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高考生物专题复习课件:细胞呼吸和光合作用(原创)


复习总结 细胞呼吸和光合作用

一、细胞呼吸
1、书写反应式的注意点: 书写反应式的注意点: →、 酶、 能量、 配平 、 能量、 有氧呼吸与无氧呼吸的比较: 2、有氧呼吸与无氧呼吸的比较:

简答题: 简答题:

H 2O 1、有氧呼吸的特殊终产物是_______. 有氧呼吸的特殊终产物是_______.
2、若线粒体中〔H〕含量增多,而ATP含量减少, 若线粒体中〔 含量增多, ATP含量减少, 含量减少 有氧呼吸第三阶段的酶 则很可能是控制合成______________________ ______________________的基 则很可能是控制合成______________________的基 因发生了突变。 因发生了突变。 判断题: 判断题: 3、有氧呼吸和无氧呼吸的共同点之一是都能 产生CO 产生CO2 ( × ) 4、没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸 ( × )

例1、右图表示某种植物 非绿色器官在不同氧 的非绿色器官在不同氧 浓度下O 吸收量和CO 浓度下O2吸收量和CO2释 放量的变化,请据图回答: 放量的变化,请据图回答: 外界氧浓度在10 10% (1)外界氧浓度在10%以 下时, 下时,该器官的呼吸作用 ______________。 方式是 ______________。

无氧呼吸和有氧呼吸

(2)该器官的CO 释放与O 的吸收两条曲线在P (2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P 该器官的 点相交后重合为一条线, 点相交后重合为一条线,此时该器官的呼吸 有氧呼吸 作用方式是_________ _________, 作用方式是_________,进行此种呼吸方式所 葡萄糖 用的底物是____________ ____________。 用的底物是____________。

(3)当外界氧浓度为 该器官CO 4%~5%时,该器官CO2 释放量的相对值为0 释放量的相对值为0.6而 O2吸收量的相对值为 此时, 0.4 ,此时,无氧呼吸 消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 1.5 倍,转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸 转移到ATP ATP的能量约相当于有氧呼吸 0.08 ______倍 的______倍。

小结:呼吸作用的底物为葡萄糖时 小结:

O2吸收量 = 0

只进行无氧呼吸 只进行有氧呼吸 既进行有氧呼吸又进 行无氧呼吸



O2吸收量 = CO2释放量 O2吸收量 < CO2释放量

拓展延伸: 拓展延伸:
1、影响呼吸作用的外界因素: 影响呼吸作用的外界因素:

例2、为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验 、为了研究怎样更好地保存种子,
实验 实验 一 实验 二 实验 三 实验操作方法 1000g水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封 1000g水稻干种子普通保存 水稻干种子普通保存 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于20℃ 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于30℃ 1000g小麦湿种子用 小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密 吸湿干燥 干燥、 小麦湿种子用 封无光保存 1000g小麦湿种子普通保存 小麦湿种子普通保存 时间 5年 1年 年 5年 年 1年 年 10年 年 1年 年 种子发芽率 >95% <85% >80% <10% >80% <10%

试根据上述实验回答下列问题: 试根据上述实验回答下列问题: (1)根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号: )根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号: ______〕_______、 〔______〕 低温 〔实验一 充氮气密封 实验二 _____ 、〔______〕_______ 。 〕 、 〕 实验三〕 干燥 从以上实验可以看出, 从以上实验可以看出,所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同 用是:都能_________________________。 作 用是:都能 抑制植物的呼吸作用 。

例2、为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验 、为了研究怎样更好地保存种子,
实验 实验 一 实验 二 实验 三 实验操作方法 1000g水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封贮藏 1000g水稻干种子普通保存 水稻干种子普通保存 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于20℃ 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于30℃ 1000g小麦湿种子用 小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密 吸湿干燥、 小麦湿种子用 封无光保存 1000g小麦湿种子普通保存 小麦湿种子普通保存 时间 5年 1年 年 5年 年 1年 年 10年 年 1年 年 种子发芽率 >95% <85% >80% <10% >80% <10%

吸湿去掉种子内以___________形式 (2)实验二中用 )实验二中用CaCl2吸湿去掉种子内以 自由水 形式 存在于细胞中的水。 存在于细胞中的水。正常植物细胞中该种形式的水的含量 呈负相关 。 与植物的耐旱性的关系是_______________。 与植物的耐旱性的关系是

例2、为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验 、为了研究怎样更好地保存种子,
实验 实验 一 实验 二 实验 三 实验操作方法 1000g水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封贮藏 水稻干种子充氮气密封 1000g水稻干种子普通保存 水稻干种子普通保存 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于20℃ 1000g含水 的大豆种子于 ℃环境保存 含水9%的大豆种子于 含水 的大豆种子于30℃ 1000g小麦湿种子用 小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密 吸湿干燥 干燥、 小麦湿种子用 封无光保存 1000g小麦湿种子普通保存 小麦湿种子普通保存 时间 5年 1年 年 5年 年 1年 年 10年 年 1年 年 种子发芽率 >95% <85% >80% <10% >80% <10%

