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【精选】人教版高中生物必修3第三章第2节《生长素的生理作用》word学案-生物知识点总结


重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第三章 植物的激素调节 第 2 节 生长素的生理作用学案 新人教版必修 3 【学习目标】 1、概述植物生长素的生理作用。 2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 【学习重难点】: 学习重点:生长素的生理作用。 学习难点:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【自主学习】 知识点 观察与思考 归纳与结论 阅读课本 50 页 1-2 自 归纳: 然段,归纳: 生长素的作用 具有_________;既能 1、 生长素的作用特 __________,也能____________;既能_________, 性: 也能_____________;既能______________,也能 _________________。 一、生长素的 生理作用 阅读课本 50 页 3 自然 段,归纳: 2、 生长素的作用特 点: 归纳: (1)生长素在浓度低时 浓度高时 甚至杀死植物。 (2)幼嫩的细胞对生长素 老细胞 则 。 (3)不同器官对生长素敏感程度不同, 生长素促进生长的最适浓度分别是:根________;芽 ________;茎__________。 阅读课本 51 页第 1 自 然段,回答: 1、什么是顶端优势? 2、顶端优势的原理? 结论: 1、概念:_________________________________ ; 2、原理:__________________________________ ; 【合作探究】 1.阅读问题探讨部 分回答下列问题。 从上可得出的结论有: (1)生长素促进植物不同器官生长的浓度从大到小的排列顺序: ___________________________________________________________________________________ (2)植物不同器官对生长素的敏感程度从强到弱的排列顺序: ___________________________________________________________________________________ (3)对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系: ___________________________________________________________________________________ 2.看右边的图,回答以下问题: 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 (1)从理论上比较图中 A.B.C.D 四块琼脂块中生长素含量:__________________________。 (2)如何设计实验证明以上的推论? (3)通过这两组实验你可以得到的结论有__________________________________________。 ①生长素横向运输(向光侧向背光侧) ②生长素极性运输 ③生长素只在胚芽鞘尖端横向运输 ④生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解 (4)若图中甲匀速旋转,则比较琼脂块 A、B 的生长素含量是:A_____B (5)通过上节课的学习我们知道生长素有________________的生理作用。 3.探究实验:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 阅读课本,思考如下问题: (1)该探究实验可提出什么问题?你作出的假设是什么? _____________________________________________________________________

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