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【精选】粤教版高中物理必修二《向心力的实例分析》word教学设计(吕彬彬)-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 第四章第三节 三维目标 向心力的实例分析 福建省南安第一中学 吕彬彬 一、知识与技能 1、知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度,它就是物体所受的向心 力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例,使学生深刻理解向心力的基础知 识。 3、熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法。 二、过程与方法 1、通过对匀速圆周运动的实例分析,渗透理论联系实际的观点,提高学生的分析和解决问题 的能力。 2、通过对匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用,渗透特殊性和一般性之间的辨 证关系,提高学生的分析能力。 3、运用启发式问题探索教学方法,激发学生的求知欲和探索动机;锻炼学生观察、分析、抽 象、建模的解决实际问题的方法和能力。 三、情感态度与价值观 1、通过对几个实例的分析,使学生明确具体问题必须具体分析。 2、激发学生学习兴趣,培养学生关心周围事物的习惯。 3、培养学生的主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识。 重点难点 重点:理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的,而不是一种特殊 的力;找出向心力的来源,理解并掌握在匀速圆周运动中合外力提供向心力, 能用向心力公式解 决有关圆周运动的实际问题。 难点:火车在倾斜弯道上转弯的圆周运动模型的建立;临界问题中临界条件的确定。 教学方法 讲授、分析、推理、归纳 教学用具 说明火车转弯的实物模型,CAI 课件 教学过程 新课引入: 分析和解决匀速圆周运动的问题,关键是把向心力的来源弄清楚。本节课我们应 用向心力公式来分析几个实际问题。 (一)、复习关于向心力的来源 1、向心力是按效果命名的力; 2、任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度,它就是物体所受 的向心力; 3、不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到物体的作用力以外,还要另外受到向心力作 用。 (二)、实例 1:火车转弯 课件模拟在平直轨道上匀速行驶的火车,提出问题: (1)、火车受几个力作用? (2)、这几个力的关系如何? (学生观察,画受力分析示意图) 师生互动:火车受重力、支持力、牵引力及摩檫力,其合力为零。 过渡:那火车转弯时情况会有何不同呢? 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 课件模拟平弯轨道火车转弯情形,提出问题: (1)、转弯与直进有何不同? (2)、当火车转弯时,它在水平方向做圆周运动。是什么力提供火车做圆周运动所需的向心 力呢? 师生互动:分析内外轨等高时向心力的来源(运用模型说明) (1)此时火车车轮受三个力:重力、支持力、外轨对轮缘的弹力。 (2)外轨对轮缘的弹力提供向心力。 (3)由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的,且由于火车质量很大,故轮缘和外轨间的相 互作用力很大,易损害铁轨。 师设疑:那么应该如何解决这个问题? 学生活动:发挥自己的想象能力,结合知识点设计方案。 提示 :(1)、设计方案目的是为了减少弹力 (2)、播放视频——火车转弯 学生提出方案:火车外轨比内轨高,使铁轨对火车的支持力不再是竖直向上。此时,支持力与 重力不再平衡,他们的合力指向“圆心”,提供向心力,从而减轻轮缘和铁轨之间的挤压。 学生讨论:什么情况下可以完全使轮缘和铁轨之间的挤压消失呢? 学生归纳:转弯处要选择内外轨适当的高度差,使转弯时所需的向心力完全由重

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