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2010年高考议论性散文写作技法指导


年高考议论性散文写作技法指导 2010 年高考议论性散文写作技法指导
rxz2008
议论性散文是一种散文,但这种散文具有鲜明的议论性。我们关注这种文体,主要是因 为它在近年来的考场作文中大获丰收。从高考阅卷现场看,考生写议论性散文的最多;在所 有一类文中,议论性散文的比例也最大。

一、议论性散文的特点
议论性散文在写作上较为自由,它不需要像议论文那样步步为营,循规蹈矩,它可以记 叙,可以议论,也可以抒情,能在形象中传达道理,在抒情中渗透观点;它具有议论性,所 以观点明朗,态度鲜明,不像一般散文那样含蓄蕴藉,便于作者直接表达自己的思想感情, 更便于阅卷者快速领会作文的内容和目的。 议论性散文的特点,在比较中更容易理解。 比较一:在结构和语言方面,议论性散文与议论文有明显不同。 比较一:在结构和语言方面,议论性散文与议论文有明显不同。 先看一组例子。 高考议论文《把握人生的弯道》片段: 高考议论文《把握人生的弯道》片段: 开头部分: 开头部分:弯道是赛车运动中的必经路段,而“弯道超越”则是每位一流赛车手的必备 技术。一些车手注重车行中的弯道,于是他们登上了最高领奖台,而一些车手却轻视弯道, 于是他们注定要失败…… 人生又何尝不是如此,一些人成功了,因为他们实现了“弯道超越”;而相反,一些人 则将自己的前途断送在了弯道上。 结尾部分: 结尾部分:面对弯道,我们无法避免;面对弯道,我们只有向前。前方是绝路,希望在 拐角。勇敢面对,把握人生的弯道,超越对手,超越自我,实现人生的腾飞。 高考议论性散文《让弯道一马平川》片段: 高考议论性散文《让弯道一马平川》片段: 开头部分: 开头部分:当“挑战无处不在”的竞争口号在现代人身上已得到切肤刻骨的体现时,当 “走别人的路,让别人无路可走”的求胜意志已渗透芸芸人心时,我们在哪里攀援、超越、 享受胜利之后的生命大欢欣?我们在哪里获得失败后修复生命的回天之术? 李敖给出了漂亮的答案: “若是生命没有弯曲的荆棘之原,创造会终结,信念会熄灭。” 他的神来之语让答案昭然若揭——在弯道处超越,弯道便将一马平川。 结尾部分: 结尾部分:苍山不语,尚倚红日傲风云;流水不止,犹作清泓向碧心。弯道,不仅要迎 接,更要超越。迈出坚定的双脚,弯道也将一马平川。 从上述对比中,我们可以看出,议论文开头直截了当地提出问题,结尾旗帜鲜明地解决 问题,行文过程着眼于概念的阐释和问题的分析,语言理性、冷静、严密;而议论性散文不 管是开头的入题, 还是结尾的总结, 似乎把理性的目的收在身后, 而在身前举出感性的大旗, 摇动大旗鼓动人心,语言鲜活,充满感情甚至是激情,指引人走向既定的目标。 比较二:在内容的展开方面 议论性散文、议论文、一般性散文,也各有不同。 比较二:在内容的展开方面,议论性散文、议论文、一般性散文,也各有不同。 来看一组例子: 高考议论文 熟悉》(其一)片段: 议论文《 》(其一 高考议论文《熟悉》(其一)片段:“一个崇高的目标,经过不懈的努力,就会成为壮 举”,主观能动性使我们积极地改造熟悉的世界。瓦特面对熟悉的部件,改造出工业革命的 龙头——蒸汽机;居里夫人面对熟悉的反应堆,提炼出放射性元素镭;富兰克林面对熟悉的 风筝,证实了雷电的本质;西门子面对熟悉的电磁理论,制造出实际可用的发电机。面对熟 悉的事物,人类需要动手实践,给它带来新的动力。(阅读提示:关注“理—事—理”的内 容层次) 高考一般性散文 熟悉》(其二)片段: 一般性散文《 》(其二 高考一般性散文《熟悉》(其二)片段:熟悉的家乡,有清凌凌的水与蓝盈盈的天。爷 爷的渔网在这长歌短诗般的山水之中,日复一日地收缩。我时常怀念那一场景:爷爷站在小

木船头,划动着双桨,哼着农家小曲儿“清凌凌的水啊,蓝盈盈的天……”我将小手放进清 凉的河水中,随着船的前行划出优美的曲线……我熟悉的家乡,我多想投入你的怀抱,洗涤 我心灵的尘埃,回到熟悉的山水中。(阅读提示:体会画面感、情感性) 高考议论性散文 熟悉》(其三)片段: 议论性散文《 》(其三 高考议论性散文《熟悉》(其三)片段:我们熟悉的,只是天才的成功。“八金”的荣 耀环抱了菲尔普斯,我们以为凭他的体质和条件,这是自然而然、甚至是理所当然的,却忽 略了他从小每天被母亲逼入泳池进行训练,忽略了他大学每天近 10 个小时的高强度训练。 而正是这些不为人知的苦痛,才成就了游泳史上的奇迹啊! (阅读提示:有事,有理,有情, 三者浑然一体) 高考议论性散文《熟悉》(其四)片段: 》(其四 高考议论性散文《熟悉》(其四)片段: 我时常独自思考:最熟悉的人——自己,可我是否足够了解真实的自己,是否曾经违背 自己的心智?最熟悉的物——太阳, 可我是否深知它四季的变化, 是否曾经在阴天忽视它的 光芒?最熟悉的事——生活, 可我是否认真过好了每一天, 是否曾经误解了生活的蕴涵? (阅 读提示:自由自在的表达,而自由的表达更容易创造个性) 再如 2002 年的高考满分作文 《诚信不可抛》 下面的几个句子就分别是 2—6 段的分论 , 点,文章的几个段落就是围绕他们展开的。但这些论点就与一般议论文的论点有所不同。 (2)失去了诚信你所拥有的一切:金钱,荣誉、才学。机敏……就不过是水中月,镜中 花,如过眼云烟,终会随风而逝。 (诚信是我们人生的根本,失去诚信,我们将一无所有) (3)不欺骗,不隐瞒。才是正确的人生态度。 (这句没有明显的区别,说的是我们应如 何讲诚信) (4)拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空; (拥有诚信我们的人生将如何如 何) (5)相信诚信的力量,它可以……(拥有诚信我们的人生将会怎么样) (6)抛弃诚信,虚伪的面具将充斥生活的每个角落, (舍弃诚信的严重后果) 说明:括号内的文字就是这句话在传统议论文中作为论点一般会如何陈述。 从上面的例子中,可以明显看出三种文体在内容的展开上使用的方式是不相同的。 从上面的例子中,可以明显看出三种文体在内容的展开上使用的方式是不相同的。 议论文的内容展开,从整篇着眼,分为“提出问题,分析问题,解决问题”三个环节; 从局部看,主体部分的一个单元内容也要分为“说理—举例—再说理”三个层次,开头的说 理提出观点,接着进行举例论证,其后再进行议论,深化主旨。 一般性散文的内容展开,首先是带着感情寻找相应的对象,在叙写对象时重视画面感、 情境感,让人如临其境,深受感染。 议论性散文的内容展开,重目的而不拘泥于形式。它首先有说理的内在目的,然后或在 叙事中寄托这种目的,或在抒情中点化这种目的。有时候,还可以直截了当地直奔主题,通 过各种途径和方法来达到自己的目的。 打比方说, 如果把写议论文比作火车沿论证的轨道前行, 把写散文比作水流沿情感的河 床跳跃,那么,写议论性散文则像天马于空中只管方向而不拘形式地飞翔。

