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安全教案


第一单元

社会安全

第一课 怎样面对他人的夸奖
教学目标: 1.学会认真听完他人的夸奖,想一想他的夸奖是否真实。 2.让学生对陌生人要提高警惕,更不要把陌生人带回家。 教学过程: 一、阅读教材中第 2 页的安全小故事,明白道理: 明明的事给同学 们敲了一次警钟。 在日常生活中,我们时常会得到别人的夸奖, 如何面对别人的夸奖呢?怎样才能知道别人对你的夸奖是出于真心, 还是别有用心呢?这就需要我们保持清醒的头脑, 正确鉴别他人的夸 奖。 二、贴心小提示 要对自己有个正确的认识,这样才能更好地做出判断。 1.认真听完他人的夸奖,想一想他的夸奖是否真实。 2.对陌生人要提高警惕,更不要把陌生人带回家。 三、脱险金钥匙 遇到歹徒要这样做: 1.保持冷静,不要慌张;如果自己势单力薄,要先稳住对方,与 之周旋。 2.记住歹徒的体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着 打扮等。

3.不论歹徒的企图是否得逞,自己是否受到伤害,事后都要立即 到当地公安机关报案。 四、小考场 下列小朋友的做法对吗?请说明理由。 1. 陌生人向小明询问他家里的情况,小明想都没想就告诉了他。 (×) 2.小军接受了陌生人的爆米花。 (×) 3.小英和陌生人一起到游乐场去玩。 (×) 五、小结。 (略) 六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 如何对待说脏话的朋友
教学目标: 1.学会使用文明语言,比如“请” “谢谢你” “没关系”等, 并养成使用文明用语的好习惯。 2.购买、阅读快报时,要选择正规的出版物。 教学过程: 一、阅读教材中第 4 页的安全小故事, 提问:你的朋友或同学中有人说脏话吗?如果有这样的情况, 你是怎么做的呢? 说脏话是不文明的表现,我们要杜绝说脏话。如果听到别人 说脏话,我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。

二、贴心小提示 1.与别人打电话时,自己一定要讲文明用语。 2.当听到别人说脏话时,你要立即制止,并向他讲清说脏话 的坏处。 3.如果朋友说脏话的毛病改不掉,可以考虑请老师或家长帮 助他。 三、脱险金钥匙 1.首先要使用文明语言,比如“请” “谢谢你” “没关系”等, 并养成使用文明用语的好习惯。 2.当别人说脏话时,要及时劝阻他,帮助他改正,不能模仿 学习。 3.阅读快报时,要选择正规的出版物。 四、小考场 当你听到别人说脏话时,你会( C ) 。 A.和他一样说脏话。 B.不去管他,那是他的事。 C.帮助他人讲文明语言。 五、小结。 (略) 六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二单元

居家安全

第一课 生豆浆不能喝
教学目标:让学生了解喝生豆浆的危害,教育学生不要喝生

豆浆。 教学过程: 一、激情导入。 1、讲安全小故事。 听了这个小故事,你有什么感受? 2、揭示课题。 二、新授。 1、讲解:生豆浆中含有一种叫皂甙的物质,如果豆浆未熟透 就进入胃肠,会刺激人的胃肠黏膜,并出现恶心、呕吐、腹痛、 乏力等中毒症状。日常生活中,有许多食物是不能随便吃的,因 为它们含有毒素和对身体不利的物质。 2、贴心小提示。 当把豆浆加热到一定温度时,豆浆开始出现泡沫,此时豆浆 还未煮开,应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾,然 后再持续加热 5——10 分钟,这样豆浆就彻底煮熟了,饮用才不 会发生危险。 3、脱险金钥匙。 豆浆不仅营养丰富,而且还有药用价值,如清肺化痰、降血 压、降血脂等,糖尿病人每天喝一杯淡豆浆,还可以控制血糖升 高。但是,喝豆浆也要注意以下几个问题: (1)不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质,所以豆浆一定 要彻底煮开后再食用。

(2)不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头 之类的食品,它们可以帮助身体把豆浆中的营养物质充分吸收。 (3)不能过量喝豆浆。一次饮用过多,容易引起过食性蛋白质消 化不良,出现腹胀、腹泻等不适症状。 三、课堂总结。 通过学习你有什么收获?

第二课 不熟的豆角不能吃
教学目标: 1、让学生了解不熟豆角不能吃的原因。 2、让学生了解如果食用了不熟的豆角如何自救。 教学过程: 一、阅读教材中第 10 页的安全小故事,知道不熟的豆角不能 吃:常见的豆角有:扁豆,四季豆,荷兰豆,油豆。 我们一般指的豆角, 是四季豆。 为什么豆角不熟吃了有害呢? 因为, 豆角含有皂素毒和植物血凝毒素, 完全煮熟毒素才被破坏。 否则,人食了未煮熟的豆角易中毒。中毒表现为恶心、呕吐、腹 泻、头晕等。豆角里的毒素一般要在 100 摄氏度开水里煮 30 分钟 才能破坏,预防豆角中毒的主要方法是把豆角充分加热,彻底炒 熟再食用。判断豆角是否熟透的方法是,豆棍由支挺变为蔫弱, 颜色由鲜绿色变为暗绿,吃起来没有豆腥味所以豆角一定要充分 煮熟才可以食用。 二、贴心小提示

