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家校沟通的重要性


家校沟通的重要性
贤昌中心学校:田应莲 【摘要】孩子的教育需要各方面的合作,因此,家校联系对学生的成 长具有非常重要的作用。我们要注重沟通,充分发挥家校联系的重要性, 强化教育效果,培养学生全面发展的能力。 【关键词】学校 家庭 沟通 重要性

我参加教育工作以来当班主任十几年,切实体会到要带好班级,必须 要有家长这支同盟军的协助。 但是,不少家长认为,把孩子送进学校,自 己就万事大吉了,而不管孩子道德品质如何,不管他将来成为什么样的人。 这种想法是大错特错的。俗话说:“养不教,父之过。”这话可以理解为: 为人父母者不仅要生育孩子,也要教育孩子;生育孩子、教育孩子都是父 母的天职。许多家长认为,教育是学校的事,与家庭无关。有的学生家长 甚至以“学生最听老师的话” 、 “学生只听老师的话”为借口,将教育重任 完全推给教师。事实证明,这样的观点危害性十足。 家庭是孩子的第一学校,也是就读时间最长的一所学校。家庭的影响 对孩子的发展起着举足轻重的作用。苏霍姆林斯基曾说: “教育的效果取决 于学校和家庭教育影响的一致性。 ”在实际教学过程中,在我们的学校教育 中,取得家长的配合是很重要的,如果没有有效的家校联系,教育将难以 持续,乃至收效甚微。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成,加强它们 之间的沟通互动也就显得尤为重要。为了避免教师教育的单向性。怎样取 得家长的信任,发挥这支同盟军的积极作用,下面谈谈我的几点体会。 一、了解学生 第一次与新接班的学生见面, 班主任要像指挥员对出征前的战士一样, 千万别忘了鼓舞全班学生的士气;像雄心勃勃的企业家一样向大家介绍自 己接新班的设想和决心,描绘班集体美好的明天;像知心朋友那样毫不隐 瞒地介绍自己,尤其是自己的缺点,要求学生监督;还要像导演那样让学

生登台表现自己,安排一次自由发言,谈他们的希望。第一次见面最好还 能叫得上几个学生的名字,说出他们的特点以及班级所取得过的成绩。学 生们会认为这个新老师不简单,今后不可马虎,得小心点。那时侯,家长 也特别关心,学生回家一口传,他们会觉得把孩子交给这样的老师,可以 放心了。 二、成立家长委员会。 以学校为单位组成家长委员会,其中大部分是学生家长,也可聘请一 些社会知名人士参加。它参与学校大型的教育活动和重要的“第二渠道” 活动;也常到学校听课,检查教师、学生的教与学情况,指导课外活动, 重视学生在体育、美育和劳动教育等方面的发展情况。包括家长咨询委员 会,为家庭教育提供咨询。 三、利用家长会,调动家长参与的积极性。 通过家长会,向家长宣传现代教育的动向、理论,提出家校合作的重 要性,列举古今中外家长重视教育孩子的事例;向家长宣传培养孩子良好 学习习惯和自学自理能力的重要性以及具体的培养目标,使家校双方取得 共识,使家长认识到只有家校结合才能保证教育活动的顺利进行,只有家 校结合才能促进孩子身心和谐发展。 四、利用家长座谈会,组织家长之间互相交流、学习、提高。 开展家庭教育指导活动,光靠学校是不行的。最好的指导活动是家长 自我教育、互相帮助的活动。家长中也不乏有较高理论水平的,对教育有 一套切实可行办法的人。我们就提供互相学习的平台,适时召开家教经验 交流会,请这些家长介绍自己的有效的家教经验。当有家长说出自己指导 孩子的某种行动后,另外的家长会根据自己的见解与他共同商讨,提出不 同的教育方法,帮助其改进;而当某个家长的意见得到肯定时,他的积极 性也会得到提高。 五 、要让家长多了解孩子。

我们有些孩子没能考进重点学校,这些家长就觉得“一切都完了”:学 校条件不好,老师水平不高,再加上自己因为历史的原因造成知识水平低, 所以孩子必然不会成功。这样家长就放弃了对孩子的教育,整天在孩子面 前愁眉苦脸,使得孩子自己也放弃了努力(觉得在这样的条件下自己再努 力也没用) ,最终结果必然是学习成绩不好。 六、家校合力形成教育的一致性。 苏霍姆林斯基曾说过: “教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致 性。如果没有这种一致性,那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一 样倒塌下来。 ”随着改革开放的不断深入,外来工子女的不断增加,由于各 个地域教育水平的差异、教育观念的不同,使得相当多的家长对家庭教育 产生了种种困惑,感到无所适从;而教师在学校教育中也常常感受到来自 家庭的不和谐因素,影响了教育的健康发展。然而,在教育的过程中,家 庭和学校是密不可分的两个部分。学校应该把自己的教育目标、教育观念、 教育方法等向家长明确;家长也应该把自己对子女的期望、育人方法等向 学校表明。然后,家庭和学校两方面进行谋和、协商力求在教育目标、教 育观念、教育方法等方面达到一致。学校教育只有与家庭密切合作,统一 思想,围绕共同目标,发挥各自的特长,优势互补,形成合力,才能收到 事半功倍之效,使家庭教育的盲点变为教育社会化的亮点。 七、家访 班主任是学校与家庭联系的纽带,家访是班主任密切与学生家长联系 的一种最常用的方式,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窃之一。 当接到班主任工作的任务以后,就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行 普访。通过普访,对全班学生的家庭情况有大概的了解,如遇特殊问题, 要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。几年来的实践证明,高 度重视家访工作,注重家访技巧,是搞好班集体建设的重要保证。? 总之,教师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教育

内容,孩子成长的教育氛围。同时也让教师了解孩子在校外的情况,以便 正确地把握学生的个性、心理特征,共同教育好孩子。在沟通教师和家长 思想的过程中,可以尽力克服家长的依赖、应付心理,做到彼此了解,相 互支持、互相威信,共同研究教育措施。同时,也可以增进和培养相互间 的情感,把师生之爱和亲子之爱融为一体,同心协力,使学校教育和家庭 教育和谐统一。

参考文献:名人名言


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