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怎样做好课题总结_图文

怎样做好课题总结 与撰写研究报告
湖南省教育科学规划领导小组办公室李倡平 2019年4月
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一、要充分认识课题总结的重要性
课题总结是课题管理三个阶段最后一个阶 段,是对课题研究工作的全面回顾与总结的过 程;它通过对课题研究成果收集整理,归纳提 炼,进一步深化研究形成的最终成果;它是对 研究成果的第二次开发的过程;通过对散见于 各个研究阶段的阶段性成果去伪存真、去粗取 精,进一步丰富研究内容、润色加工成果表达 形式、凝聚创新特色。
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二、教育科研成果表述类型
三种成果表现类型: 1、用事实来说明问题的事实型。教育实验 报告、教育观察报告、教育经验总结报告、教 育调查报告等,我们称之为教育科研报告类论 文。2、用深刻的哲理和严谨的逻辑论证来说 明问题的哲理型。包括学术论文、学术专著、 学位论文等,我们称之为教育科研学术类论文。 3、两者兼有的综合性特殊论文,如教育评论、 教育述评等。
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二、教育科研成果表述类型
第一种成果的表述,要求材料具体、 数据真实可信、格式规范,科学客观地 呈现研究过程和方法,合理地解释研究 结果。
第二种成果的表述,要求论点明确, 论据确凿,论证严密,清楚展示理论观 点和体系形成的过程。
第三类成果有所侧重的教育科研论文。
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三、撰写研究报告的意义
1、撰写研究报告有利于提高教学质量。 撰写研究报告的过程是一个不断探索、 不断总结的过程。有价值的研究报告不 是从“写”开始的,而是从“做”开始, 用“写”来指导做,用“做”来充实 “写”。“做”的过程既是探索的过程, 又是积累写作材料的过程,从而达到对 提高教育教学质量的目的
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三、撰写研究报告的意义
2、撰写研究报告有利于提高教师自 身的素质。促进教师去读书钻研,去思 考研究问题。去广泛地查阅各种资料, 吸取信息,开阔视野使教师从“封闭” 走向“开放”。
3、撰写研究报告是总结发表科研成 果的基本手段;是鉴定科研成果的重要 依据;
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三、撰写研究报告的意义
4、撰写研究报告是为了更好地交流 推广教育科研成果。教育科研成果要用 文本的物化形式来呈现和反映;研究过 程中的实际材料数据和结果要用通过研 究报告来分析和说明;学术交流也要通 过研究报告来实现,因此,必须高度重 视研究报告的撰写。
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四、研究报告的特点
1、学术性;学术即学问。学术性, 就是将专门的知识积累起来使它系统化, 通过研究探讨,提出新观点、得出新结 论、陈述新见解、新主张、总结新经验。
学术性是教育科研论文与研究报告的根 本。
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四、研究报告的特点
2、科学性。研究报告在立论上要求作者不 得主观臆断,不带个人好恶,必须从客观实 际出发,从中引出合乎实际有结论。研究的 方法科学适当,研究结论真实可信。
3、创新性。理论上要有新发展,方法上要 有新突破。观点要求深与新。深,就是要追 本溯源,穷根到底。新,包括新的见解、新 有角度、新的方法、新的发现。
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四、研究报告的特点
4、专业性。是指教育科学领域里的某些专 业性的问题进行研究,而不是一般性问题的 探讨。这些问题包括:教育科学所有学科的 专业问题。如教育体制、教育发展战略、德 育、教育评价与测量、教育经费、教材建设、 学科教学等。要用专业述语、专业名词、专 业的事例去说明专业的问题。
5、实践性。教育科研成果要以对教育决策 和教育实践起指导和推动作用,具有现实意 义和可行性。
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五、撰写研究报告和论文的一般步骤
1、确定研究报告或论文的题目及研 究报告的类型;
2、拟定写作提纲; 3、研究报告和论文的写作; 4、对稿的内容、结构、文字进行推 敲修改;
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六、怎样写学术论文与研究报告
(一)学术论文 --按研究目的可分为三种类型: 1、理论探讨性、论证性论文。对教育
改革与发展中重要问题,运用有关原理或 大量的观察实验结果为依据,或以丰富的 文献资料为基础,通过分析现象与本质, 推理论证得出新理论、新观点,论述自己 的研究成果,证明自己的研究结论。如 《论教师美》
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六、怎样写学术论文与研究报告
