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教育最新K12九年级语文上册第六单元23三顾茅庐习题新人教版

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23*

三顾茅庐

01 积累运用 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 拜谒 (yè) 纶 巾(guān) 末胄 (zhòu) . . . 愧赧 (nǎn) . 殆 尽(dài) . 倾 tuí(颓) 疏 lǎn(懒) 存 xù(恤) bǐ(鄙)贱

如雷 guàn(贯)耳 顿开 máo(茅)塞 2.解释下列加点的词。 (1)窗外日迟迟 迟迟:太阳缓慢落山的样子 .. (2)未审 得入览否 . (3)不胜愧赧 .. (4)屏人促 席 . (5 )奸臣窃命 .. (6)而不知存恤 .. (7)总揽 英雄 .. (8)惟将军图 之 . 审:明白,知道 愧赧:因羞惭而脸红 促:靠近 窃命:篡夺国家权力 存恤:爱惜,体恤 总览:广为延揽 图:考虑

3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(C) A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人茅塞顿开 。 .... B.刘备思贤若渴 ,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。 .... C.他的一声大喝,如雷贯耳 ,使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机,越窗逃走。 .... D.当军队凯旋时,老百姓都箪 食壶浆 ,热情地犒劳他们。 . ... (解析:C.“如雷贯耳”形容人名气很大,与语境不符。) 4.将下列句子翻译 成现代汉语。 (1)今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有了百万军队,挟持皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争高低。 (2)益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。 益州地势险要,有千里肥沃的土地,是物产丰富的地方,高祖依靠它成就了帝王之 业。 5.文学常识填空。 《三顾茅庐》选自《三国演义》 ,作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初人,该 小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节, 为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象, 它在人物塑造上的成就,标志着中国古典小说人物塑造的新发展。 6.“玄德曰:‘司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?’”这句话的作用是什么? 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐;强调诸葛亮有经天纬地之才,而不是像诸葛亮 自谦的那样“年幼才疏”。 7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的? 曹操占有天时,不能与之争锋;孙权占有地利,可为援而不可图;刘备占有人和,大业 可成:成三足鼎立之势。 8.依据课文内容,运用对偶知识 ,写出下面对联的下联。 上联:司马徽再荐名士

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下联:刘玄德三顾茅庐 9.学习了本文后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。 (1) 《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你 在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。 【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(任选三个即可) (2)关 羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。其中 我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:千里走单骑、华容道 义释曹 操、 过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 (3) 《三国演义》作为一部经典著作,一直为历代文人骚客所评说。 让我们一起重温经 典,回味经典。 ①杜牧《赤壁》诗中:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”写的是赤壁之战, 涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。 ②杜甫在《蜀相》中曾这样写道:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”其歌颂 的是诸葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹:七擒孟获、草船借箭。 (4)诸葛亮忠于刘备,缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕 生心血履行着自己的职责。 请用自己的语言描述刘备 “白帝城托孤” 这一故事情节。 (150 字左右) 关羽兵败荆州被杀,刘备报仇心切,不听诸葛亮劝告,亲率出征,攻打东吴,结果 大败,病倒在白帝城,便派人请诸葛亮来嘱托后事。刘备对诸葛亮说:"以阁下才干 定能办成大事,使国家安定, 如果刘禅可以帮助就帮助, 实在不行, 你就作两川之主。 "诸葛亮听到这话, 立即哭拜在地说:"臣一定会全心全意辅佐太子刘禅, 一定鞠躬尽 瘁,死而后已。" 02 拓展阅读 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害, 就下处后园种菜, 亲自浇灌, 以为韬晦之计 。 关、 张二人曰: “兄 .... 不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 ②一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命, 请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得 随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后 园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅 子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅 林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小 亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅 饮。 ③酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰: “使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴 云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变 化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试 指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得 仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术, 兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四 世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色 厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八 俊,威镇九州:刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一

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人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德 曰: “益州刘季玉, 可为英雄乎?”操曰: “刘璋虽系宗室, 乃守户之犬耳, 何足为英雄! ” 玄德曰: “如张绣、 张鲁、 韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰: “此等碌碌小人, 何足挂齿! ” 玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙 之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天 下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天 雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦 畏雷乎 ?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。 操遂不疑玄德。 ④后人有诗赞曰:“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信 如神。” (节选自《三国演义》第二十一回,题目为编者所加) 10.请结合上下文,说说第①段中加点词“韬晦之计”的含义。 指刘备特意隐藏自己的才能,不使之外露,以防曹操加害。 11. 曹操派许褚、 张辽引数十人去请刘备来的目的是什么?这表现了曹操怎样的性格特征? 是为了试探刘备, 察看其是否有野心对自己构成威胁。 表现了曹操老奸巨猾的性格特征。 12.第② 段开头交代“关、张不在”的目的是什么? 渲染了紧张的气氛,设置悬念,让读者不禁猜想:曹操趁关、张不在派人来请刘备,不 知是何居心。 13.当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应?请分析刘备的人物形象。 刘备十分惊慌,手中的筷子不觉落于地下,但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现 了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。

概括人物形象 【典型例题】由“三顾茅庐”的故事,可以看出刘备具有怎样的性格特点? 【参考答案】①由三次拜访诸葛亮可看出刘备求贤若渴,以诚待人;②由刘备与童仆的 交谈可看出他彬彬有礼;③由刘备求取诸葛亮的原因可看出他忧国忧民。 【技法点睛】1.抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。2.分析描写方法。从 外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。3.关注侧面烘托。在对其他人 物及环境的描写中,常常包含着作者的感情倾向,这为主要人物的定位起重要作用。4.关注 人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮 可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。5.从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示 人物感情、性格的词句。 【答题格式】1.……是一个……(性格品质)的人(身份)。2.从……中,可以看出……是 一个……(性格品质)的人(身份)。3.……是一个……(性格品质)的人(身份),从……中,可 以看出。

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