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高二上学期地理高效课堂教案第4周:问题研究 为什么停止开发“北大荒”


地理高效课堂教学设计:
(授课日期: 授课题目 年 月 日 星期 班级 )

问题研究 为什么停止开发“北大荒” 1、了解三江平原的自然特点。 2、能分析“北大荒”变成“北大仓”的原因。

三维目标 重 难 课 点 点 型 教 导入新课

能根据自然特点理解停止开发三江平原荒地的原因。 能对知识进行拓展,分析洞庭湖地区为什么“退田还湖” 。 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 因材施教

学 内 容 与 教 师 活 动 设 计

播放三江平原开发前的录像片或展示三江平原的景观图片、 地图 等。请大家在地图上找一找三江平原的位置,找出三江平原中的“三 江”是哪三江?这里的人口密度状况,并分析开发前后状况比较。 推进新课 三江平原位于黑龙江省东北部,是由黑龙江、松花江、乌苏里江 冲积而成的低平原,面积 10.89 万平方千米,是我国面积最大的沼泽 区。 板书: 一、三江平原的自然特点 本区属温带湿润半湿润季风气候,光照充足,全年日照时数一般 为 2400~2500 小时,年总辐射量 100~112 千卡/平方厘米。年降水 量多为 500~600 毫米,季节分配不均,年际变化较大,在一年中降 水集中于夏秋,各地 6~10 月降水量占全年降水量的 75%~85%,陆 面可能蒸发量为 550~650 毫米。 (学生探究讨论)三江平原沼泽广泛分布的自然原因。 (学生回答后,教师总结)主要是由三江平原地势低、多雨,排 水不畅造成的。三江平原新构造运动以下沉为主,地势低平,土质黏 重,夏秋多雨,排水不畅等多种因素综合作用的结果,在河漫滩、阶

地和各类洼地上形成大面积集中连片的沼泽 板书: 地势低平,沼泽广布 三江平原独特的自然地理环境决定了它是我国开发较晚和未充 分开发的地区,资源丰富,潜力很大。目前国务院已将该区列为国家 重点农业综合开发区,要求建成稳产高产的国家重要商品粮基 地、以大豆为主的农副产品出口创汇基地、畜产品供应基地和农副产 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教

品综合加工基地。 二、从“北大荒”到“北大仓” (根据材料,让同学们分析)三江平原垦荒需要重点改造的自然 条件是什么?为什么? (学生回答,教师补充)根据三江平原的自然特征来看,过度地 开荒破坏了这里的原始生态环境,三江平原已由原来自然生态为主的 环境系统转变为半自然生态为主的环境系统。湿地面积缩小了 80%, 空气湿度减小, 降水量减少, 气温增高, 许多野生动物被迫迁徙他乡, 曾肥得流油的耕地也正面临着日益贫瘠的危险。 (根据材料,让同学们叙述)三江平原作为商品粮基地有哪些优 势? (学生回答,教师补充)三江平原作为商品粮基地的优势是地多 人少,人均耕地 0.66~2 公顷,提供余粮多,土地平坦,使用大型农 业机械条件好,机械化水平高,宜农荒地多,开发潜力大。若水利条 件进一步得到改善,可望在短期内大幅度提高粮食生产。 板书: (一)转变原因 (二)三江平原在我国商品粮基地中的地位板书: 三、停止开发三江平原 (一)湿地的生态环境效应 (二)保护三江平原 板书设计 问题研究为什么停止开发“北大荒” 一、三江平原的自然特点 地势低平,沼泽广布 二、从“北大荒”到“北大仓” (一)转变原因 (二)三江平原在我国商品粮基地中的地位 三、停止开发三江平原

(一)湿地的生态环境效应 (二)保护三江平原

教学后记:


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