2、综合论述性论文。针对现实中或学术界 提出的问题或围绕某一主题进行研究的课题, 历史的现实的加以系统和综合的概括,分析已 有的研究成果,提出新研究问题,开辟新的研 究领域。如《“农村留守儿童问题研究综述》
3、预测性论文。 研究者通过调查研究,根据科学和事实对某 一教育现象进行分析,指出发展的趋势以及预 测今后发展的可能。如《终身教育-打开二十 一纪光明之门的钥匙---二十一世纪成人教 育展望与思考》
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六、怎样写学术论文与研究报告
--三种学术论文的逻辑顺序与基本结构。 逻辑顺序:绪论-本论-结论。 六个主要部分: 1、标题。标题是论文内容的高度概括。
一般符合三个方面的要求:一是准确概括论文内 容,反映研究方向。二是文字简炼,具有新颖 性。三是便于学科分类。
2、内容摘要。正式发表的论文,一般应 写出论文的摘要(提要)摘要是研究的主要内 容与结构简要介绍,并略加评论。字数一般为 三百字左右。
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六、怎样写学术论文与研究报告
3、序言(引言、前言、緒论)写在 正文之前,用于说明写作的目的、意图 及研究方法。具体内容一般包括三个方 面:研究背景和动机,提出自己所要研 究的问题。二是简介研究的方法和朋关 研究手段。三是概述研究成果的理论意 义和现实意义。要求开宗明义,条理清 楚,据理分析,切忌空泛、含糊其词或 言过其实。
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六、怎样写学术论文与研究报告
4、正文(本论)正文是学术论文的 主体部分包括论点、论据、论证、是作 者研究成果的表现,是整个论文的主要 部分。要求注重事实材料的可靠性和理 论运用的逻辑性,论据要充分论证要遵 循一定的逻辑思维的要求,主次要分明, 层次要清晰,语言表达要流畅严谨。
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六、怎样写学术论文与研究报告
5、结论与讨论。 结论是围绕正文(本论)所作的结语, 将研究成果进行更高层次的精确概括。 对于教育科学来说,结论是论题被充分 证明后得出的结果。作者的措辞要严谨, 逻辑要严密。讨论往往用于自然科学的 学术论文。
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六、怎样写学术论文与研究报告
6、引文注释与参考文献。 科学研究总是在前人研究的基础上进行的, 论文中对引用他人的成果要注明出处来源。一 是有助于他人了解有关本课题研究的历史和已 有的成就,作为进一步研究的依据。二是对他 从劳动的尊重,体现作者治学严谨;三是为别 人提供查证的线索,避免由于马虎,转引他人 研究观点而产生误解或不同的理解。引文注释 分页未注(脚注)文未注(段落注或篇后注), 文内注(行内夹注)以及书后注。
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六、怎样写学术论文与研究报告
(二)研究报告 研究报告是课题完成后最终的研究成果之一。
它既与学术论文有相同之处,但又不完全一样。 一份规范的课题研究报告基本框架是四大部分:
第一部分:为什么要研究这个问题。包括问题 的提出与起源,研究的价值与意义等。
第二部分:怎样研究本问题的,即研究的过程。 包括课题核心概念内涵与外延的界定,研究对象、 研究范围、研究假设,运用的理论依据、研究目 标与研究内容,研究所采取的方法等。
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六、怎样写学术论文与研究报告
第三部分:研究所取得的主要成果。包 括研究所形成的理论成果,主要学术观点, 新的见解、新的认识、新的发展,得出哪 些新的研究结论,形成了哪些文本物化的 成果,这些成果对学科的发展作出哪些积 极的贡献,产生了哪些重要的学术影响。 实践的成果,解决了哪些实际问题,推动 了哪些教育工作改革与发展的实践,社会 的评价与反响如何,在哪些范围内加以推 广与应用等。
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六、怎样写学术论文与研究报告
第四部分:研究结论与需要进一步深 入研究的问题。包括最终的研究结果以 及对本课题研究结果的自我评价,尚待 进一步研究的问题有哪些等。
附录部分:
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七、研究报告的基本格式
(一)前置部分:标题--摘要--关键 词
(二)主体部分:引言--正文--参考 文献;
(三)附录部分:有关成果的佐证材料, 如政府教育行政部门采纳意见,获奖证 书媒体的报道等
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八、高质量的研究报告基本要素
一个高水平高质量的研究报告应具备以下基本要 素: 1、理论构建完备; 2、实践的指导作用明显; 3、鲜明的创新性 4、切合实际,针对性强; 5、研究方法科学规范; 6、研究结果的解释合理; 7、结构严谨完整论证深刻有力; 8、文字精炼、简洁流畅,具有可读性。
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谢谢
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