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美丽的纹样


《美丽的纹样》课件设计
一、 体验写生变化的乐趣

写生作品

纹样

说明:欣赏从“写生作品”——“纹样”的变化过程。让学生边欣赏边思考:你看到了 什么?发现了什么?学生在欣赏图片的过程中,不仅体验到了美术活动的乐趣,有效地激发 了本课的学习兴趣;同时了解了如何将自然界中的动植物、人物、风景等通过写生、变化, 使其典型化、理想化,更富有意境和情趣,形成更具艺术感染力的纹样运用基本骨架线进行 纹样设计,巧妙的使本课的教学难点得到了初步化解。 二、纹样设计的变化方法

概括 夸张 想象 说明:以一种纹样为例,展示纹样设计的写生变化方法:概括、夸张、想象等 1、概括:是为了突出对象的特征,必须形神兼备,决不能因为概括而失去原有形象的特 征。 2、夸张:是为了强化对象的特征,使方的更方,圆的更圆,如对大象最典型、最突出的 外貌特征进行夸张,就可以夸张它的牙齿、鼻子、耳朵等部位。 3 想象:想象造型的方法有以下几种:同类形象的组合,如花中套花、物中套物等;异 类形象的组合,如动物形象套用花卉形象等;抽象形态的组合,如各种点线面造型要素的穿 插排布等。 三、纹样设计的组织形式

单独式

适合式

连续式

对称式、均衡式

圆形、方形、三角形

二方连续、四方连续

离心式、向心式、旋转式 说明:以单独纹样为例,演示如何变化成:单独式(对称式、均衡式)、适合式、连续 式 1、单独纹样(对称式、均衡式) 2、适合纹样:适合纹样有一个共同的特点,就是去掉了他们的外型以后,里面

的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样,也就是说这些图案都非常适合他们的外型,我们 把这样的图案叫做适合纹样。适合纹样有多种组织形式,以圆形适合纹样为例,设计:离心 式、向心式、旋转式等

3、连续式:二方连续、四方连续 创设情境,激发学生创作热情:课前我收集了大量“适合纹样”在生活中运用的图片, 学生们在一张张图片的欣赏过程中,不仅陶醉于美丽的纹样,并且认识到了我们的生活中其 实处处都能找到适合纹样。 这一情境的创设,有效地激发了学生创作的热情。 四、纹样填图游戏 (适合式) 选择单独纹样 圆形适合纹样填图 方形适合纹样 三角形适合纹样

纹样填图游戏 (连续式) 选择单独纹样 二方连续填图 四方连续填图

明确问题,引导学生自主学习,尝试将设计好的单独纹样进行连续式、适合式等的填图 练习。教师先给学生做一个示范,然后再请学生试着来进行不同形式的“纹样”的组织练习。 尝试练习: 1、请同学尝试用电脑绘画中的画图软件,制作适合纹样。 2、师生从图案、组织形式、色彩等方面互相评价作品。 五、纹样设计运用于生活

远古纹样的应用

在蜡染、扎染中的应用

现代生活中的运用

1、 早在远古时代, 祖先们就已经将纹样运用于生活中了, 请学生欣赏远古纹样应用图片。 2、纹样在蜡染、扎染中的应用。 3、 想一想, 适合纹样在生活中还常运用在那些地方?展示适合纹样在生活中运用的图片。


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