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学校心理咨询室管理制度


学校心理咨询室管理制度
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。 二、辅导人员接待来访者时,必须热情周到,想人所及。 三、辅导人员在咨询或者辅导时,须学会倾听,做好记录。 四、辅导人员在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。 五、辅导人员要及时整理来访者的材料,并做好分析与总结。 六、辅导人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负。 七、辅导人员若不能当时解决问题,须查阅相关资料后再行约定时间解决。 如遇有重大突发事件,应及时向领导反映。 八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档,备以后查阅。 九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。 十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用,不可外借。 十一、辅导人员要遵守管理制度,爱护室内公共财产,严格要求自己,做 到爱室如家。 十二、对非工作人员,非辅导人员要阻挡入室。工作完毕,关好门窗、做 好安全保卫工作。 十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即:“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩 玩的心态来对待。 十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中,应该虚心认真地和辅导人 员进行交流,讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

学校心理咨询室工作职责
一、负责规划全校心理健康教育工作,制定年度及学期专项工作计划并组 织实施; 二、开设个体咨询、团体辅导、心理热线、网上咨询和心理测试等服务项 目,负责安排、实施学生心理辅导和咨询工作; 三、负责组织对全校学生心理健康状况进行调查,建立学生心理健康档案,

并对重点学生进行回访和跟踪辅导; 四、开展面向重点对象的心理危机干预和自杀预防工作,加强与专业精神 卫生机构的合作,做好心理障碍和心理疾病学生的转介工作; 五、开设心理健康教育课程和专题讲座,宣传普及心理学基础知识和心理 健康知识; 六、办好心理健康报和心理健康教育网站,宣传和普及心理健康教育知识; 七、指导学生会开展各种校园心理文化活动,营建健康校园心理文化氛围; 八、开展面向全校学生工作辅导员、学生心理班委的心理健康教育知识和 技能培训; 九、加强心理健康教育领域的科学研究,组织、参加各种形式的学术、业 务交流活动。 十、完成学校领导交办的其它工作任务。

中学生心理健康标准
1、 有正确的自我观念, 能了解自我, 悦纳自我, 能体现自我存在的价值。 2、 乐于学习、工作和生活,保持乐观积极的心理状态。 3、 善于与同学、 老师和亲友保持良好的人际关系, 乐于交往, 尊重友谊。 4、 情绪稳定、乐观,能适度的表达和控制情绪,保持良好的心境状态。 5、 保持健全的人格 6、 面对挫折和失败具有较高的承受力,具有正常的自我预防机制。 7、 热爱生活、热爱集体。 8、 心理特点、行为方式符合年龄特征。 9、 能与现实的环境保持良好的接触与适应。 10、 有一定的安全感、自信心和自主性,而不是过强的逆反状态。


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