1.在做豆角时,可以放少量的食用碱,这样即可以保持豆角 的颜色鲜艳,也有催熟的作用。 2.如果不小心吃了豆角中毒,轻者可以用甘草、绿豆适量煎 汤饮用,也可以起到解毒的作用。若出现呕吐等现象,最好及时 到医院治疗。 三、脱险金钥匙 1.轻症中毒者,只需静卧休息,少量多次地饮服糖开水或浓 茶水,必要时可服镇静剂如安定、利眠宁等。 2.中毒严重者,若呕吐不止,造成脱水,或有溶血表现,应 及时送医院治疗。

一、阅读教材中第 12 页的安全小故事,明白道理:森林里, 有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了这样的蘑菇和野果, 会有食物中毒的危险,严重时会危及生命。 二、贴心小提示 学习鉴别毒蘑菇的方法 1.看其生长的地方 一般可食的蘑菇生长在清洁的草地或松树、栎树上,而有毒 菇大都生长在阴暗、潮湿的肮脏地带。 2.看长相 有毒菇菌盖颜色鲜艳,常带有红色或紫色斑点,还有的是绿 色、墨黑色、青紫色,有毒菇采摘后要变色;无毒菇大多为白色

或茶褐色,有的呈黄色。 3.闻味道 毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味;而无毒菇却有一种特 殊香的味道。 4.看虫咬状 变红色者则是毒菇。 9.试煮 在煮野蘑菇时,可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米 同煮,当蘑菇煮热后,看灯心草变成绿色或紫绿色者,大蒜或大 米变色者则是毒菇;灯心草变黄者,大蒜或大米仍保持本色者则 无毒。 三、脱险金钥匙 1.一般来说,有毒的蘑菇多为色彩艳丽。 2.一些具有乳汁,尤其是彩色汁液的植物往往都有毒,并且 果实也很可能有毒。 四、小考场 下列说法对吗?请说明理由。 1.什么样的蘑菇都能吃。 (×) 2.森林里的果子都是能吃的。 (×) 五、小结。 (略) 六、指导学生记录、摘抄学习笔记

第四课 卡住喉咙的鱼刺

教学目标: 1.让学生懂得吃鱼时一定小心,一旦被鱼刺卡住喉咙,会给 你带来痛苦和烦恼。 2.让学生简单了解被被鱼刺卡住喉咙的处理方法。 教学过程: 一、阅读教材中第 14 页的安全小故事,明白道理:小朋友吃 鱼的时候一定要小心,一旦被鱼卡住嗓子,会给你带来痛苦。 二、贴心小提示 1. 被鱼刺卡住喉咙后,不要慌张,也不要把手或筷子伸进嘴 里去挖。 2.鱼刺卡得不深时,用长镊子可以夹出来。但去掉鱼刺后, 仍然会有鱼刺卡住喉咙的感觉,这时可以喝一点儿水,观察一段 时间。 3.如果鱼刺卡得很深,从外边看不到卡在哪里,应及时去医 院请医生帮忙。 三、小考场 鱼刺卡住嗓子后, 奶奶说喝一中醋就好了, 这种做法有效吗? (×) 四、小结。 (略) 五、指导学生记录、摘抄学习笔记。 六、单 元 总 结 知识小点滴:

1.生豆浆不要喝,也不要空腹及过量饮用。 2.豆角一定要烧熟了再吃,防止发生食物中毒。 3.很多野果和蘑菇是有毒的,采摘时要注意分辨。 4.被鱼刺卡住喉咙后,不要慌张,也不要用手或筷子去挖, 如观察一段时间后仍未好转,应及时就医。

第三单元 出行安全 第一课 安全带的重要性
教学目标:

1.让学生了解安全带的作用,知道安全带的重要性。 2. 让学生简单掌握一些乘车时的注意事项。 教学过程: 一、阅读教材中第 18 页的安全小故事,明白道理:遵守交通 法规,按照要求系好安全带,是保护我们不受到意外伤害的 一个重要的方法。 因此, 乘车时一定要按照要求系好安全带。 二、贴心小提示 1.系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车 外,还能将车厢内发生二次碰撞的机会减少至最低。 2.安全气囊只有在使用安全带的情况下才能达到最佳保 护效果。 三、脱险金钥匙 1.驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用 安全带。如果长时间或是乘坐大客车时,即使在后排座位上

也应系好安全带。 2.车辆行驶前一定要系好安全带。 3.插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。 4.乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。 5.车辆过程中不要随意解开安全带。 四、小考场 下列做法对吗?请说明理由。 1.没有警察的地方可以不系安全带。 (×) 2.用手拉着或用脚蹬着安全带,做出使用安全带的样子。 (×) 五、小结。 (略) 六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 应当认识的道路交通标志
教学目标: 1.让学生认识一些常见的道路交通标志图例。 2.培养学生养成从小遵守交通规则的良好习惯。 教学过程: 一、阅读教材中第 20 页的安全小故事,明白道理:重型 货车司机因为一念之差犯下了无法弥补的错误。无论事后我 们怎么追究责任,生命却永远无法挽回了。假如那名司机能 够严格按照交通所指示的行驶,相信这场灾难是能够避免 的。

三、脱险金钥匙 小朋友,在日常生活中要注意: 1.外出时,需在人行横道内行走,在没有人行横道的地 方要靠路边行走。 2.横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道,在设 有人行横道信号灯的地方,要严格遵守信号。 3.在没有人行横道的地方过马路时,要注意来往车辆, 不要斜穿、猛跑。 4.未满 12 岁的儿童不要骑车上路。 5.不得损坏交通设施,不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离 墩。 四、小考场 判断对错,并请说明错在哪里。

1.小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲 过去。 (×) 2.在有隔离栏的路段小朋友为了抄近路就翻越隔栏通过 马路。 (×) 五、小结。 (略) 六、指导学生记录、摘抄学习笔记。


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