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高考素描头像写生教学

高考素描头像写生教学
南春中学 卢诗葵

素描头像一直是美术高考的重点,也是高中美术教学的重点,它 的特点是教学难度大、学习进步慢、水平易反复。怎样搞好素描头像 教学是我一直探讨的问题之一, 下面我结合多年的教学实践谈谈素描 头像写生教学中存在的一些问题。 一、作画步骤和方法 1.构思、构图 要培养学生作画前观察模特的习惯,以便全面了解模特的职业、 年龄、气质、爱好,考虑该如何表现及最后达到怎样的效果。在教学 中每当范画时我必定和模特聊天,以便全面了解模特。鉴于学生容易 分散精力,我便鼓励学生在模特休息时候与之交流。如:你是干什么 的?我画得像不像?哪不像?诸如此类。 构图时还要注意人物位置是否合适, 一般人物前方的空间要大些。 头像画到哪,头、颈、肩、衣领是否完整,这些都是决定整幅画是否 完整、协调的关键。所画对象一忌过于“满”,即不宜过大,否则将造 成视觉“堵塞”,二忌过于“空”,即不宜过小,否则画面显得“干瘪”。 2.抓外轮廓 抓外轮廓即抓准、抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位 置、头与肩的关系。要画准轮廓,就必须整体观察,整体比较以确定 位置。在抓外形时要狠抓特征,以便画得像,因为外形初现,形象已 似出。就如我们只看一个熟人的背影,尽管看不清过细的内部结构,

但照样能够认出他。有些学生往往不注意这一步,形还非常模糊,便 匆匆忙忙画五官,这样不利于画得像。 人物头部的形取决于它的解剖结构, 而头骨又起着构建框架的关 键作用。要在以头骨为框架的基础上,画准整个头的比例、动态、角 度,做到解剖结构与形体结构的有机结合。 人的头部结构最基本的特点是左右“对称性”。 从正面角度画模特 儿很容易把握对称特点,从半侧面画模特儿由于受 因素的影响,因 而要把握住有 关系的对称性。还应注意,在平面位置上画得对称并 不太难,从体积上做到左右对称难度却很大。 在画准外形的基础上,五官位置也需狠下工夫。在画五官时要注 意中轴线的运用,除绝对正面外,中轴线根据头的动态呈弧线,很多 学生不理解这一点,画稍侧的角度,头总是转不过去,当然感觉就很 差。学生容易犯以下错误: (1)整张脸不对称,如画半侧面角度时, 往往把远处的半个脸画宽;(2)体积上左右不对称,如一侧眼球凸 于另一侧眼球,一边咬肌大于另一边咬肌,一个颧骨突于另一个颧骨 等;(3)角度矛盾,如在一个头像中出现了 2/3 侧面的鼻子、3/4 侧 面的嘴、4/5 侧面的眼球等。学生需注意的是,高考素描头像考试对 头部结构的对称性要求很高,因而要在此方面狠下工夫。 五官位置可以根据三停五眼的基本规律, 在共性中找出人与人的 形象特征,画出人与人的千差万别。在画轮廓时要注意眉、眼、鼻、 耳的长和宽及厚度的位置。如果这一步画不准,就不要深入,更不能 上调子。图 1 为按前两步步骤、达到要求的作品。

