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我的高中数学教学故事一(3)


我的高中数学教学故事一
数学教学已有十多年了,在不断的摸索和学习中,我发现自己基本已经适应了高中数 学教学, 并且深深喜欢上了数学, 不敢说自己教学上有多少的经验, 但可以说有一些感受。 首先,我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学 课上,有思维深化, 也有正误辩论,有积极的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式以是千差万别,我们 机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求, 他们个个使劲浑身解数, 在展示自 己的个性思维和奇妙方法,像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉,挑战成了 学生们喜欢的学习方式。在学生 这种研究的劲头下,我怎么可能不被感染,也想好好研究 一下这门课的教学,乐在其中,努力改变着的传统的教学方式方法。特别我们学校实行行知 课堂已有好几年了。 其次,第一次接触高中数学教学,遵循传统的教学方法,填鸭式的教 学模式,教师满堂讲, 学生全堂听,犹如开什么会议似的,十几年过后,幸运的赶上了新课程、新模式、讲创新、 新时代, 现在也在慢慢的摸索中和我班的孩子共同成长, 运用新的教学理念和新的教学方法。 我就更加谨慎,不说大话,指望我的教法和培养方法能指引学生终生的学习,但愿我的点滴 能够对孩子的发展有一点点的鞭 策。在实施新的教学理念的教育教学过程中,我多次尝试、 反思、总结,对高中的教学我已有了初步的研究和很深的体会。 1、放手让孩子创新,适合他们的年龄阶段的创新。 2、教师要教的少,让学生学的多。 3、小组合作既促进学习,又增进友谊。 最后,了解学生的心。知己知彼才能百战不殆,教学上也应如此,只 有真正了解学生的心 理特点和接受水平,才能采取有效的方法,帮助学生实现真正的学习。 总的说来,自己懂得数学教学方面的知识还是少了点,不足以满足教学的需要,以后 的工作中还应多学习专业知识,提高自己的专业素养,多研读教材,深入把握教学核心,用 先进的教育理念武装大脑,是自己成为一个适应现代教育教学的合格教师


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