【点招】 点招】

高考议论性散文开篇技法 高考议论性散文开篇技法

清代著名文艺理论家李渔说“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿弃往”。 文章要先声夺人,必须做到“两要”和“三不要”: (一) 两要: 1.要照应标题,围绕中心,叙议抒写,融为一体。

应试议论文或议论性散文,最好开门见山地提出中心论点或者论题,并照应标题。议 论性散文还可以将叙述、议论、描写和抒怀融为一体,以突出文章的重点。 2.短小精悍,麟凤其采,先声夺人,事半功倍。 除了以故事开篇以外,引论一般要把持在 150 字以内。要留意文字精巧,少用长句, 多用短句、排偶句。 假如直接以新鲜有趣的故事开篇,那么既可以用故事引出论题或中心论点,又可以用 故事作为论据来论证中心论点,因此可以写300字左右。 (二) 三不要: 1、 不要作过剩的题解。 【例】什么是自信?自信就是自己相信自己。(《谈自信》) 什么是理想?理想就是人们的一种希看,一种假想。(《谈理想的追求》) ——没有词典,难以解释清楚。 对于一时无法解释清楚的事物,最好的方法是用比喻来说。【例】 什么是自信?自信是人的精力钙质,自信是事业大厦的奠基石。(《谈自信》) 什么是理想?流沙河说:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理 想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。”(《谈理想的追求》) 2、不要故弄玄虚,东拉西扯,入题太慢。 入题较慢当然不算离题,但却往往使整篇文章显得扣题不紧,中心不够突出。应试作 文只有八九百字,冗长的开头使文章入题慢,无法深进论证,而且容易引起改卷人的阅读疲 惫。例如下面两例开头: ①“如果说岁月是一把刀,那么它最先削去的是你雍容的外表;如果说岁月是一杆秤, 那么它最终掂量出你的分量; 如果说岁月是一首歌, 那么唱在最后, 才是真正的韵味, ……” (2001 年某省高考作文) 作者在文章开头用了一组排比句,语言不可谓不美,但这与话题“诚信”有何关联?底下 的内容又将要表现什么主题呢? ②“当我惊叹于巴尔扎克的执著,莫泊桑的精巧,泰戈尔的智慧,鲁迅的辛辣,朱自清 的缜密时,我开始用心灵去感悟,用手去描绘人生。人生啊,你是一张巨大的网,在这个网 里,有你,有我,有他……” (2001 年 某省高考作文) 这位考生在“诚信”的话题中,“惊叹”巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清,让人 百思不得其解,这样的开头又能从这张“网”里“网”住些什么呢? 3、不要照抄原材料或复述不简洁,充当出题者的传声筒。 文章开头切忌照搬话题材料或过多复述原材料,否则浪费笔墨,劳而无功。 二、如何写出美丽的“凤头”? 一、由新颖形象的比喻入题,直接扣题 “理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和 他们的理智和情感有关。”(江苏考生《天平和七弦琴》 ) 将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印, 首句即入题, 形象地点出了情感与理智 的内在关系――情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头,入题迅速,闪烁着思辨 的色彩,令人耳目一新。 二、由生动贴切的拟人入题,激发想象 “在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;花的眼中,蜂是挚友,因为蜂 给予她生命的延续。然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏 花间的浪子。”(湖北考生《学会历史的旁观》 )

文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情,连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物, 更何况是情感丰富的人?通过生动贴切的拟人手法, 将话题的内在含义巧妙点出, 不仅唤 起了人们对美好事物的相关联想,更体现出了作者的睿智。 三、由精彩深刻的设问入题,启人深思 “人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又 会有怎样的影响呢?”(山东考生《勿以好恶论断之》 一起笔就紧扣情感与认知, 以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索, 文章的 立意显得十分深刻。这样的入题方式,将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致,简洁,却分量 十足。 四、由优美的排比句式入题,先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的 小桥流水、 青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直, 长河落日圆’的美吗?你会介意林黛玉‘使性 子’而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐 吗?――古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、 喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的 标准,用来衡量周遭的一切。”(湖北考生《心中的天平》 ) 优雅的语言、 和谐的音节、 丰富的形象还不足以触动你的情感吗?还不足以让你在美 的品味中恍然大悟“原来对美的感知,对人对事的看法,都是受到心中那架天平的影响” 吗? 五、由抒情议论入题,入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友 在与疾病殊死斗争,我们才诅咒病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯,我 们才正视社会上的毒瘤……”(江苏考生《放下感情的叶片》 ) 这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣?这样的开头, 既饱含着深厚的情感, 又折射 出理性的色彩。 如此入情入理的文字, 引导我们触摸到了这样的本质――感情的叶片时常 遮挡住我们理智的目光。 六、由名言警句入题,彰显底蕴 “人是有感情的,正如古语所说的:‘人非草木,孰能无情。’故而,在认知事物时便 不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵,‘感时花溅泪’的悲 戚。”(山东考生《怎一个“情”字了得》 文章开头即紧扣住一个“情”字,在三句话中嵌入了三句有关情感的名句,显示出了考 生较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累,走上考场的时候,你该积累了不少的名言 警句吧,而你所积累的东西该不只是为了那道仅值 4 分的名句填空题吧。 七、由对比手法入题,表明立场 “有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩里也能品出甘润;有时候, 感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”(浙江考生《真情 诚可贵 理智价更高》 ) 感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”,又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的 比喻将情感的两重性揭示出来,构成巧妙的对比,非常形象地点出了文章的中心:真情诚 可贵,理智价更高。 八、由假设情景入题,埋下伏笔 “如果你正赶时间,可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人, 你会怎么办?如果这个人是陌生人,你又会怎么办?”(江西考生《不要和陌生人说话》 )

