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浅析新世纪学校体育的发展趋势

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析新世纪学校体育的发展趋势 作者:司 璞 柳惠玲 来源:《新西部下半月》2008 年第 07 期 【摘要】21 世纪学校体育不仅要考虑增强学生的体质,培养学生终身体育锻炼的能力, 而且要考虑培养学生的体育素质,使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所 以,把握好新世纪学校体育正确的发展方向,培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战,是每 一个教育工作者义不容辞的责任。 【关键词】 新世纪; 体育; 发展趋势 一、学校体育向科学化、生活化、个性化方向调整 在我国学校体育教学过程中,健康体育课程体系尚未真正形成,主要就是没有把目标与内 容结合起来进行整体改造,在健康体育课程体系中突出以健康育人为目标,以终身体育为主 线,创造出使学生适合的健康生活方式、体育锻炼手段与方法,开设终身受用的,如遗传学、 环境学、卫生学等学科的内容。 1、在全面推进“健康体育”的过程中,健康体育以一种新教育模式对旧的教学模式取而代 之已成定势,创建“现代健康观”向社会化目标为导向的课程体系转化。以现代的思想观念价值 来统摄学校体育课程结构,更好地解决社会需要、知识需要和全面发展的关系。在推行“健康 体育”与改革的同时要以社会化为导向,课程体系指导思想、教学内容、教学方法和教材向科 学化、生活化调整,使健康体育在 21 世纪的中国树立起来,以鲜明的时代性、科学性、先进 性为体育教育事业的发展开拓新的里程,使其成为我国崭新的体育教育模式。 2、在教学方法上向个性化、多样化转变,做到“因人施教”与“因材施教”互动。在教与学 的过程中充分激发学生动手动脑,树立学习兴趣和自信,对学生进行现代主体性体育教育,把 单调枯燥的技术转变为丰富多彩的主体性体育活动,寓教于乐,让学生在乐中练,在练中乐, 把素质教育渗透到体育教学之中。针对学生中的独生子女、“小皇帝”,适时渗透磨难教育、逆 境教育和挫折教育,使学生的身心得到更加健康的发展。 二、体育向身心和谐方向发展 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式,使人们心理紧张加剧,体力耗能 降低,体脑倒置。为补偿这种偏差,缓解脑力紧张,人们对体育活动的要求提高。不仅要求体 育活动能锻炼肌肉,更希望其能训练心脏,增强心力,消除心脑紧张。因此,体育的趣味性增 加,快乐体育成为主流,体育的艺术性提高。人们可以从身体活动中得到美感,享受身体的愉 悦。体育的自然性增强,出于对于人与自然和谐的需要,人们渴望回归自然,返朴归真。古老 的、随意的、简单的户外活动如爬山、林间漫步等形式愈加受到人们喜好。同时体育的冒险性 加大,在大自然中尽情展示自己,既享受自然的旖旎风光,又体验战胜自然的快感,在大自然 中炼就机体、陶治性情。 三、体育的社会功能增强 未来社会的高度技术化及生活方式,工作方式的灵活性与自由性,使人-机对话增多,人 与人之间的直接接触减少,但人是社会性的,有群居的要求,需要社会交往。因此,日常健身 必不可少的运动场,作为社会的缩影,其社会功能明显增强,成为人们社交的场所。形形色色 的人聚集在这里,除健身强体外,青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识 和创新意识;成年人则为共同利益或兴趣,在运动中结交朋友,融洽关系,商谈业务,显示社 会地位;老年人健身防病,消除孤独,激发活力,颐享天年。 四、学校体育要面向全民健身计划,推进全民健身的有效实施 全民健身计划是一项由国家领导、社会支持、全民参与,有目的、有任务、有措施的系统 工程。《全民健身计划》明确提出:“全民健身计划以全体国民为实施对象、以青少年和儿童 为重点,有步骤地开展不同地区、不同人群的健身活动。”从目前我国实施全民健身计划的社 会文化、教育、经济等方面的发展条件来看,在我国所有地区、所有人群中普遍推行全民健身 计划困难很大,难以真正达到实效,比较现实可行的是抓住青少年和儿童,即抓住学校体育这 个重点,学校体育的对象是学生,他们几乎包括了所有青少年和儿童,在全国人口中占有相当 的比例,他们是祖国的未来和希望,是 21 世纪我国现代化事业的建设者和接班人。他们的体 质和健康状况对全民族的体质健康水平有着十分重要的影响。因此,学校体育实施对象的特点 决定了学校体育在全民健身中具有十分重要的战略地位。 五、学校体育要面向终身体育,促进人的全面发展 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 所谓终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼。终身体育思想是从人的生涯角度 对体育问题的理性认识。它以人为出发点,从哲学的角度探讨人、体育、社会三者的关系,旨 在塑造全面发展的人,充实人生和提高人的素质,实现体育运动对人和社会发展的巨大功能。 终身体育思想强调体育和体育活动不单纯是人生某个阶段的活动,而是伴随人的一生所必需的 生活内容。 终身体育思想在强调体育作为增进人体健康手段的同时,还注重体育可以丰富人的生活内 容,促进人的全面发展,使人在现代社会的过程中不断完善自我,体现人的个性,在获得驾驭 生活和担当社会主人的感受。终身体育帮助人们适应高速度、高强度、快节奏的社会生活和现 代文明对人体的挑战,缓解现代社会对人们身心造成的压力,有益于人们健康文明生活方式的 形成。 因此,新世纪学校体育要注意培养和强化学生终身从事体育锻炼所需要的正确态度。为从 事终身体育锻炼奠定坚实的基础。 六、学校体育要面向体育教学现代化 多年来,我国学校体育教学一直是以言传身教的方式进行,体育教学方法中注重形式与技 艺层次的传播,忽视思想层次和文化层次的内涵,忽视以人为中心,过多强调技术,以技术传 授为中心,以人体生理机能变化规律替代体育教学规律。 教学手段是传授体育技术知识的媒介与导体,是提高教学效率的重要方面。近年来,随着 各种新型材料的出现,电子计算机等高科技产品的广泛应用,工艺水平的科学化、现代精致高 级体育器材设备的不

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