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一则材料作文的讲评


一则材料作文的讲评 一则材料作文的讲评 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2011 年,秦 飞从耶鲁大学顺利毕业后,通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来, 他逐渐融入村民, 了解他们的诉求, 寻求社会资源的支持, 为村民做成了不少事: 修筑水渠, 维修道路,安装路灯,建养老院…… 有人质疑他的动机,给他贴上富二代官二代的标签,认为他是为了名利和权力,为今后 的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦 飞说:我做村官可以更好地了解基层和老百姓,也能更好地了解我自己,至少可以判断 自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难,虽然我是耶鲁毕业的,但很 多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 【评分标准】 从整体上看, 秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义, 代表了一部分年青人在 面对物质欲望时的成熟思考和选择。材料提供了许多思考和切入的点,如:名校毕业却去偏 远山村做村官,在基层了解社会和自身,以自己的所学和所长为社会发展尽力,不断适应和 融入基层做成了不少实事,在实践中不断学习和了解自己,受到没有根据的质疑,等等。可 以根据这些切入点, 从择业观自我价值的实现认识自我理想追求知识与实践的结合等角度来 立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。简单列举如下: 1.什么样的人生才有价值 2.不受时俗的束缚,走出自己的路 3.学以致用才有价值 4.将个人的理想追求与社会需要结合,做有理想的践行者 5.踏实做事才能成就自我 6.理性择业,不为世俗取向束缚 7.成大事者心怀社会 8.了解自我,发挥特长 9.坚持理想,坚守自我 10.判断实现自我价值的标准(为社会发展尽力) 11.对言行负责,理性、负责任地评价 12.以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思 13.传统价值观对人们思想的束缚 需要特别注意的是,文章的立论符合材料的内容,但在论述展开过程中,引申不当,脱 离材料内容及含意的范围作文的现象, 比如认为质疑者没有根据下结论是对自己的言行不负 责任,然后就撇开材料围绕责任话题来展开论述。这种现象似乎比较普遍。 【阅卷手记】 作文题中的材料,时代色彩鲜明,具有多元思维空间。秦玥飞的言行,可以激发学生对 人生观、价值观的思考;而部分人的质疑,又可以提供直面社会现实、剖析民族心理的思维 导向。 市区作文阅卷切入分 49,作文均分 47.5。总体印象是,佳作极少,而平庸之作太多。 素材低幼化者多: 记叙文中去乡村支教的人太多了, 而议论文中感动中国的人物却感动不了 阅卷老师。再者,不少考生将秦玥飞写成秦玥,甚至杨玥,反映出他们的粗心、浮躁。 阅卷中,发现的主要问题体现在以下四方面。 1、审题粗率,立意牵强。 本次阅卷所依据的参考立意多至十几条,按理,偏题作文应该不多,但事实不容乐观。 立意牵强的作文较多,比如不少学生写学会感恩(回报社会) 、放下名利、多一点信任、不 要让灵魂跑丢、学识要博杂、忍可以成就大业、可怕的嫉妒、真诚的力量、寻找良知……这 些立意都不正确。而这样的作文并不少,这与他们的素养偏低、训练不足和审题粗率有关。 2.将材料作文当作命题作文来写。 材料作文和话题作文有本质区别。 材料作文要求不要脱离材料内容及含意的范围, 但偏 偏有不少考生挣不脱命题作文的写作惯性,从材料中提炼出某个关键词,比如质疑或责任, 然后就以此为题来写,在论述

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