是啊,假如遇到这种情景,我们该怎么办?是从感情亲疏的角度出发,对所认识的人 相信多一点,对所不认识的人相信少一点,还是反过来?假如其他类似的情景,又该怎么 办?很自然地,我们便顺着作者的思路追思下去,去看看作者预设的答案到底是什么。 九、由品评时事入题,追踪本质 “APEC 让全世界刮起了‘唐装热’。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐 装时,我不禁呐喊,我爱唐装!曾经,这样的传统服装让国人排斥,单调乏味,不及洋装 轻便舒适,人们抱怨过,人们责难过,穿着这样的衣服甚至让他们羞愧,我不禁要问:一 件衣服,有那么多过错吗?”(湖北考生《我爱唐装》 ) 直接以 APEC 会议引起的“唐装热”入题,联系对唐装先后情感态度的不同,引出了对 本质的追问――衣服自然不会有对错, 错的是人们的情感和认知。 假如能在入题时用时事 材料来紧扣话题,通过品评时事来追踪本质,你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜, 闪烁着几缕智性的光芒? 十、由现实人生入题,发人深省 “人生活在世上,是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从笑声中开始又在 哭声中结束, 这一笑一哭, 莫不饱含着浓浓的人情, 浸透了感情的一生, 使生命有了支柱、 目标、希望,使生命真正饱满、充实,使人性有了耀眼的光华。 人们重感情, 人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前, 它的孩子与猎物没有 区别的那种无情兽性。 然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽, 让人们原本 智慧的眼眸无法看到青天。”(湖北考生《莫把情云遮慧眼》) 由现实人生入题的文章大多能发人深省。这样的开头紧扣住人生在世“一哭一笑总关 情”的角度来立意,自然引出了对情感与认知之间关系的辨证思考,入题不可谓不快,立 意不可谓不高。 十一、由追问历史入题,心怀人文 “曾几何时,想起周总理原谅日本而痛心。 又多少次,看见中美领导人会晤而不快。 我不理解, 不理解我们为什么对那些曾经毁坏我们的家园, 害得我们背井离乡的敌人那么 友善,我迫不及待地需要知道为什么。于是,我如饥似渴地迈进历史的长河。”(广东考 生《让心做主》 ) 是因为不理解还是因为内心的这种深沉丰富的人文情感, 才会让作者的笔调显得如此 凝重?如果不是缘于对历史的反思与认知,“痛心”、“不快”之类的情感,也许就会显得十 分的平淡,难以让文章的立意体现出一定的高度。 十二、由材料直接入题,简洁明了 “儿子与邻居说了相同的话,富人却持截然相反的态度。寓言中的”富人“在现实生活 中有许多影子。是非的天平,需要理智的手去摆布,莫让感情的砝码左右了你的判断。” (河北考生 《莫让感情迷了是非眼》 ) 尽管是以材料直接入题,但却具有这样的优点:语言简练,比喻传神,观点明确。这 样的开头,既紧扣材料,又紧扣话题,突出中心,可谓“一举三得”,起到了开宗明义的效 果。

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议论性散文的论据选用

归纳近年高考佳作,提供以下四种技法供参考: (1)名句串联 做法:根据表达需要,将一些名言名句镶嵌在文句中,串联成文,造成一种前呼后应、 排山倒海的气势。如:

是啊!这一路艰辛,这一路坎坷,这一路无奈。苏轼没有消沉,没有失落,他永远也 不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 “只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”只属于李清照这弱小女子。 “杨柳岸,晓风残月”“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱叹息。 苏东坡是“关西大汉”,他只吟“大江东去”的豪迈,他只唱“千古风流人物”的激 昂…… 作者拈来李清照、柳永、李煜和苏轼等人有代表性的诗句,串联成文,既避免了完整 的事实论据所使用的繁琐, 又形成了文章本身的张力和质感, 给人以内容的厚重感和更多的 诗意回味。 (2)夹叙夹议法 做法:一边对自己选用的材料进行简要的概括叙述,一边根据材料的内容进行议论。 如: 高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今,历览中外,楚之屈原,于“举世混浊而我独 清,众人皆醉而我独醒”中不同流合污而投身汨罗江,死亡的虽然是血肉的身躯,而升华的 却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下,最后毅然决定长征,一个高尚清晰的思维造就 了新中国十几亿人的幸福。 被下放的邓小平走在乡间的小路上, 然而思维的火花却在他的脑 中飞扬——改革开放, 一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了。 至此, 我们不得不说, 思维的方式决定了人类文明的幸福,幸福需要思维的解读。 以屈原、毛泽东、邓小平作为论据,证明“高尚的思维造就永恒的幸福”这一观点。 每个事例后都有一两句精辟的议论, 既深化了所叙述的内容, 又给人以鲜明的印象和强烈的 震撼。 (3)素描列举 做法:用概括、凝练的语言把所引事例讲明白就可以了,而不必具体展开进行叙述。 如: 与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私,也能理解管仲 的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。 与众人交往,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前 朝公文时,发现大量奉承王郎、侮骂自己甚至谋划诛杀自己的信件。可刘秀对此视而不见, 不顾众臣反对,全部付之一炬。他不计前嫌,化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业。这把 火,烧毁了嫌隙,也铸炼了坚固的事业之基。 作者对鲍叔牙多分给管仲黄金、光武帝焚烧投敌信札这两件事情,没有更多地展开铺 写,而是千方百计地加以浓缩,以素描的形式出现,从而较好地证明了宽容的重要性,收到 了以少胜多、以简胜繁的艺术效果。 (4)正反展示 做法:正反列举,使所论述的内容正误分明,是非显豁。如: 商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳下,开创“贞 观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,无奈客死他乡;齐威王善于纳谏,门庭 若市,赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,“从谏如流”势在必行。 文段选用了商纣王、唐太宗、楚怀王和齐威王四个论据,反正结合,对照鲜明,充分 说明了对待进谏不同的态度, 必然会导致不同的结果, 从而证明了 “从谏如流” 的重要意义。 [点招] (1)分解法 议论性散文分论点的提炼 分论点是对中心论点的展开与说明。

