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乐理视唱练耳


1、 《乐理视唱练耳》教学大纲 课程编号: 课程名称:学前数学 课程适用专业:学前教育专业 学时:36 学时 (两学年) 课程设置层次:高职高专 课程性质:必修课

一、学前乐理视唱练耳课程介绍 本课程分为乐理、视唱和练耳三部分;编写原则兼顾综合性、实效性 和循序渐进性。 第一部分乐理,共八章。主要内容“音”、“音高”、“音值”、“节奏、 节拍”、“装饰音、常用记号”、“音程”、“和弦”以及“调的知识”,以五 线谱为主,兼顾简谱,并在各章附有复习题及练习题。 第二部分视唱,共五章。主要内容为“基本节拍与节奏”、“特殊 节拍与节奏”、“调式与调性训练”、“临时变化音及近关系转调”及“歌 曲视唱”,视唱分五线谱(采用首调唱名法)和简谱,考虑到学前教 育专业学生所具有的音乐基础以及该专业各种层次对内容的不同要 求, 所选编的视唱内容范围较为宽泛, 以备选用。 在歌曲视唱一章中, 为突出学前教育的专业特点,选编的歌曲以少儿歌曲为主,以使学生 进一步加强对该专业的了解和认识。 第三部分练耳,共三章。因考虑到学前教育专业对本部分知识的 要求,只对有关“节奏训练”、“旋律音程与旋律训练”和“和声音程与 和弦训练”等基础知识作了简单的介绍,并附有简单的练习。 希望通过本教材的学习, 学生能掌握必要的乐理知识和视唱的知

识与技能,初步具备听觉训练的一般知识,使学生的音乐素养得以提 高。 。 2、教学方法: 讲授法、多媒体课件、讨论法、演示法、实践练习等 3、课程学习目标和要求 (1)使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的乐理视唱练耳基本 理论知识以及开展幼儿园音乐教育的教学方法等 (2)初步掌握运用乐理视唱练耳知识发展幼儿数学能力 (3)培养热爱幼儿,对幼儿教育工作有浓厚兴趣,进而树立热爱幼 儿教育专业和专业思想,培养其职业素养 4、课程类型:专业基础课 二、课程内容 第一部分 乐理 第一章 音 第一节音的产生 第二节音的特性 第三节记谱法 第二章 音高 第一节 乐音体系 音列 音级 第二节 音名 唱名 音的分组 第三节 变音记号 调号

第四节 半音 全音 变化音 等音

第三章 音值 第一节 音符 第二节 休止符 第三节 增长时值的记号 第四章 节奏节拍 第一节 节奏 节奏的划分 第二节 节拍与拍子 第三节 音符时值的基本划分和特殊划分 第五章 装饰音和常用记号 第一节 装饰音 第二节 常用记号 第六章 音程 第一节 音程的度量单位 第二节 基本音程和变化音程 第三节 单音程、复音程与音程的协和性 第四节 音程的转位 第七章 和弦 第一节 三和弦 第二节 七和弦 第三节 原位和弦与转位和弦 第八章 调的知识 第一节 音阶 大音阶 调号的产生

第二节 调式 调 调性 第三节 大调式和小调式 第四节 汉民族调式 第二部分 视唱、练耳 试唱 第一章 基本节 拍、节奏、音准的训练 第一节 二分、四分、八分音符的组合 第二节 附点节奏及十六分音符的组合 第三节 简易的切分节奏及休止符 第四节 弱起节奏 第五节 6/8 拍及三连音 第二章 调式、调性及节奏、节拍的综合训练 第一节 a 小调 第二节 一个升号的各种调式 第三节 一个降号的各种调式 第四节 两个升号的各种调式 第五节 两个降号的各种调式 第六节 三个升号的各种调式 第七节 三个降号的各种调式 第三章 带词简谱视唱 练耳 第四章 节奏训练

第五章 第六章

旋律音程与旋律训练 和声音程与弦训练

第七章 练耳的内容和方法 第一节 听辨能力 第二节 听唱能力 第三节 听写能力 第八章 练耳练习题 第一节 单音练耳练习题 第二节 音程练耳练习题 第三节 和弦练耳练习题 第四节 节奏练耳练习题 第五节 旋律练耳练习题 三、实践教学内容及要求

见习 1 音乐相关理论的研讨 2 对各种不同歌曲的试唱 3 练习对不同音乐、音调的辨别 2、实习 要求: 利用教育实习期间了解学前儿童的身体素质及心理健康教育等 开展数学教育活动。 三、学时分配表

上半部分:乐理课程 (18 课时) (18 课时) 四、课程学时分布 (一)乐理

下半部分:视唱练耳课程

1 第一章 音 2 第二章 音高 3 第三章 音值 4、第四章 节奏节拍 5 第五章 装饰音和常用记号 6 第六章 音程 7 第七章 和旋 8 第八章 调的知识 (二)视唱练耳

(1 课时) (2 课时) (2 课时) (2 课时) (1 课时) (4 课时) (2 课时) (4 课时)

1 第一章 基本节 拍、节奏、音准的训练 2 第二章 调式、调性及节奏、节拍的综合训练 3 第三章 带词简谱视唱 4 第四章 节奏训练 5 第五章 旋律音程与旋律训练 6 第六章 和声音程与弦训练 7 第七章 练耳的内容和方法

(2 课时) (4 课时) (2 课时) (1 课时) (1 课时) (1 课时) (3 课时)

8 第八章

练耳练习题

(4 课时)

四、考核的内容及要求: 1、课程考核应掌握的知识点和技能:幼儿乐理视唱练耳的基本理论 和实践考察 2、考试形式:本课程考核的方法包括笔试、试唱检查等。其中期末 考试采用闭卷笔试方式,统一命题,统一考试时间,统一批改试卷。 3、考试时间:90 分钟 4、试卷结构: (一)乐理部分 名词解释 15 分 单项选择题 15 分,

填空题 15 分,判断题 10 分,简答题 15 分,撰写小论文 30 分 (二)视唱练耳 五、课程参考资料 教材: 《乐理视唱练耳》 蔡岳建主编 《乐理视唱练耳》 蒋新俭 王工念 主要参考书目: 1、 《基本乐理与伴奏编配》马成 李娟 中国劳动社会保障出版社 2、 《学前儿童音乐教育》 许卓娅 3、 《音乐基础知识学习与训练》 六、说明 在学习本课程时应采用理论教学与实践教学相结合的形式, 乐理基本 以理论教学为主,视唱练耳则多采用实践练习的方法,让学生在掌握 阅历基本知识的基础上进行试唱,听音的练习,为以后的幼儿园音乐 教育打下基础。 人民教育出版社 西南师范大学出版社 华东师范大学出版社 视谱歌唱 50 分 听音练习 50 分


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