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12.24--手机对中学生的利与弊


让手机带回家
(手机对中学生 的危害)

以上现象你熟悉吗?手机, 我们生活中已经离不开了?
你是否想过,作为学生, 手机对我们的作用有多 大,手机对我们又有多少 危害?

中学生带手机之弊及案例分析
? 马风曾是一重点高中里品学兼优的学生,上学期还被 评为了三好学生。新学期开始后,读高二的马风像变 了个人似的,听课不认真,有时还低下头。作业凑合、 应付,甚至不按时完成作业。有一次老师上课时,发 现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁,发 现他正拿着手机玩游戏,马风全神贯注地玩着,老师 到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机,等下 课后一问,得知他这段时间迷上了手机里的游戏,上 课不注意听讲,趁老师不注意时,便偷着玩。 实例分析: 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题:喜欢 刺激,爱玩厌学,痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩 好的学生中也存在着,成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。

学生带手机到底干什么呢?
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调查统计:与家长联系占20.55%,发短信 占52.17%,玩游戏19.13%,上网85%, 闲聊44.1%。从这些数据可以看出,手 机的使用一方面给学生与家人、老师、 同学的联系提供了方便,但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是 巨大的,已经引起全社会的观注。

那么带手机原因是什么?
?学生佩带手机究其根本原因无外

乎有以下几种:一是某种程度上为 了方便家长和学生之间的联系;二 是部分学生追求时尚,攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣,把 兴趣转移到利用手机来玩游戏,发 短信等.

使用手机对学生的危害
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1.影响学生良好品质的形成 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜 事。从2004年开始在学校考试发现学生用手机作弊; 2004年高考在湖北潜江、石首、南漳都发生了利用 手机舞弊的事,再如电白高考舞弊案等。随着手机 的普及与功能的增强,利用手机作弊现象日益增多。 而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试 时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来 的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳 朵上再用长发遮住,监考老师很难发现。此外,学 生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学 的学生,明明在网吧玩游戏,他却谎称在学校复习 功课。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚 信的表现,如不及时制止和加以正确引导,会对学 生良好品质的形成带来严重危害。

? 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
? 继网络之后,近两年在中学生中又出现一个新宠――手机短信。 手机短信,是通讯领域的科技创新,为人们相互交流信息、传 递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而,这又是一个缺乏 行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”,人们在享受自由交流 的同时,私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露,其中 危害最大的是黄色信息满天飞,以往多在成年人中流传的“色 情笑话”和“荤段子”,通过手机短信蔓延到了未成年人中 间。.眼看着众多稚嫩的心灵受此污染,已有媒体惊呼“谁来杀 短信黄毒”,却又都苦于缺乏有力的对策。据调查约有79%的 学生说他们用来进行“文字调情”。有74%的学生每周发送10 多条信息,44%的学生发送20多条信息。北京海淀区法院法官 尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学 生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的 阅读快感。短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了 直接交流,会使他们不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重 别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称,在80 例临床实验中,在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%, 相当于一整天没有睡觉,而抽大麻后也只会下降4%左右。而 且,短信内容一般都未经过滤,正处在“似懂非懂”阶段的中 学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外,青少年使用手 机还容易产生攀比心理,影响了青少年心理健康。

3.扰乱课堂纪律
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课堂上经常会有手机铃声响起,学生发短信,交头 接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱课堂秩序的 现象已不偶然。据有关调查,50%的学生使用手机 最主要的用途就是用来发短信。当他们在上课时, 如果有短信过来,发出“嘀嘀”地声音,就会影响 到上课的纪律,同时学生收到短信后,又在想要不 要回,怎么回的问题,这样就特别容易分散注意力。 另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能,许多学生 无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。长时间使 用手机会不仅占用学习时间还会影响到同学。

4、手机辐射影响学生身体健康
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. 手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。伦敦 大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出, 让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射 近似的无线电波辐射后,白鼠的脑细胞DNA结构均 有被破坏的迹象。有研究表明,孩子在使用手机时, 大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。兰州中西 医结合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在使 用手机,以为这对身体没多大影响。其实,青少年 的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响。 事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害, 引起头痛,记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机 游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损 害听力。

? 影响身体健康,降低记忆力

许多广告只说手机有多少多少先进功能, 却从未提对人体伤害。手机越好,对人体的 辐射越大。在2001年1月,德国就有一项研 究发现,手机可能会导致眼癌,因为他们将 3000个患眼癌的人和3000个正常人进行对比 研究,常用手机的人患上眼癌的机会比其他 人多出3倍。在信号越弱的地方,手机就越要 提高发射功率,导致手机辐射越大。 ? 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果 因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
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5、在心理上的影响。
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手机对学生来说就是一种奢侈品,拥有手机总会给 学生一种满足感,多少显示了一个人的身份地位。 于是一部分学生为了赶时髦,产生攀比心理,想方 设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说 倒也罢了;对于经济困难的家庭就是一笔沉重的负 担。许多学生拥有手机后,又没有专门的手机费, 只好节衣缩食,以减少学习、生活费去交手机费。 有的学生东借西讨,想尽各种方法去交手机费,甚 至去偷窃,从而走上犯罪道路。

学生有没有必要带手机?
中学生的交际范围有限根本达不到需要手 机进行实时沟通的地步。且手机介入中 学生生活很容易分散注意力,影响学习。 再说虽然手机价格很低,但很多学生依 然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机 使用。我认为中学生不应该购买手机。

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中学生拥有手机是没有必要的,因为一个 人在中学时代哪有那么多需要联系和沟通 的人。 至于那些所谓的多媒体功能,在中学这 样一个以学习为主要任务的阶段,有这样 一部可玩性超高的手机在,究竟能否起到 调剂作用都是要大大画上一个问好的。而 且中学生的自制力较差,手机这些扩展功 能很可能被用到不好的地方。最后一点, 中学生使用手机自制力较差,很容易产生 高昂花费,而这种浪费都将转嫁到家长头 上。

学生观点:
★ 我觉得学生带手机上学不好,因为有些 学生带手机是为了上课时候上网、发短 信,还会使学生形成攀比心理,影响学 习。
★我认为不带比较好,因为有资料说过手机有辐射, 对身体没好处,而且学生带着手机上学对学习肯定 会有影响,会有炫耀的心理,更何况也不安全呀, 因为这样被坏人看见就会有被抢的危险!

其实从利与弊的方面应该是
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利大于弊

我们学校严格控制手机,看一下其 他学校如何做的呢?

学校没收的手机。

国家要求与学生行为间差异
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中共中央日前颁布了《关于进一步加强 未成年人思想道德建设的若干意见》, 就是要重塑青少年的思想道德风貌,让 他们以更加积极、健康的姿态迎接未来 的挑战,就是要他们能够在当前激烈的 国际竞争形势下,认清责任,勇挑重担。 对于中学生来说,学习是第一位的,只 有学好知识,才有可能更好的报效祖国。 可是我们的中学生在思想上还有点缺 “钙”,很难独立,需要学校和家长的 教育,更需要全社会的关心和帮助。

思考:

?我们如何对待我们手 中的手机呢?


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