如:中心论点“奋斗是理想的阶梯” ①刻苦勤奋,是理想的阶梯;②珍惜时间,是理想的阶梯;③迎难而上,是理想的阶 梯。 分论点是对中心论点的揭示与阐发。 (2)阐述法 如:优秀作文《“这山望着那山高”新解》—— ①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;②这山望着那山高,是一种精益求精的 精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;④这山望着那山高,是一种力争上游的 精神。 即分门别类地提炼分论点。 (3)分类法 如:以《贫困也是一笔财富》为题作文—— ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 即从“谈作用说危害”的角度提炼分论点。 (4)利弊法 如:优秀考文《严于律己,宽于待人》—— ①宽于待人,才会有知人之智; ②严于律己,则会有自知之明。 即以“因”(分论点)证“果”(观点)。 (5)因果法 如:观点“我就要风度”。可从以下几个方面追“因”: ①风度是一种富有教养的臻于完善的气质和风采,是一种美德; ②有了风度,能受到别人的敬重; ③风度,能使人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。 哲理性、抒情性、文采性是议论性散文的亮点,那可以采用哪些方法来实现上述效果 的呢? 首先,通过修辞尤其是比喻、对偶和排比等是彰显文采的基本手段,其次还需通过精 心设计的句式来实现这一效果, 整齐的、 错落有致的句子都会使文章充满节奏感和音乐感。 另外文采和哲理还可以通过名言警句的运用来加以突破。孔子曾说: “言之无文,行 而不远。 名言警句之所以能够广泛流传, ” 就是因为它本身就具备较深的哲理和较高的文采, 既然我们无法做到字字珠玑,那么“拿来主义”就不失为一种较好的选择。只要我们注重 积累、运用得当,作文水平一定会再上一个台阶。 俗话说“学以致用” ,到底议论性散文要怎么写,下面我就以“逆境”话题为例,来 介绍一种简便易行的议论性散文的“生产”方法。 首先,我们可以先找几个论点,找一些精彩的名言警句(多多益善) ,然后,根据不同 段落的风格选择不同的句子,最终按散文风格将他们扩展开来就行了。 名言警句 (1)软的沙滩上最容易留下脚印。但也最容易被潮水抹去。 (2)只有在泥泞中走过,生命才会留下痕迹。 (3)经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 (4)拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。 (5)经受了火的洗礼,泥巴也会有坚强的体魄。 (6)生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。 (7)如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。

(8)正是礁石的阻挡,才使浪花显得美丽。 (9)松弛的琴弦,永远奏不出时代的强音。 (10)如果在人生的道路上遇到了“红灯”而不得不停止前时时候,你要坚信---红 久必绿。 (11)困难像音符,强者把它奏成凯歌,弱者把它谱成哀曲。 (12)不幸,是一块石头。对于强者,它是垫脚石;对于弱者,它是绊脚石。 (13)挫折像一把火,既可以把你的意志烧得更坚,也可以把你的意志烧成粉末。 (14)胜利属于最坚忍之人。——拿破仑 (15)应该笑着面对生活,不管一切如何。——伏契克 (16)在你的心园种植忍耐吧!虽然它的根是苦的,但果实是甜的。——奥斯丁 (17)一次打击就灰心丧气,永远是个失败者。——毛姆 (18)每一次逆境中都隐藏着成功的契机。 (19)我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 (20)山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 (21)海浪的品格,就是无数次被礁石击碎,又无数次地扑向礁石 (22)不要怕脊背是阴冷的,只要面向着生命的太阳。 (23)要想成为强者,决不能绕过挡道的荆棘,也不能回避风雨的冲刷。 (24)行路人,用足音代替叹息吧! (25) 杰出人物之所以杰出, 并非因为他不曾遭过挫折, 而是因他能从挫折中站立起来。 (26)断崖是山的挫折,却产生了壮丽的瀑布。 (27)天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 (孟子) (28)失败说:挫折是成长路上永远翻不过去的山,因为翻过一座山,前方又会有另 一座山。 坚强说:挫折是山,翻过他,就可以见到成功的大海。 懦弱说:挫折是成长路上的一片荆棘地,会把人扎的遍体鳞伤。 勇敢说:挫折是荆棘,拿出胆量劈开它,面前会出现更广阔的大道。 沮丧说:挫折是被击倒后的眩晕,让人丢弃了信心,迷失了前进的方向。 胜利说:挫折是海中的礁石,不遇见他,永远激不起成功的浪花。

优秀议论性散文(范文) 优秀议论性散文(范文)
一步与一生 路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。[形象化的描 写,把人带入迷离神奇的氛围中。] 我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生 一束极细的光芒从遥远的天际 , 投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,它闪耀着夺目的光芒。 一串串脚印散落在岁月的路途中,我要去寻找那决定人一生的那一步,用心去发现一个 刻满幸福的出口。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”,点题。] 我渐行渐远,我渐进渐远…… 终于 我发现路在此时分成了两个岔口 两扇高大的门摆在面前 它们的上面镌刻着“一 , , , 步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。 我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里轮 回翻转……

“曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝 地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”[活用课本(《庄子:在我们无路可走 的时候》)中例子,给人以亲切感。] “曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶 过,然后‘采菊东篱下,悠然见南山’”。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。] “曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿粗衣淡定地走了过去,在荒 凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’”。 [三段均用“曾经的……从这里走过”,引出三个历史人物,句式整齐,富有文采。] 我品读着这曾经的故事 路旁的竹林也在歌唱 我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣 , , 。 我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字。 “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹时不利兮骓 不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?” “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是一个让人 唾弃的一生,永远地钉在历史的耻辱柱上。”[再用三个事例,从反面阐述,与前面的三个 事例构成对比。] 我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重。历史本没有错!错的是他们洞开了 本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步![小结上文。] 枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地 走了上去,迎接我期待的黄金般的人生! 评点】本文是一篇议论性散文。首先,语言优美,富于变化。作者善用比喻, 【评点】本文是一篇议论性散文。首先,语言优美,富于变化。作者善用比喻,把人 生人生喻为两扇不同的门,这就把人生这一抽象的概念,化为了具体可感的形象。 生人生喻为两扇不同的门,这就把人生这一抽象的概念,化为了具体可感的形象。又如文 运用描写性语言 把读者带入了幽美的意境之中,起到了开篇即吸引人的作用。 写性语言, 章前 4 段,运用描写性语言,把读者带入了幽美的意境之中,起到了开篇即吸引人的作用。 在主体部分,作者引入了六个历史人物为材料,但并不嫌繁琐, 在主体部分,作者引入了六个历史人物为材料,但并不嫌繁琐,因为作者将这六个人物的 事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例, 曾经的…… ……从这 事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这 里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出, “……从这里……”引出 里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既 整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化, 整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉 而是富于灵动变化。 闷,而是富于灵动变化。 值得一提的是,作者善于使用从课本中积累的材料,《庄子:在我们无路可走的时候》 ,《庄子 值得一提的是,作者善于使用从课本中积累的材料,《庄子:在我们无路可走的时候》 鲍鹏山,第五册)、《饮酒》( 三册)信手拈来,巧妙运用, )、《饮酒》(第 (鲍鹏山,第五册)、《饮酒》(第三册)信手拈来,巧妙运用,显示出积累运用语言材 料的良好功底。 料的良好功底。

站在文学的门口
青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清 风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛;我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌 摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫、门里的叹息、门里的牧笛、 门里的美妙;站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。 站在文学的门口, 我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟, 去驻足观看那隐藏 在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。 当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾 酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士 暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊 沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花, 也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落 在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。 被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩

举的意气已将我深深感染, 那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿, 他们以文学的方式存 在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再 做那人间的闲狐兔。 站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅 途照亮。 自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感 动, 他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。 冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在 匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》 ,我动容于保尔的 钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》 ,我欣赏生命与自然的契合…… 被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月, 当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。 站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学 的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。 【名师点评】欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听、去观看、去收获;徜 徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅 途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手 拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。 拒绝空白 空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓:我拒绝空白。 两千多年前孔子对人说过:“天生万物,唯人最贵。”我,生为人,出于对生命的尊重, 我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。 我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想;他有“吾十五有志于学,三十而立,四 十不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十从心所欲,不逾矩”的宣言。 我崇拜孟子。他有“当今之世,舍我取谁”的豪情;他有“天将降大任于斯人也,必先 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”的坚毅。人生在世,身为社会一员,就有 责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”。 当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候,我决不会接受空白,决不会落得个“穷则独善其 身”。我要将自己的脊梁化为沙漠中坚挺着的胡杨,活着三百年不死,死了三百年不倒,倒 了三百年不朽。 我拒绝空白。我拒绝庄子。拒绝他“终身不仕”,愿化归于自然。 我拒绝空白。我拒绝陶潜。拒绝“守拙归园田”,“复得反自然”。 人生于社会,怎能逃避社会?我决不会给生命留下一点空白。 我有理想 我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量 我愿做到“仁者爱人” “仁 , 。 、 者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮,哀民生之多艰”的屈平;我愿 如“凭轩涕细流”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的杜子美; 我愿如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹;我愿如“苟利国家生死以,岂因祸 福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白,拒绝“穷则独善其身”。 我有毅力,有孟子“苦其心志,劳其筋骨”的坚毅,有“任尔东西南北风”的坚强,“路 漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的坚持,有沙漠中胡杨的坚韧。 我,要用我的理想和毅力,去拒绝空白,去追求我热烈的人生。 点评:行文遵循的写作是逆向思维的成果体现,全文充满一种饱满、积极的人生认识。 点评:行文遵循的写作是逆向思维的成果体现,全文充满一种饱满、积极的人生认识。 立意高远,不囿于固势,打破一贯的美学范畴和人生信念,文字和思路行云流水, 立意高远,不囿于固势,打破一贯的美学范畴和人生信念,文字和思路行云流水,旁征博 有较深厚的素养。 引,有较深厚的素养。

生命是一朵常开不败的花 其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 —— 题记 快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折, 放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只 有直面挫折,而不是放大痛苦。 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠 雨后的彩虹绽 , 放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就 了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。 冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水, 洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌 的。 当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这 十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从 未曾放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲 中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折 换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 苏武和昭君的举动应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美 丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。 没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春 天,一次挫折也荒废不了整个人生。 人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色,荆棘过后,面前会是铺满鲜花的 康庄大道。既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。 生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整 的人生;没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。 痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花,只有 在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗,生命之花才会常开不败,生命 的存在才会有新的更深刻的意义 人生的斗士 他不仅是现代科学界的泰山北斗,还是一位永远战斗不息的人生斗士,他是谁?他就是 史蒂芬·霍金。 如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人; 如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果 说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的,他 的成功, 不仅仅是他的非凡的科学成就, 其原因中更值得称道的是他坚韧不拔的意志和对人 生的无比自信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。 先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛,写出了著名的《时间简史》,推动了科 学界的飞速发展,为世界作出了巨大的贡献。同时,他也被称为与英国牛顿和德国爱因斯坦 并列的世界三大科学家之一, 他的成就足以临驾当今科学金字塔的顶峰, 成为一颗最耀眼的 北斗星。 我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时, 也不免会感叹他命运的不幸和他意志的无比 坚韧。在他身上,不仅闪耀着智者无比的光彩,更散发出斗士所特有的一种韧性,他是精神 睿智的结晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。

