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2:初中体育《鱼跃前滚翻》示范说课稿(标准格式)


育心强体

增智促技
---(鱼跃前滚翻,变向跑)说课稿

各位评委老师, 上午好! 我是 XX 号考生,我今天说课的题目是人教版 的九年制义务教育全日制 初级中学《体育与保健》二年级教材。鱼跃前滚翻(新授) ;变向跑(复习) 。 一、教材分析: 从课的性质上看;“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材,“变向跑”属于跑类教 材,从课的类型看,本课是一堂综合课。 “鱼跃前滚翻”在本学期安排 2 课时, 本课是第一课时,第二课次。变向跑教材,本学期安排 0。5 课时,本课为第一 课次。 鱼跃前滚翻是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的,同时为以后技 巧联合动作教学服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节,同其他 滚翻类动作技术有许多相似之处, 因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材 的学习有着重要的辅助作用, 在初中滚翻类教材中具有很重要的位置,“鱼跃前 滚翻”动作要点概括讲四人字:蹬、跃、撑、滚;重点:蹬、跃;难点:跃和撑 腰结合。变向跑:重点在跑进过程中,快速降低重心和快速变向;难点:控制身 体重心和快速变向的协调能力。 经常参加“鱼跃前滚翻:和变向跑练习可提高身 体柔韧、灵敏、协调素质,培养学生动作灵活,反应敏捷,在现实生活中有着广 泛的实践指导作用。 二、学情分析: 教学对象为初二年级,二(3)和二(4)班的男生,共 40 人。该两班男生 特别喜欢体育活动,身体素质普遍较好,班级纪律好,集体荣誉感强,在鱼跃前 滚翻第一课次后, 大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”基本技术动作,这为本课 次授课打下良好基础。 三、教学目标: 1、认知目标:了解鱼跃前滚翻的动作技术结构,学生能用自己的语言陈述 鱼跃前滚翻的动作要领, 懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键,理解变向跑 运动在生活实践中的现实意义。

2、技能目标:80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作,25%的学生完成动作 圆滑优美,具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程中控制身体,调整速 度和判断能力。 3、情感目标:培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神。培养 学生仔细观察、积极思维、自我评价能力,通过艺术操教学,让学生接受美的教 育,培养学生创造美的能力,提高审美和鉴赏美能力。 四、教法与学法: 收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用:讲解示范法;学生主要采用: 观察法、模仿练习法。 育心强体----增智促技阶段。教师主要采用:讲解示范法、预防和纠正错误 法、积极性评价法、分层递进法;学生主要采用:观察法、小团体练习法、小团 体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段。 教师主要采用: 讲解示范法、 积极性评价法; 学生主要采用: 观察法、模仿练习法。 五、教学过程: (一)收心热身阶段 教学步骤: 1、课堂常规 2、有效无效口令。5--6 次 目的:加强组织纪律,明确教学任务。集中学生注意力,提高兴奋性。组织 队形 (二)愉悦身心阶段 教学步骤: 1、游戏“组着地点” 3’ 5’ 8’ 1--2’

2、 结合技巧特点: 在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。 六节, 4*8 拍 3、诱导练习:团身滚动,4 次。半蹲后摆开始做兔跳练习,5 次。 目的:为培养学生参加体育活动的兴趣,为学习技巧做好身心准备。 (三)增智促技--育心强体阶段 1、鱼跃前滚翻 18’ 30’

教学步骤: A、前滚翻练习,2 次; 要求:在练习过程中两腿有伸直过程。 B、手撑标志线做远撑前滚翻练习 3--4 次;要求:双手远撑。 C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作,并结合图解,归纳、诱导、讲解鱼跃前 滚翻动作要领,及保护帮助方法。 D、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。 E、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要 求:根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中,教师应多 次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲,以免造成运动损伤。 F、根据自己练习情况结合教师评价,组内讨论进行自我评价。选择练习难 度,通过练习反馈,进行自我调整。练习难度分三组,基本完成组(A 组)、达 标组(B 组)、创新提高组(C 组)。 在整个练习过程中, 教师应巡回指导,分组后对基本完成组同学要进行重点 辅导。 G、请 2--3 名不同类型的同学示范。要求:学生仔细观察,并能分析动作, 然后教师客观评价,并小结鱼跃前滚翻练习情况。 2、变向跑 教学步骤: A、反应练习:背对或面对前进方向,从不同预备姿势开始,听信号转身跑 2 次 3’。要求:不抢跑,转身快。 B、复习各种形式的变向跑:“之”字形跑、绕圈跑、折返跑,各 2 次 3’。 要求:变向一瞬间,动作要快。 C、变向跑接力游戏。要求:遵守游戏规则,相互鼓励。 教法:教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。 目的:培养学生控制身体能力,培养学生快速反应,应变能力。 (四)恢复身心阶段 教学步骤: A、教师领做放松操,学生模仿练习。1。5’ B、在音乐伴奏下,师生同做。2。5’ 5’ 12’

C、教师总结讲评,归还器械,师生道别。1’ 目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,对学生进行美育教 育,培养学生创造美,表现美的能力。 六、教学媒体: 48 块小垫子、一块大垫子、录音机一台、磁带二盒、4 根接力棒、20 个呼 拉圈、一个篮球场。 七、预计课的效果: 预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率 130--140 次/分。运动密度 35--40%。 预计教学的技能目标达成: 80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作, 25% 的学生完成动作圆滑优美,具有明显的腾空过程,发展学生柔韧、灵敏、协调素 质。通过变向跑练习,培养学生控制身体和调整速度能力。学生不但在身体上得 到锻炼,思维能力得到发展,更重要的是:通过教师运用“三自教学”模式进行 教学。 使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获 得成功后的喜悦感受; 激发了他们参与体育活动的兴趣,从而更加主动积极地参 加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时,学生互帮互学。小集体的 共同意识、 责任感, 与他人的合作及人际关系得到培养, 在教学中得到充分落实。


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