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敬业与乐业(l)


经 典 格 言 行三 行百 出六 状十 元行 。, 你会选择? 为 什 官员 演员 医生 教师 么 ? 律师 修鞋匠 清洁工 军人 第一课时 梁启超 知识梳理 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、演讲和口语特色的体会。 作 者 梁启超(1873— 1929),中国近代维 新派领袖、学者。字 卓如,号任公,又号 饮冰室主人。广东新 会人。清光绪举人。 其著作编为《饮冰室 合集》。 简 介 少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强。 人生百年, 立于幼学。——梁启超 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职 业道德启蒙教育,有很强的针对性。 * 上海中华职业学校是中国近现代史 上以试验、总结、推广职业教育而著 称的一所中等专业学校。该校1918年5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创 办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提 出的“敬业乐群”为校训,提倡“手 脑并用”“双手万能”,着重理论联 系实际,重视生产劳动实习和职业道 德。 演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众, 就某一问题发表自己观点,阐述某一事 理的活动。 演讲不仅是宣传和动员群众的手段, 而且还是阐明理论观点、发表学术见解 的一种手段,同时又是锻炼和培养青年 口才的一种手段。 演讲的要求: ? 认清对象,确立主旨。这里讲的是针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情,所 以必须了解听众对象,认清环境场合,明 确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”, 对于演讲尤为重要。 ? 思路清晰,节奏明快。 ? 感情充沛,例证动人。 ? 语言准确,形象生动,尽量口语化。 自主学习一 检查预习(给下列红字注音) 旁骛( 衔着(xián ) 骈进(pián ) wù ) 惟其( wéi ) 痀偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú ) 强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō ) o) 承蜩 (tiá 自主学习二:(时间5分钟) 速读课文,回答问题: 1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、你认为这几个问题的关系怎样? 4、依据议论文的基本结构划分文章 结构。 1、找出本文的中心论点。 《礼记》:敬业乐群 《老子》:安其居, 乐其业 ? 2、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业; 2、敬业; 3、乐业. 3、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。 4、依据议论文的基本结构划分文章结构。 敬 业 与 乐 业 提出 (第1段)揭示全文论 问题 述的中心—敬业与乐 总 分 业 分析 (2—6)论述有业、 问题 敬业、乐业的重要 性 解决 (第7段)总结全文, 问题 勉励人敬业乐业 总 自主学习三 :(时间5分钟) 速读课文,回答问题: 1、思考:讲演词开头交代了题目的来源其用 意是什么?哪句话揭示了全篇的论述中 心? 2、文章为了有条理地论述,也为了引起听众 的注意,使用了不少的设问句,请你找出 来,并找到问题的答案,谈谈设问句的作 用。 1、思考:讲演词开头交代了题目的来源其用 意是什么?哪句话揭示了全篇的论述中心? 明确:文章开头交代了题目的来源,用意在 于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》 里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是 “断章取义”造出来的。这样交代既可避免听 者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原 意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的

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