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要套作,不得抄袭。 【立意分析】 写作指导:表层含义: “向上看”即仰视或抬头, “向下看”即俯视或低头; “在下面” 即位置在下面, “在上面”即位置在上面。 深层含义: “向上看”可以理解为“目标远大” “积极的人生态度” , “在下面”可以理解为 “看到不足和差距” ,从而有一种向上的动力。 “向上看”也可以理解为“目标不切实际” “好 高骛远” 。 “在下面”可以理解为“很渺小” ,从而失去生活的信心。 深层含义: “向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们” , “在上 面”可以理解为“自己还是幸福的” ,从而获得信心和勇气。 “向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人” , “在上面”也可以理解为“自负、高高 在上” ,从而止步不前。 其次选择角度,鲜明立意。 可以选择第一句立意,可以选择第二句立意,也可以二者兼之立意,最后,要注意文题有 写议论文的明确要求。 10. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 世纪老人、一代才女杨绛先生,百岁高龄笔耕不辍,被称为“史上最高龄的小说作者”。 即便在她 103 岁生日之时,也要谢绝外界一切做寿之礼,以续写的书稿为自己贺寿。杨绛先生 曾说:‘我无名无位活到老,活得很自在。’”而现代著名女作家张爱玲说:“出名要趁早, 来得太晚的话,快乐也不那么痛快。” 对此,你产生了哪些联想和思考?请据此写一篇文章,要求选好角度,确定立意,明确文 体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

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