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初中七年级上册生物观察动物细胞教案


第三节 观察动物细胞 知识目标:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 2、说明人体口腔上皮细胞的基本结构。 3、区别动植物细胞主要不同点。 能力目标:提高制作以及观察临时装片的制作。 过程与方法: 通过学生观察自己的口腔上皮临时装片,教师做指导并提示试验中需要注 意的地方,采用谈话法结合试验和挂图,概括动物细胞的基本结构,经过比较, 区别动植物细胞,本节内容设置“模拟制作” ,将微观结构形象化、立体化,提 高了学生的学习兴趣。 情感态度与价值观: 1、 2、 认同细胞是生物体结构功能的基本单位。 重点:1、阐明人体口腔上皮细胞的基本结构。 比较动植物细胞的异同点。 难点:1、制作临时装片过程中的刮取。 2、制作口腔上皮细胞临时装片。 3、区别动植物细胞的主要不同点 教学准备 教师准备: 观察口腔上皮细胞,明确实验各细节,准备实验用品。 学生准备: 1、 2、 绘图铅笔、橡皮、实验报告纸。 各种果脯,小塑料食品袋、线。 教学过程: 一、 创设情境,导入新课。 教师活动 学生活动 1、 构呢? 2、 3、 提问:植物细胞尽管形态各异, 回答老师提出的问题。 结合文中三种动物细胞 结构图,观察思考动物细胞 它们都有共同结构,它们有什么不同的结 请同学们打开课本 46 页, “想一 的基本结构,动物细胞与植 物细胞有什么不同? 讲述: 还是让我们通过观察自己 想,议一议”栏目。 的口腔上皮细胞的基本结构。 二、观察口腔上皮细胞 教师活动 1、 装片。 (1) 洁净玻片。 (2) 滴一滴生理盐水,设问:生理 盐水有什么作用? (3) 消毒牙签,在漱净口腔内侧壁 轻刮几下。 (4) 涂抹。 (5) 盖片 (盖玻片一侧先接触水滴, 为什么这样做?) (6) 染色, 设问: 染色有什么不同? 避免出现气泡,便于寻 找、观察。 提示:制作口腔上皮细胞临时 学生活动 1、观察、思考、回答。 生理盐水保持人体细 胞正常生活状态。 2、评议:请一位同学到前面来制作临时装 片,并观察。让我们一起来评议。 3、巡视、指导学生,制作并观察口腔上皮 细胞。 4、教师评价总结。 2 、代表台前制作装片 并观察,学生互评。 3 、动手制作,并描绘 观察人的口腔上皮细胞。 三、动物细胞结构 教师活动 1、 小结并板书: 动物细胞没有细胞 学生活动 阅读课文 47 页内容 1、 讨论: 人的 口腔上皮细胞有哪些 基本结构?它与植物 细胞有哪些异同点? 2、 3、 4、 于 于 于 。 (2)细胞是立体的。 (3)试做。 5、分组讨论并回答,制 作玻片标本,根据动植物细 胞结构的不同进行鉴别。 绘制人的 壁、叶绿体、液泡,他有细胞膜、细胞质、 细胞核,这一点与植物细胞是一致的。 2、 于 (1)想一想,在你制作的模型 ,果脯相当 。 ,琼脂相当于 中,塑料袋相当于 (2)细胞是平面的不是立体的? (3)你能试一试做一个植物细胞模型吗? 3、设问小结:公安部门的一份生物样品,从 外形分辨不出该样品是取自植物体还是动物,如 果允许你借助显微镜,你怎样将它鉴定出来? 口腔上皮细胞结构图。 模拟制作 动物细胞模型。 讨论回答 (1)塑料袋相当 。果脯相当 。琼脂相当 四、巩固提高 教师活动 1、 课堂小结: 本节课我们通过对人 学生活动 1、 2、 3、 梳理知识, 的口腔上皮细胞的观察,讨论并总结出了 动物细胞的结构,而且还与植物细胞结构 做了比较,认识到动物细胞与植物细胞结 构之间的区别,为了进一步加深认识,我 们来做一些巩固

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