记得一次新闻发布会上, 有个女记者提出了一个令全场鸦雀无声的无比尖锐的问题: 霍 “ 金先生,难道你不为被固定在一个轮椅上而感到悲哀吗?”众所周知,霍金是个全身瘫痪的 人,只有一些手指可以活动,其命运无比悲惨。然而,霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出 了这样一些字:“我没有悲哀。我却很庆幸,因为上帝虽然把我固定在这轮椅上,却给了我 足以想象世界万物,足以激发人生斗志的能力,其实,上帝对人都是很公平的。”他的回答 得到了全场最热烈的掌声。是的,他战胜了命运,战胜了自己。朋友们,你们是否已为霍金 这种“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩前而不动”的坚强所折服?是的,人生的斗志, 在他身上得到了最充分的展现,人生的斗志,在他身上得到了最完美的镶嵌。 也许,在人生道路中我们会遇到这样或那样的挫折,但我们要坚信,命运由自己掌握。 让我们怀着刘禹锡 “直手天上争春回” 的豁达, 拍拍我们身上的灰尘, 继续我们的人生旅程, 去追求我们的理想吧! 霍金,他就是火,点亮了我们前进的灯;霍金,他就是灯,照亮了我们前进的道路。 评点:这是一篇靠文采取胜的优秀作文,语言铿锵有力,句式整齐而又灵活多变, 评点:这是一篇靠文采取胜的优秀作文,语言铿锵有力,句式整齐而又灵活多变,富 有自由灵动的色彩。文章以设问开头,引入评述的对象——永远战斗不息的史蒂芬·霍金, ——永远战斗不息的史蒂芬 有自由灵动的色彩。文章以设问开头,引入评述的对象——永远战斗不息的史蒂芬·霍金, 简洁有力;紧接着排比句式的运用使文章绚丽夺目,激情四射; 简洁有力;紧接着排比句式的运用使文章绚丽夺目,激情四射;而对霍金科学成就和坚韧 斗志的评述,紧扣题旨,语言简练,重点突出; 斗志的评述,紧扣题旨,语言简练,重点突出;紧接着对材料的转述更可见出作者驾御语 言的能力;而恰当的引用更使中心得到突出;文末的两个比喻连在一起, 言的能力;而恰当的引用更使中心得到突出;文末的两个比喻连在一起,使文章的收尾显 得简洁有力。整篇文章语言流畅、思路清晰、观点突出、逻辑严密, 得简洁有力。整篇文章语言流畅、思路清晰、观点突出、逻辑严密,是考场上不可多见的 优秀的议论性散文。 优秀的议论性散文。 天光甚美, 天光甚美,造化有情 (一)面对 面对生活斯芬克式的笑脸,我们有大多的抉择。只有用真、善、美的心灵标准去选择的 人,才体现出俄狄浦斯式的睿智;然而一颗丑陋自私的心去描绘生活画谱的人,则表现出了 唐·吉诃德式的幼稚。 (二)和亲中的新娘 曾记否,杜甫笔下“环佩空归月夜魂”的王昭君,在当时政局动荡的情况下,毅然把自 己送上了和亲的道路,告别了汉宫的朱墙碧瓦,把自己的后半生定在阴山敕勒山下,只为匈 奴民族从此能更和平地在边界上牧羊放马,只为换得汉朝边塞上数十年的安定。面对荣华, 面对人生,面对国家,昭君用自己的一生做了这一次选择,这是那些深宫中“缦立远视,而 望幸焉”的贵妇们所不能做出的选择。昭君将被当作那金色的图腾,被人们供奉于心灵的顶 端。 (三)岳飞的选择 历史,被悲壮打磨得锃亮,辉煌了岳飞的一生。他不与秦桧同流合污,驰骋“八千里路 云和月”中,然而无奈于十二道金牌的催逼,最终被害于风波亭。面对恶势力的威逼,他选 择了国家,这是心灵的选择,虽然是要付出代价的,然而他无悔,他用自己的生命谱写生命 那一曲高昂的旋律,射在历史的回音壁上,筝音四射。 (四)天光甚美,造化有情 “石蕴玉而山辉,水怀珠而川媚。”当真、善、美的情操已融入你的心中时,你也就有 了极致的心境,当莎士比亚笔下的《威尼斯商人》中安东尼奥用生命作代价去借钱帮助好友 时,当《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多用金子般的心去帮助别人时,当《悲惨世界》中 冉阿让追求光明与真理时, 他们都选择了生命中最可贵的东西——人性的美, 真理早已在他 们心中留下了烙印,永不泯灭地存于世人心中了。

