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孝敬父母主题班会设计方案及完成后的小结


“孝敬父母”主题班会设计方案和完成后的小结
开班会的原因: 我对本班的学生做了调查,发现 35 名学生中,能主动关心、孝敬父母的只有 5 个,占 学生总人数的 14%。这说明学生只懂得被动接受父母对他们的关心,而不懂得主动关心父 母,为了改变这种落后的状况,发扬民族优良传统,我觉得必须加强对学生进行这方面的教 育。 班会目的: 1.使学生懂得:“孩子的成长离不开父母的关怀和培养”。 2.使学生懂得: “父母含辛茹苦地培养自己长大成人,自己要学会反哺,要学会感恩。” 3.丰富学生生活和情感积累,激发学生的亲情意识。 活动准备: 1.思想品德课本人手一册 2.做家务的相关工具,如:碗、扫把、衣服、肥皂等 3.学生在家“孝敬父母”的表现的调查表 4.搜集名人“孝敬父母”的故事 5.邀请学生家长参加此次班会 活动过程: 一、轮流发言,讲述父母对自己的关爱 有的学生说:“我病了,不爱吃东西,妈妈特地去买肉、香菇、蛋来煮面条给我吃。爸 爸的工作很忙,但他特地请假带我去医院看病,买水果给我吃。” 有的学生说: “我家里经济条件不好, 爸爸平时连烟也很少抽, 可每当我要买学习用品, 不管多贵,他都尽量买给我。” ?? 学生们讲了一个又一个父母疼爱子女的动人故事。老师趁热打铁,因势利导地问学生: “你们的父母这么关心你们,你们对父母要怎样呢?”同学们异口同声地回答: “要孝敬父 母”。老师又说:“关心、孝敬父母不能只在口头上说说而已,要以实际行动来表现”。话 刚说完,学生家长都热烈地鼓起掌来。 二、重温思品课内容,总结“教敬父母”的做法 老师让学生把思品课中的相关内容复述一遍,总结出孩子教敬父母要做到:1.不影响父 母的工作、学习和休息;2.主动承担力所能及的家务事;3.听从父母的教导,少让父母操心。 然后,老师让学生背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》里的相关内容。这些知识 为学生的行为指明了方向。 三、表演小品,开展“做家务”比赛 小品的名字叫“妈妈病了以后”,内容是:妈妈病了以后,小红去请医生给妈妈看病, 对妈妈精心照顾。放学回来,她端水送药,承担了所有的家务。扮演剧中人的学生演得很投 入,有的家长激动得流下了眼泪。 小品演完了,老师又让学生开展做家务比赛,有洗碗、扫地、洗衣服等。同学生的参 赛情绪很高。这些比赛也使在场的父母看到了自己孩子的潜能,给他们敲了一个警钟:孩子 能做的事要让孩子自己做。 四、讲故事,树榜样 学生讲了“岳飞精忠报国,以行动实践了母亲的训导;花木兰女扮男装,替父从军等 古代英雄孝敬父母”的故事。学生们知道了:“孝敬父母”是中华民族的优良传统。然后, 学生们又讲了革命领袖毛泽东到父母亲墓前献松枝, 行鞠躬礼的故事, 念了朱德同志写的 《回

忆我的母亲》 的文章。 同学们听得津津有味, 聚精会神。 老师趁机号召同学们向先辈们学习, 继承和发扬民族的优良传统。 五、明辨是非,鞭策学生“改邪归正” 老师出了一道题,让学生们明辨是非,说出为什么。题目是:小明在路上捡到一包烟, 心里想:我把它拿回去让爸爸抽,这就是孝敬父亲。 老师让学生们思考后发言。他们各抒已见,场面很激烈。最后同学们总结出:小明这 样做不对:1.在路上捡到东西要交公,不要贪小便宜,孝敬父母要走“正道”,不要走“歪 路”;2.抽烟对身体有害,不但不能把烟拿给爸爸抽,还要劝爸爸不要抽烟。 通过这个例子,老师纠正了学生的一些思想误区。然后,老师让学生各自说说以前在 “孝敬父母”这方面做得不对的地方。 有的学生说:“爸爸睡觉时,我在房外大吵大闹,这样做不对。” 我的学生说:“放学后,我没帮妈妈做家务,这样做不对。” 老师问学生们:“《小学生守则》教我们有错就要怎样呢?”同学们齐声说:“有错 就改。” 老师让学生们每人写一份决心书, 写出自己今后在 “孝敬父母”方面的打算和做法。 有的学生写道:“爸爸过生日时,我要送给他一件礼物。” 有的学生写道:“我要自己洗衣服,让妈妈多休息。” 学生写好后,老师让他们在现场念一遍,场上不断响起热烈的掌声。同学们互相交流 意见,学习到许多“孝敬父母”的好方法。 六、开展“孝敬父母‘五个一’”活动 组织这项活动目的在于强化学生的思想意识,使他们养成习惯。“五个一”活动的具 体的内容如下:1.会唱一首赞美父母的歌;2.会讲一个历史人物或现实生活中的人孝敬父母 的事迹;3.会说一名孝敬父母的名言;4.要看一部讲孝敬父母的电影、电视、录像、戏剧等; 5.每天做一件孝敬父母的事。其中 1、2、4 等项目老师让学生当场表演或回答,其他的待以 后去完成。 七、建立学校、家庭联谊制度 即每月发给每位父、母一张表格(当场发第一张) 表格如下: 学生姓名 月份 月1号 2号 3号 ?? 30 号 31 号 这张表格,每天让父母填写,让学生带回学校,把学生在家的表现及时反馈到学校, 有什么问题可及时解决。学校、家庭齐抓共管,有利于学生行为规范的形成。家长都表示赞 同。 八、父母代表谈劳动的目的和劳动的辛苦 有的父(母)说:“我每年要种 5 份责任田,管理 1000 棵柑桔,还要去外地打工,累 得喘不过气来,为的是多挣点钱供孩子上学,希望孩子能成材,为了孩子,我再苦再累也愿 意。” 父母辛勤地劳动,多数是为了孩子,但孩子很少能体会到父母劳动的艰辛。因此,家 日期 做了什么孝敬父母的 事 父母姓名 父母的意见 父母签章

长讲完后,老师在课外还组织学生和父母一起去柑桔园参加劳动。把课堂延伸到课外,让学 生亲身体会劳动的辛苦、父母的良苦用心和困难之处;让父母亲手教孩子劳动,在劳动中加 深感情和了解,从而更加激发了学生对父母的热爱,学生自然而然地就会孝敬父母了。 九、活动完成后的小结 通过举行这次主题班会,学生在孝敬父母方面大有长进,从不懂到懂,从不会主动到 主动,从感性上升到理性,而且在班级里形成了共识,成了班训之一。这个活动过了一个多 月后,老师经过调查,发现他布置的几项活动,学生都如实地完成,并取得很好的效果和反 响。全班 35 名学生,已人人会主动地孝敬父母。其中有 10 名同学已能在父母不在家的情况 下,把家务理得井井有条,减少了父母的负担。群众也都拍手称赞。


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