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行为习惯养成教育主题班会记录


行为习惯养成教育主题班会记录
活动背景: 小学二年级,这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可 塑性强,模仿力强,需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状,举行一些 班会活动,有助于他们健康成长。 活动目的: 旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出,自己也应该学会关心、孝敬父母, 少一些自私,多一些互爱,家庭才和美,亲情才浓郁。 活动过程: 一、精心布置,渲染气氛 1、为了激发学生兴趣,有助于目标达成,我精心作了室内布置:黑板上张贴着三个卡 通人物形象,父、母、“我”,并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。 2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长,请他们参加此次活动,对活动的具体 内容不提前透露,以保证活动的真实性、有效性。 二、揭题引言,拉开帷幕 师:亲爱的同学们,请看一看教室里有什么变化呀? 生:黑板上的画很好看。 生:变漂亮了。 生:还来了几位同学的爸爸妈妈。 师:同学们观察得很仔细,生活中细心观察,就会有新的发现。 同学们,老师问你们一个问题,你们家庭里都有谁,你们过得幸福吗? (设置这个话题,旨在让孩子们融入“家”的世界,倾吐家的温馨,让“亲情”的滋味 浓郁。) 让学生分小组互相交流,每组再推选代表发表“幸福感言”。

生:我家有爸爸、妈妈,他们很疼家我。 生:我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈,我很快乐,特别是过生日的时候特别幸福。 生:爸爸、妈妈都知道我的爱好,总是满足我的想法,我生活得很幸福。 ?? (让同学们畅所欲言,更好地展示父母的爱。) 师:同学们,老师真为你们高兴,现在,让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”),什 么叫“亲情” 呢?就是父母对你们的爱,为什么叫“对对碰” 呢?就是看你们是不是也爱父母, 是不是对父母有一些了解,是不是一个有孝心的好孩子。 三、巧设问题,层层推进 1、讲解规划,激发兴趣。 请受邀请家长上台就坐,请对应的学生走上讲台。 师:同学们,我们这个“对对碰”的规则是:老师以家庭为单位,出几个生活中的小问 题,看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背,不得交流。答案一致的越多,说明 家长爱孩子,更说明孩子也孝敬家长,按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。 (设计这样一个规则,让许多孩子“心虚”了,让他们有些明白:亲情是相互的,自己 做得不够。) 2、活动开始,展现“真我”。 出示题板: 我最喜欢吃的是什么? 爸爸最喜欢吃的是什么? 我最喜欢什么颜色的衣服? 妈妈最喜欢什么颜色的衣服? 我的生日是什么时候? 爸爸的生日是什么时候?

我的最大愿望是什么? 爸爸和妈妈最大的愿望是什么? (选择几个最常见的普通问题,看“关爱”是否相互。) 展示结果,评出优秀。 (将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家,下面的同学哄堂大笑:对孩子的兴趣爱 好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异,殊途同归;可对父母的生活习性方面,孩子的 答案与父母的答案大部大相径庭。) 师:公布结果,择优颁小红花给“亲情家庭”。 四、掀起高潮,达成目标 师:同学们,刚才大家觉得很好笑,是啊,老师也哭笑不得,我们和父母朝夕相处,父 母对我们的喜好清清楚楚,父母把我们放在心上,可我们呢?如果是你们的父母来到这里, 你敢保证你的回答不让人笑话吗? (生不笑了,陷入了深思。) 师:当然,我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解,他们都是有心人,我们愿 像他们一吗? 生:(齐)愿意。 师:父母关爱我们,疼爱我们,给了我们浓浓的亲情,我们应该怎么做呢? (让同学们讨论交流) (设计这个环节,是让同学们目睹答题结果,反思自己,心灵上受到了震撼。自发地激 起“爱父母”的愿望,这胜过长篇大论的说教。) 让学生谈谈想法(导行)。 生:我要给父母过生日。 生:我要帮助打扫卫生。 生:我要给妈妈倒洗脚水。 生:??

(孩子是天真的,孩子是善良的,孩子是可塑的,可见,引导是多么重要。) 师:同学们,相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象,最让老师感动的是 同学们都明白了不足,想到了孝敬父母的好方法,金点子。同学们真聪明,真可爱!相信大 家一定会做一个孝顺的好孩子。 点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲, 也祝你们的家庭幸福, 亲情永远! (在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动) 效果: 即时效果: 下课后,许多孩子围在我身边,纷纷说出自己的想法,达到了“润物无声”之效。 反馈效果: 许多父母在后来的相遇、电话中,都欣喜地说出孩子可喜的变化,懂事了,长大了,会 心疼人了,并纷纷感谢我,我真诚地说:“让我们共同感谢孩子,关注他们的成长!” 自我点评: 培养孩子养成良好的行为习惯,塑造向上的价值观是“让孩子健康成长”的重点保障, 有句话说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵唤醒另一个心 灵,是啊,“唤醒”就会激发孩子内心最真诚的情愫,这次班会活动,我立足于直观、趣味 性,因势利导,水到渠成地去“唤醒”孩子,克服了空洞的“说教”方式,基本上达到了活 动目的。当然,由于条件、能力的拘囿,还有许多不尽人意之处,还待努力追赶他人,更好 地做一个合格的引领孩子成长的向导!


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