(3)种子发芽时要吸收大量的水,在发芽前种子吸水主要是以 )种子发芽时要吸收大量的水, __________ 原理吸水,种子发芽除需要水外,还需要的条件是 吸胀作用 原理吸水,种子发芽除需要水外, __________________________。 适宜的温度和充足的氧气 。

影响呼吸作用的外界因素: 1、影响呼吸作用的外界因素:
主要有: 主要有:水、氧气、温度 CO2浓度 氧气、

影响呼吸作用的外界因素: 1、影响呼吸作用的外界因素:
主要有: 主要有:水、氧气、温度 CO2浓度 氧气、 内 1、不同的植物呼吸速率不同 部 2、同一植物在不同的生长发育时 因 期呼吸速率不同 素
3、同一植物的不同器官呼吸速率 不同

影响呼吸作用的外界因素: 1、影响呼吸作用的外界因素:

呼吸作用强度的测定: 2、呼吸作用强度的测定:

例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡, 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡,并在稀释的消毒剂中清 不影响种子生命力) 实验开始时, 洗(不影响种子生命力)。实验开始时,U形管左侧与右侧液面 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 实验结果见下表。回答下列问题: 标尺读数单位为cm) 实验结果见下表。回答下列问题:(标尺读数单位为cm)
时间 ( h ) 0 标尺读数 2.3
(cm)

0.5 3.1

1.0 3.9

1.5 4.8

2.0 5.6

2.5 6.4

3.0 7.0

3.5 7.3

4.0 7.3

(1)该实验的目的是 (1)该实验的目的是 ; (2)种子在稀释的消毒剂中清洗 (2)种子在稀释的消毒剂中清洗 的目的是 ;

例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡, 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡,并在稀释的消毒剂中清 不影响种子生命力) 实验开始时, 洗(不影响种子生命力)。实验开始时,U形管左侧与右侧液面 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 实验结果见下表。回答下列问题: 标尺读数单位为cm) 实验结果见下表。回答下列问题:(标尺读数单位为cm)
时间 ( h ) 0 标尺读数 2.3
(cm)

0.5 3.1

1.0 3.9

1.5 4.8

2.0 5.6

2.5 6.4

3.0 7.0

3.5 7.3

4.0 7.3

(3)0~3.5小时内气体体积变化 (3)0~3.5小时内气体体积变化 的原因是 ; (4)3.5~4小时内标尺读数没变 (4)3.5~ 化,最可能的原因是 ;

例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡, 锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡,并在稀释的消毒剂中清 不影响种子生命力) 实验开始时, 洗(不影响种子生命力)。实验开始时,U形管左侧与右侧液面 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 相平,然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。 实验结果见下表。回答下列问题: 标尺读数单位为cm) 实验结果见下表。回答下列问题:(标尺读数单位为cm)
时间 ( h ) 0 标尺读数 2.3
(cm)

0.5 3.1

1.0 3.9

1.5 4.8

2.0 5.6

2.5 6.4

3.0 7.0

3.5 7.3

4.0 7.3

(5)该实验存在的问题是没有 (5)该实验存在的问题是没有 设计对照实验, 设计对照实验,因此实验数据 还不能准确反映真实情况。请 还不能准确反映真实情况。 设置此实验的对照实验 。

拓展延伸: 拓展延伸:
影响呼吸作用的外界因素: 1、影响呼吸作用的外界因素: 呼吸作用强度的测定: 2、呼吸作用强度的测定: 呼吸作用与光合作用的关系: 3、呼吸作用与光合作用的关系:

小时内CO 净吸收量和净释放量。 例4、下图表示生活状态的植物体在一天 小时内 、下图表示生活状态的植物体在一天24小时内 2净吸收量和净释放量

(1) 在暗处,植物呼吸作用的速率可用什么表示 数值是多少 在暗处,植物呼吸作用的速率可用什么表示?数值是多少 数值是多少? (2) 假定一天中植物呼吸速率相同,则光合作用的最高速率是 假定一天中植物呼吸速率相同, 。 (3) 图中面积 表示 图中面积B表示 。 (4) 如何说明植物体处于旺盛生长状态 如何说明植物体处于旺盛生长状态? 。 (2)10 前后CO 吸收情况相比,导致12: (5)与正午 :00前后(3)85 与正午12: 前后 2吸收情况相比,导致 :00 CO2吸收量变化的 与正午 (4)18:00至次日6:00这段时间内,植物体光合作用和呼吸作用的总结果。 主要原因是 。 (5)增加 因为A的面积大于B的面积