《圣经》“马大福音”中耶稣告诉弟子要用真、善、美去衡量做人的标准。是的,只有 真与美的教会,美与仁的交融,灵与魂的合奏,才是真正的人生心声。 天光甚美,造化有情。面对生活中的种种选择,我们掬一捧心灵的泉水,细细咀嚼其中 的甘甜,读王昭君,读岳飞,读安东尼奥,读耶稣,读他们面对每一次困难做出的选择,读 他们那高尚的灵魂,就是在酿造你的人生。 诗曰:我思故我在,我在故我思。 我曰:因真、善、美,故我在,我在,故我思。 点评: 这是一篇文采四溢、构思精巧的议论性散文。该考生紧扣“心灵的选择” 点评: 这是一篇文采四溢、构思精巧的议论性散文。该考生紧扣“心灵的选择”的话 首先站在历史的高度,选用和亲使者王昭君和抗金英雄岳飞两个典型人物, 题,首先站在历史的高度,选用和亲使者王昭君和抗金英雄岳飞两个典型人物,并重点剖 析他们在重要的历史关头所做的心灵的选择, 析他们在重要的历史关头所做的心灵的选择,以抒情的笔调揭示出英雄人物的正确选择来 自他们高尚的心灵的观点。接着,该考生又从文学大师的笔下选用安东尼奥、卡西莫多、 自他们高尚的心灵的观点。接着,该考生又从文学大师的笔下选用安东尼奥、卡西莫多、 冉阿让等文学形象,剖析他们在关键时刻选择的是生命中最可贵的东西——人性美。 ——人性美 冉阿让等文学形象,剖析他们在关键时刻选择的是生命中最可贵的东西——人性美。这样 写作,既有点上的深人,又有面上的扩展,从而使文章内容紧扣话题,不蔓不枝, 写作,既有点上的深人,又有面上的扩展,从而使文章内容紧扣话题,不蔓不枝,并且丰 富而深刻。 富而深刻。 另外,本文极讲究结构形式的安排 四个小标题各领起一部分, 结构形式的安排, 另外,本文极讲究结构形式的安排,四个小标题各领起一部分,而各部分的前后顺序 又极有议论文的逻辑性, 昭君的选择” 岳飞的选择”是点上的深入剖析, 又极有议论文的逻辑性,“昭君的选择”和“岳飞的选择”是点上的深入剖析,写文学大 师笔下的文学形象是面上的铺叙,它们从不同的层次、不同的侧面,证明了“ 师笔下的文学形象是面上的铺叙,它们从不同的层次、不同的侧面,证明了“正确选择来 自高尚的灵魂”的观点。这是本文引起阅卷老师好感的重要因素。 自高尚的灵魂”的观点。这是本文引起阅卷老师好感的重要因素。 研读本文,考生可从中发现写议论性散文的一些重要技巧: 研读本文,考生可从中发现写议论性散文的一些重要技巧:立意紧扣话题并写出高度 和深度,讲究形式安排并注意体现出议论的逻辑性,拓展思维空间并展示个性才华。当然, 和深度,讲究形式安排并注意体现出议论的逻辑性,拓展思维空间并展示个性才华。当然, 本文在语言运用方面, 引经据典”方面,也颇有一定的功夫,显示了该考生良好的语 本文在语言运用方面,在“引经据典”方面,也颇有一定的功夫,显示了该考生良好的语 言和文学素养,也值得借鉴。 言和文学素养,也值得借鉴。 感恩鲁迅 即使我只能做一朵开放在阴湿泥地上的苔花,也要把苦涩的香味献给那寂寞的勇士; 即使我只能做一只朝生暮死寄生在水面上的蜉蝣, 也要把我短暂的微热温暖他那支冷硬的管 笔。 感恩鲁迅,感恩他的清醒。 我曾幼稚地以为,故事情节曲折生动的小说才是好小说。读小学时,我就爱读课外读 物,尤其是读中国通俗演义类的,如《杨家将》、《封神榜》、《三侠五义》等,沉迷到那 一个个紧张曲折、环环相扣的故事里去。太阳西斜,夜色渐起,仍然不舍得丢下。总要在父 母一遍遍的催促甚至骂声里才恋恋不舍地合上书,胡乱扒拉几口,又继续去会我的杨六郎、 锦毛鼠去了。当时也颇是骄傲,小小年纪竟啃起了一本本又厚又大的书,比同龄人成熟得多 呢!直到上初三,语文老师给我们讲起了《孔乙己》,才发现原来还有一个压抑沉闷的世界。 在这个世界里,也许你没有明确的敌人,也许生活有条不紊,但你同时也缺乏朋友和轻松真 诚的笑。小说出现 14 次笑,但哪一次是孔乙己自己轻松地笑出来的呢?笑成了一把并不锐 利的刀,在他并不敏感的心灵上来回刺穿。有几位作家能如此清醒地告诉我们:生活并不总 是充满阳光?只有鲁迅,清醒着,并清醒地说着他的痛,甚至恨。 感恩他的清醒,尽管他的这种清醒让我如坐针毡。但毕竟这是最真的声音。我们毕竟 要长大, 十里花海和绿麦青青固然可以伴随我们长大, 只是这样长大的一代是否会觉得什么 都来之太易,反而不去珍惜了呢?我还渴望闻到那充满生命气息带着原始芬芳的泥土香味, 我还渴望体验“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛和苦难。这样成长起来的人才不会浮躁偏 执,才会懂得尊重和坚韧。而这些,只有鲁迅最真诚地给了我。 感恩鲁迅,感恩他的绝望中的希望。 谁都知道鲁迅是辛辣痛苦的,他的杂文如匕首刺破黑暗的夜空。他的生命也因此时刻 受到威胁。长夜漫漫,黑暗如磐。鲁迅孤独地站在客栈的院子里,一钩残月从浓浓密密的乌 云里偶尔露出来,又很快被遮蔽了。鲁迅背着手,来回沉重地走着。终于吟道:“惯于长夜 过春时,挈妇将雏鬓有丝……”

鲁迅绝望了吗?不,他坚信“即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候 的……” 是的,烈士的鲜血不已换成那喷薄而出的红日了么?鲁迅从绝望中看到了希望,那渺 茫的希望即使如荒岛上偶尔看到的一页风帆,纵然这次错过,也会有下次出现的时候的。 感恩鲁迅,感恩他犀利批判中的自省。 “严于律人,宽以待己”者比比皆是,但批判到最后算到自己头上,在现代文人中, 鲁迅即便不是第一人,也是最彻底的吧!在漫长的思考中,鲁迅痛苦地发现:改造国民性, 首先要改造自己。文章写到这种程度,存心不佩服也难了啊! 父母老师的恩情如山如海,一个人工作以后,即使别的什么都不做,只是一一去报恩, 他的情感债也不一定还得清的。关键的是要有一颗感恩的心,时时擦拭着,让它保持初到人 世的淳朴和清洁,大概就够了。父母老师给我们恩情也不是要图回报的。但有另外一种恩, 却更要感激:那就是对民族对国家甚至对全人类都有醍醐灌顶似的点拨、呐喊的。恩有大恩 小恩,爱有大爱小爱。着眼于一己一家之私利,固然有可以肯定之处,但造福于一国之大恩 大爱岂不是更值得我们去敬重怀念吗?鲁迅正是后者。读读他的这段话吧: “自己背着因袭 的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。” 难道不催人泪下吗? 他冷峻的背后深藏着火山似的热情,犀利的批判里包含着可以融化冰雪的爱。 感恩鲁迅,只是祝愿他不要在另一世界里再悲愤地呐喊,痛苦地彷徨。 如果可能,我愿做一片护卫他心口的铁片,尽可能遮挡住几支射向他的暗枪冷箭。假 如这也不能够,那就让我化做他墓前那一片青葱的草地吧,春风吹来的时候,我至少可以送 上一席绿色,就算是他最渴望得到的希望吧! 人生的斗土 人生的斗土 他不仅是现代科学界的泰山北斗,还是一位永远战斗不息的人生斗士,他是谁?他就是 史蒂芬·霍金。 如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人; 如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果 说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的,他 的成功, 不仅仅是他的非凡的科学成就, 其原因中更值得称道的是他坚韧不拔的意志和对人 生的无比自信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。 先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛,写出了著名的《时间简史》,推动了科 学界的飞速发展,为世界作出了巨大的贡献。同时,他也被称为与英国牛顿和德国爱因斯坦 并列的世界三大科学家之一, 他的成就足以临驾当今科学金字塔的顶峰, 成为一颗最耀眼的 北斗星。 我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时, 也不免会感叹他命运的不幸和他意志的无比 坚韧。在他身上,不仅闪耀着智者无比的光彩,更散发出斗士所特有的一种韧性,他是精神 睿智的结晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。 记得一次新闻发布会上, 有个女记者提出了一个令全场鸦雀无声的无比尖锐的问题: 霍 “ 金先生,难道你不为被固定在一个轮椅上而感到悲衰吗?”众所周知,霍金是个全身瘫痪的 人,只有一些手指可以活动,其命运无比悲惨。然而,霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出 了这样一些字:“我没有悲哀。我却很庆幸,因为上帝虽然把我固定在这轮椅上,却给了我 足以想象世界万物,足以激发人生斗志的能力,其实,上帝对人都是很公平的。”他的回答 得到了全场最热烈的掌声。是的,他战胜了命运,战胜了自己。朋友们,你们是否已为霍金 这种“日破云涛万里红”的自信力和“泰山崩前而不动”的坚强所折服?是的,人生的斗志, 在他身上得到了最充分的展现,人生的斗志,在他身上得到了最完美的镶嵌。 也许,在人生道路中我们会遇到这样或那样的挫折,但我们要坚信,命运由自己掌握。 让我们怀着刘禹锡 “直手天上争春回” 的豁达, 拍拍我们身上的灰尘, 继续我们的人生旅程, 去追求我们的理想吧! 霍金,他就是火,点亮了我们前进的灯;霍金,他就是灯,照亮了我们前进的道路。

