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人教版必修一6.3《细胞的衰老和凋亡》word教案

第3节 细胞的衰老和凋亡 一、教学目标: 【知识】 :描述细胞衰老的特征(了解水平) 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别 【情感态度】 :探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况 【技能】 :进行与社会老龄化 相关的问题的资料搜集和分析 二、教 学重难点:重点——个 体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征;难点:细胞凋 亡的概念及其与细胞坏死的区 别。 三、教学用具:pp t 幻灯片,自由基学说相关的纪录片 四、教学过程: 教学内容 ( 一) 引入及 个体衰老与 细胞衰老的 关系 教师活动 学生活动 设置情景:学生想象自己衰老之 进行讨论,表达自己的意见。 后,和现在身体的特征进行对比,说 出区别 思考老师提出的问题,并作出 个体衰老与细胞衰老的关系:细 回答。 胞衰老会表现为个体的衰老吗?婴 儿的体内有衰老的细胞吗?个体衰 老是由于组成个体的细胞普遍衰老。 解释婴儿、老 人体内都有衰老细胞, 为 什么老人会表现出衰老呢? 细胞衰老的特征,注意几个特征 之间是有因果关系的,例如水分减 少、酶活性降低 、色素积累影响物质 运输都是造成细胞呼吸速率下降的 原因之一。 细胞衰老的原因:利用纪录片辅 助讲解自由基学说;端粒学说。引导 学生对延缓衰老的争议进行讨论。 以神经细胞为例,讨论细胞死亡 对于个体的影响。提出问题:细胞死 亡总 是带给生物不良 的影响吗?以 人胚胎发育过程中尾的消失、手的发 育等例子,讲述细胞凋亡对生物体的 重要性。提出细胞凋亡的概念,并举 出所包括的例子。细胞凋亡与细胞坏 死的区别。 略 (二)细胞衰 老的特征 讨论,表达 (三)细胞的 凋亡 (四)技能训 练 (五)练习

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