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如何上好农村中学美术课


如何上好农村中学美术课 摘要:美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少的 重要组成部分,是建设物质文明和精神文明的重要组成方面。美术 课是我国目前普通中学的一门基础课,在农村中学教学中显得尤为 重要,它可以提高学生审美力、创造力以及激发学生热爱生活,热 爱大自然的热情。承担着不可替代的审美教育作用。 关键词:农村中学;美术教育;审美 由于生活坏境、家庭教育等方面的差异,农村学生和城市学生在 各方面都存在着很大差异,美术这方面也存在着认识差异。 农村中学往往因为没有专职美术教师,特别是美术课不在考试之 列,而得不到应有的重视,但不管何种原因,农村学生喜欢美术课, 这是客观事实,而且很多农村学生的审美能力、创新能力特别强。 因为他们从小就生活在蓝天绿地的美丽风景中,自然界中一草一木 就是他们欣赏、创新的对象。 在素质教育的今天,美育是不能忽略的。那么该如何培养农村学 生的美术兴趣,提高他们的创新能力呢?学校外部因素是大环境, 我们不能改变。但作为教师,应从自身做起,善于选择典型。一节 美术课,学生多,课时短,每人都享受到教师的辅导是不可能的, 只能依靠选择典型来启发学生,选择优者,以用作模范激发其他学 生学习。有不足之处,可以通过辅导使其更完善,也可以给其加大 学习份量,提出更高要求。选差者,指明缺陷,通过辅导纠正。一 是做差生的转化工作,使其跟上进度。二是启发学生改正自己的不 足。如何在农村中学上好美术 课,笔者认为应做好以下几点: 一、了解学生心理,改变教学方法 受传统教育思想的影响和农村教学条件的限制,农村的美术教育 参差不齐。美术课并不是要求教师把每个学生培养成画家,也不是 为了应付一节课那么简单,要引导学生在学习过程中陶冶情操,培 养其内心感受。农村的学生从小没有受过专业美术技能的培养,他 们喜欢画的是自己所看到的那座山、那片水,并用自己的那份纯真 把它们演绎出来。没有那些专业的透视、多层的明暗,却绘出了他 们心中美丽的世界。所以教师应多加引导,让学生大胆进行创作, 在创作中感受美、展示美、欣赏美。 二、注重教学方法,从兴趣入手,提高创作能力 因为农村学校条件有限,很多课程不能开展。如果教师局限于学 校现有的条件,有的课堂教学只能是简单地讲讲,甚至让学生自己 看看。教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和 发展的。所谓“教学有法,教无定法”就是这个道理。教的方法又 是教学活动的主导方面,这进一步说明正确选择教学方法对于完成 预定的教学任务是十分重要的。我们应该利用农村现有的条件尽量 开展好课堂教学。比如:上雕塑课,农村学生没有橡皮泥来做雕塑 练习,我们可以利用一下农村特有的资源,不妨让他们再回到儿童 的玩“泥巴”时代。让他们自己动手挖红泥,由教师引导他们捏一 些自己感兴趣的泥人、动物等。从娱乐中找到泥塑的要领,吸取知 识掌握技能,能够收到最佳的学习效果。 上素描课,农村学生对光的明暗效果、透视规律比较陌生。如果 教师一味让他们去临摹范画,时间一长他们就会感到乏味,甚至厌 学。这时教师应带领学生去室外进行写生,到自然界中寻找他们感 兴趣的事物,这时教师再把透视规律、明暗效果运用到他们的作品 中,这样学生就会非常容易接受。这样不但能让学生学会知识,还 能提高他们的眼力和创新能力。 三、丰富的材料,制作技巧多种多样 任何材料在美学意义上都有价值,无论新与旧、大与小、粗糙与 精细, 教师必须让学生认识到无论何种材料, 只要运用得合理得当, 对画面来说,和谐就是合理的材料。初中学生在心理变化和以往也 有所不同,他们已逐步形

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