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教学设计音乐与人的情感世界


音乐教学设计《 音乐与人的情感世界—情爱》授课教师 教 学 目 标 情感态度 过程方法 知识技能 易惠菲 授课单位 湛江市第九中学 年级 初二年级

通过欣赏《小夜曲》等歌曲,感受人间最美的“情爱”音乐,激发学习音乐兴趣。 通过体验、模仿来感受作品的情感。 学生能够感受和说出小夜曲的风格特点,熟悉和哼唱旋律。理解速度、旋律、音 色、音量在音乐中表现的作用。 感受和体验音乐带来的情感体验 这是舒伯特短促的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一,也是舒伯特最为 著名的作品之一。此曲采用德国诗人莱尔斯塔勃的诗篇谱写成。作为西洋 乐曲体裁之一的 " 小夜曲 " , 都以爱情为题材,这首《小夜曲》也不例外。 " 我的歌声穿过黑夜轻轻飘向你 ……" ,在钢琴上奏出的六弦琴音响的导引和 烘托下 , 响起了一个青年向他心爱的姑娘所做的深情倾诉。随着感情逐渐升 华,曲调第一次推向高潮,第一段便在恳求、期待的情绪中结束。抒情而 安谧的间奏之后,音乐转入同名大调," 亲爱的请听我诉说,快快投入我的 怀抱 " ,情绪比较激动,形成全曲的高潮。最后是由第二段引伸而来的后奏, 仿佛爱情的歌声在夜曲的旋律中回荡。 感受西洋乐曲常用的体裁,学唱教学扩展中的歌曲。 变化音的音准,歌曲情感的把握。 师生活动 师:今天带大家看听一首很熟悉的歌曲,会唱的同学可以跟着 视频一起唱, (听完) 《泰坦尼克号》这部电影向我们讲述了感人 的爱情故事,电影和这首主题歌曲成为了经典。那么爱情也是音 乐家们的创作灵感。请欣赏这首乐曲,同学们听完后告诉我这首 乐曲给你的感受是什么?它有怎样的风格? (点击图片和音乐,欣赏) 生:优美、抒情 师:很好,这是奥地利早期浪漫主义作曲家舒伯特的《小夜曲》 , 舒伯特的小夜曲在生前并不为人知,但后来却成了小夜曲中流传 最广的一首,作为西洋乐曲体裁之一的“小夜曲”都是以爱情为 题材。在乐曲中我们能听到,在钢琴奏出的模仿吉他的伴奏音型 的烘托下,一位青年在向他心爱的姑娘深情地倾诉,歌曲表现了 纯真的感情, 具有高尚的格调。 下面我们再来翻开课本聆听一遍, 注意体会歌词的情感。 (伴随音乐)师:第一段:表达的是恳求、期待的情绪, 第二段:全曲高潮,情绪激动,富有激情 最后:仿佛爱情的歌声在夜色中渐渐远去。 师:第一段用的最多的三个音符? 生:la do mi 师:同学们觉得这几个音的音色是怎样的? 生:柔美、细腻、典雅、哀怨、含蓄、优雅 师:非常好。作曲家在创作时用这几个音着重表现出优美典雅的 设计意图 以熟悉的作 品导入, 注重 欣赏, 提高情 感体验和审 美。

基本内容 教材分析

教学重点 教学难点 教学过程 一教师带领学 生欣赏乐曲, 走进音乐的情 感世界。

了解作曲家 的创作, 体会 歌曲思想感 情。

二理解同类型 的其他作曲家 的作品,提高 鉴赏

扩展知识面。 提高听辨能 力。

音色和抒情柔美的情绪。那歌曲速度和情绪是怎样的? 生 :缓慢的,深情 师:很好,下面我们再来唱唱另外三首世界著名 的《小夜曲》 的音乐主题,感受不同的音乐风格,听听这几首乐曲运用的做多 的是哪几个音符,速度有什么不同?然后我们听辨他们分别属于 那首作品。 生:do mi sol ,速度稍快, 情绪:轻快活泼 、音色 :明朗。 三师生互动, 以学生为主体 参与演唱。

理解速度、 旋 律、音色、音 量在音乐中 表现的作用

刚才我们都见识了外国音乐的风采,但是民族的,才是世界的, 学 唱 歌 曲 激 我们来学唱这首青海民歌《半个月亮爬上来》 。 发参与意识 生:学唱谱。 师:同学们在演唱的时候注意气息和音量的控制和情感的投入, 培 养 演 唱 技 用最美的声音演绎这首歌曲。 巧, 和有感情 生:唱词。 地演唱。 师:注意歌曲中的感情处理和力度记号, (按右键 。复习合唱 的形式)

四 :教师寄语

(播放不能说的秘密钢琴曲)师:今天我们走入了音乐和人的情 引 导 学 生 积 感世界,无论是亲情、友情、爱情在人生中都是最崇高的情感, 极、 乐观的人 而在音乐的世界当中,我们希望每个人都能感受音乐的“美” , 生观。 愿我们都能对亲人、对朋友、对一切美好的事物充满挚爱之情, 对生活积极乐观、对未来充满美好的向往和追求!

五 小结

不足之处:师生互动与教学创新有待加强。


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