3.铺大调子 在形准的基础上,铺大调子,形成黑、白、灰对比:头发黑、脸 白、 脖子灰, 是基本要求。 虽然头发固有色是黑色, 但只要仔细分析, 就会发现并不是漆黑一片,同样有明暗对比。头发的颜色变化要控制 在暗调子里面,因为其是在颅骨上形成的,发型、明暗都必须考虑结 构。头发要力争画得蓬松,有质感。脸白不是什么都没有,同样存在 丰富的变化:正、侧、底面要分开,颜色变化要控制在亮调子里面。 脖子虽灰,但是要有体积,胸锁乳头肌、喉结是观察和表现的重点, 同时要注意脖子和脸的连接不能脱节, 色层的变化要控制在灰调子里 面。这一步很重要,它起到了一个整体布局的作用。图 2 为符合此步 骤要求的作品。 4.深入刻画 此时要好好审视一番,从最深、最强烈的部位着手,一般先从眉 弓、眼、鼻、口的底面开始,一下子即抓住特征,画出大的关系和光 感,但是一定要避免抓住一点反反复复地盯着画,使局部过于孤立。 在深入中要始终保持整体关系, 一幅画主要取决于画面的整体感、 完整感,如果只是将笔墨停留在五官上,而忽视其他方面,整个画面 就不会好。考官评卷时,总是站在远处端详整幅画,再走近细观,整 体无论何时都是画面的第一要素。 深入时首先要着眼于整个画面的明暗对比, 我将它比做主要矛盾。 其次是暗的与暗的比,亮的与亮的比,我将它比做次要矛盾。主要矛 盾决定次要矛盾,既抓住了大的关系,又注意了微妙的关系,整个画

面就有主有次,从而有条不紊地进行深入。每深入一层,都由暗面开 始,接着是灰面,亮面最后,这样可以保持好的关系。画眼要注意整 个眼轮匝肌与周围的关系, 画嘴考虑口轮匝肌的块面, 画鼻注意鼻骨、 鼻翼与脸颊的联系。同时,还要考虑这一局部在整张脸上的比例。总 之,深入时要考虑整体,注意主次。图 3 为符合此步骤要求的作品。 5.调整 一般学生画画时总喜欢一个劲地往下画,直至结束,感到气都喘 不过来。近来我在此方面做了一个尝试,在模特休息时不许继续画, 而是和模特交流、同学间交流,整体观察模特和自己的画面,找到需 要调整平衡的关系再画,使画面在不断具体中又不失去大关系,使画 面更趋完整、细腻。图 4 为符合此步骤要求的作品。 总之,要使学生画好人像,画像人像,就要避免让学生公式化、 概念化地素描。人物要画得像,首先要形神兼备,注重人物的内在性 格和情绪的刻画。要在平时的教学中,多提醒学生留意眉、眼、嘴的 情绪变化表现, 在模特神情最自然、 生动的时候来画, 使画面有生气, 一幅素描作品只有实现完整性和生动性的统一,才会魅力无穷。形神 兼备是人像写生的最高要求,绝不是在技巧提高之后才追求。 二、工具的运用和考试时间的合理安排 画面暗部用软铅 6B,亮部用硬铅 HB 或 2B,起稿塑造用 4B,头 发用 10B, 头发的画法技巧可以先用 10B 大面积按照生长方向画, 然 后用卫生纸磨一遍,从而不再有空隙,再上一层线条,靠近耳朵的两 侧画深一些,最后用刀削一小块橡皮在受光部提几根亮的线条。

时间安排可以 50 分钟打型,1 小时 40 分钟刻画,30 分钟调整。 三、考试效果的处理 一幅优秀素描作品取决于它的构图、 形体结构、 黑白色调、 空间、 质感、量感和生动性等一系列造型手段。然而,由于美术高考阅卷工 作的特点,要求素描试卷在此基础上必须处理好大的效果。不了解这 一点,很难取得优异成绩。 高考美术试卷的评定与一般美术教学作业评分不太一样。 高考试 卷数量多,水平悬殊,工作量大,时间紧,每张试卷在评委面前只能 停留几秒钟, 不可能放在远处反复斟酌。 评分多采用划分分数段形式。 所以,试卷大效果(第一印象)对于成绩往往起着很大的作用。 素描头像生动形象、用笔生动不僵硬、结构准确清晰、黑白灰大 关系分明、明暗交界线连贯、有虚实变化、比例 根据模特特征灵活 控制,这些是取得素描高分的关键。高考头像素描试卷的画面效果应 牢牢抓住:准确、肯定、响亮、概括、完整、生动。 高考要画好人像素描,除了有扎实的基础、良好的造型能力外, 还要多画。熟能生巧,技巧是从勤学苦练中得来的,同时还要让学生 多看好的范画,提高鉴赏力,进而大胆地多方面地进行尝试,不断提 高绘画水平。


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