评点:这是一篇靠文采取胜的优秀作文,语言铿锵有力,句式整齐而又灵活多变, 评点:这是一篇靠文采取胜的优秀作文,语言铿锵有力,句式整齐而又灵活多变,富 有自由灵动的色彩。文章以设问开头,引入评述的对象——永远战斗不息的史蒂芬·霍金, ——永远战斗不息的史蒂芬 有自由灵动的色彩。文章以设问开头,引入评述的对象——永远战斗不息的史蒂芬·霍金, 简洁有力;紧接着排比句式的运用使文章绚丽夺目 激情四射; 夺目, 简洁有力;紧接着排比句式的运用使文章绚丽夺目,激情四射;而对霍金科学成就和坚韧 斗志的评述,紧扣题旨,语言简练,重点突出; 斗志的评述,紧扣题旨,语言简练,重点突出;紧接着对材料的转述更可见出作者驾御语 言的能力;而恰当的引用更使中心得到突出;文末的两个比喻连在一起, 言的能力;而恰当的引用更使中心得到突出;文末的两个比喻连在一起,使文章的收尾显 得简洁有力。整篇文章语言流畅、思路清晰、观点突出、逻辑严密, 得简洁有力。整篇文章语言流畅、思路清晰、观点突出、逻辑严密,是考场上不可多见的 优秀的议论性散文。 优秀的议论性散文。 利旁有倚刀 我们祖先利旁有倚刀用一个醒目的汉字告诫我们:令人生出无限欲望的“利”字,旁 边立着一把明晃晃的尖刀! 可偏就是有这么一些人,被“利”闪花了眼睛,总是要等到他们的这种盲目造成实际 的伤害时,才后悔不迭,我们的跳水王子为了几百万的合同而失去了为国争光的机会,他后 悔了吗?那些个贪官污吏为了在国外赌场一掷千金而身败名裂,他们知错了吗? 刀啊,你惟有苦笑了吧,你那赤裸裸的震慑沾满了血迹,却救不了利欲熏心的人啊! 诚然,平凡的芸芸众生如我辈者,大多是以一种矛盾的眼光来看待“利”的。我们为 发现一点小利而激动不已,却又因为一点小的风险而畏缩不前;有时冷眼旁观,有时一拥而 上;我们总觉得自己在夹缝中生存,怕要得太多,又怕拿得不够。我们把“谨小慎微”解释 为道德原则, 甚至, 在某些时候, 我们以明哲保身的处世原则沾沾自喜, 只是为了掩饰怯懦! 我们是不折不扣的“小人”。 我无意去批语这种平凡, 因为平凡有平凡的生存哲学。 也许我们一开始就是在利害共生 的生活中领悟,来为自己定位,为自己寻求方向,也许意义就是: “在安逸中保留一点血性,在激情中保留一份冷静。”该出手时就出手,不求全身而退, 但求心安理得,“利”字旁边的刀并非要我们做无欲无求的人。敢想敢做才是真! 人往世界上一站,不是得就是失。为追求而放弃,为理想而冒险。“盲目”求利的人是 可叹可恨可耻的。 然而世上可怜可爱可敬之人, 也是盲目的。 岳飞不知道受谤被害的后果吗? 他为了国家民族毅然决然。 富兰克林不知道雷电的威力吗?他为了科学真理毅然决然。 林肯 不知道被暗杀的危险吗?他为了自由平等毅然决然……他们既不是傻子也不是瞎子, 他们因 为所追求的崇高而超越恐惧自私和平凡。 为“大利”而怒向刀丛的勇者们,不管他们的鲜血是否为我们铺平了道路,他们的精神 早已成为人类共同的财富。 是啊,我们平凡,我们害怕,我们在利害中挣扎。然而若是总有一些星在天空中供我们 仰望,相信我们能够找回理智和勇气,“刀中取利”。 ●人生应拥有的七情:蓬勃的激情,雄壮的豪情,执着的热情,甜美的爱情,洒脱的 表情,爽朗的神情,愉快的心情。 ●人生之晨是工作, 人生之午是评议, 人生之夜是祈祷。 人生只要知道负责任的苦处, 生活就会体验尽责任的乐处。 ●人生须未雨绸缪,在顺境中要为逆境做准备,保证自己的情绪永远不被别人主宰。 如果没有深谋远虑,你将终身随波逐流。 ●人生总是有所缺憾,往往得到此,也就失去了彼,人生重要的是应该知道自己到底 需要什么。同时追赶两只兔子,其结果往往一无所获! ●人生自我设计是必要的,没有自我设计,人生将是盲目的,自我设计是自我实现的 基础,自我实现是自我设计的结果! ●人生运算法则:求知用加法,自满用减法,机会用乘法,消极用除法。加减表明平衡 机制真理,乘除说明事物量质变换递进!


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