二、光合作用 1、光照强度 2、光质 3、CO2浓度 4、温度 合理灌溉) 5、水 (合理灌溉) 矿质元素(合理施肥) 6、矿质元素(合理施肥)

光合作用效率

影响光合作用效率的因素—光照强度
CO2 吸 收

C

阳生植物 阴生植物

0
CO2

B B:光补偿点

光照强度 C:光饱和点

A

? 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。
光补偿点、 光补偿点、光饱和点 : 阳生植物

> 阴生植物

合理利用光能

轮作: 轮作:延长光合作用时间 间种、合理密植: 间种、合理密植: 增加光合作用面积

光合作用的实际应用

光合作用效率与光照强度、时间的关系
光照强度

光合作用效率

O 10 12 14
一天的时间

影响光合作用效率的因素—光照强度

真正光合速率=净光合速率+呼吸速率 真正光合速率=净光合速率+

二氧化碳的供应对光合效率的影响
c b a d

e

b:CO2的补偿点 c:CO2的饱和点 太低,农作物消耗光合产物; a—b: CO2太低,农作物消耗光合产物; b—c: 随CO2的浓度增加,光合作用强度增强; 的浓度增加,光合作用强度增强; c—d: CO2浓度再增加,光合作用强度保持不变; 浓度再增加,光合作用强度保持不变; d—e: CO2深度超过一定限度,将引起原生质体中毒 深度超过一定限度, 或气孔关闭,抑制光合作用。 或气孔关闭,抑制光合作用。

影响光合作用的因素——温度 影响光合作用的因素——温度 ——

光合作用是在酶的催化下进行的, 光合作用是在酶的催化下进行的,温度直 接影响酶的活性。一般植物在10℃ 10℃~ 接影响酶的活性。一般植物在10℃~35℃ 下正常进行光合作用。 下正常进行光合作用。

影响光合作用的因素——矿质营养 影响光合作用的因素——矿质营养 ——

光合酶及NADP ATP的重要组分 N:光合酶及NADP+和ATP的重要组分 ATP的重要组分 的重要组分; P:NADP+和ATP的重要组分;维持叶 绿体正常结构和功能 K:促进光合产物向贮藏器官运输 Mg:叶绿素的重要组分 Mg:

1、生长旺盛的叶片,剪成5mm见方的小 生长旺盛的叶片,剪成5mm见方的小 5mm 抽去叶内气体,做下列处理,如图, 块,抽去叶内气体,做下列处理,如图, 这四个处理中, 这四个处理中,沉入底部的叶片小块最 先浮起的是( 先浮起的是( ) A

2、光照增强,光合作用增强,但在光 光照增强,光合作用增强, 照最强的夏季中午,由于气孔的关闭, 照最强的夏季中午,由于气孔的关闭, 光合作用不但不能继续增强,反而下降, 光合作用不但不能继续增强,反而下降, 主要原因是 分解产生的[H] [H]数量不足 A.H2O分解产生的[H]数量不足 B.暗反应过程中还原剂数量不足 叶绿体利用光能合成ATP ATP数量不够 C.叶绿体利用光能合成ATP数量不够 暗反应过程中C D.暗反应过程中C3产生得太少

3、将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗 处,则细胞内三碳化合物与葡萄糖的 生成量的变化是( ) A .C3增加,葡萄糖减少 B.C3与葡萄糖都减少 C .C3与葡萄糖都增加 D.C3突然减少,葡萄糖突然增加

4、在温室中栽培作物,如遇持续的 在温室中栽培作物, 阴雨天气,为了保证作物的产量, 阴雨天气,为了保证作物的产量,对 温度的控制应当 降低温室温度, A.降低温室温度,保持昼夜温差 提高温室温度, B.提高温室温度,保持昼夜温差 提高温室温度, C.提高温室温度,昼夜恒温 降低温室温度, D.降低温室温度,昼夜恒温

5、施用农家肥能提高温室作物光 合作用效率的理由中, 合作用效率的理由中,正确的是 A. 促进植物对水的吸收 提高了温室内C0 B. 提高了温室内C02的浓度 C. 提高了光照强度 D. 矿质元素含量高

光合作用和呼吸作用中的化学计算
光合作用反应式: 光合作用反应式: 6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O 呼吸作用反应式: 呼吸作用反应式: 有氧: 有氧:C6H12O6+6O2+6H2O→ 6CO2+12H2O 无氧: OH+ 植物) 无氧:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 (植物) 实测CO 实测CO2吸收量 =光合作用CO2吸收量-呼吸作用CO2释放量 光合作用CO 吸收量-呼吸作用CO 实测O 实测O2释放量 =光合作用O2释放量-呼吸作用O2消耗量 光合作用O 释放量-呼吸作用O


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