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2010级英语组选课走班教学计划-1


2010 级英语组选课走班教学计划
为顺利完成“选课走班”工作,高二年级英语教研组早筹划、早尝 试、早工作,我们在高一下学期末就开始进行选课指导和探索实施选课 走班制,尝试选课系统的操作方法,探究走班方式方法及教师、教室、 课程表的合理安排,经过全组老师的共同协商,特制定以下选课走班教 学计划: 时间起止 2011.10.7---11.7 授课主题 主题:伟大的科学家 话题:学会如何叙述人物的 业绩 2011.11.10----2011.12.10 主题:健康生活 话题:学会就如何健康生活 表达自己的观点 2011.12.13----2012.1.13 主题:急救能够挽救生命 话题:学会急救知识,能够 正确描述如何施救,并在小 组中适当表演。 2012.2.13---2012.3.13 主题:诗歌欣赏 话题: 学会英文诗歌的特点, 尝试写一首赞颂母爱的诗歌 2012.3.17----2012.4.17 主题:关爱残疾人 话题:我们如何为残疾人提 张淑荣 韩素坤 李启珍 刘婕 曹冬梅 主持人

供生活的便利条件 2012.4.20---2012.5.20 主题:语言的魅力 话题:讲述一个小故事,说 明语言的魅力。 2012.5.24---2012.6.24 主题:突破极限 话题:讲述一个吉尼斯纪录 的保持者的故事,说明突破 极限需要我们的付出。 2012.9.12---2012.10.12 主题: 义工 话题:讲述自己参加义工活 动的过程,并与其他同学分 享。 2012.10.15---2012.11.15 主题:如何调整自己的情绪 话题:讲述自己的经历,说 明自己是如何调整自己的情 绪的。 2012.11.18---2012.12.18 主题:读书并写读后感 话题:如何写读后感。 刘斌 罗建慧 鲁现青 赵世亮 高金山

2012.12.21---2013.1.15

主题:故事续写 话题:展示自己在读书后写 的故事续写。 刘翔玲

选课走班对于授课老师的要求:

1.

授课教师要本着“从小处着眼,积极稳妥,有序推进”的原则,选课、 走班原则上在单元内进行。

2.

各位负责老师要科学组建学习小组,各学习小组成绩均衡,分为 AA、 BB、CC 三层,选出负责任的小组长,便于合作学习和组与组之间的 竞争。

3.

各授课教师要与学生建立相对固定而长久的联系,为学生形成符合个 人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助;

4.

要通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的优势、弱势和 兴趣点, 为学生选课提出相应的建议, 经常关注学生的学业进展情况;

5.

随时控制学生的课业负担,积极创造一种温暖、真诚和开放的师生关 系。

6.

要加强学分管理,完善、严肃学分认定办法,从制度上保障选课走班 的进行。从学习课时、修习过程、模块考试成绩三方面确定学生是否 获 得 学 分 : 只 有 修 习 课 时 达 到 规 定 课 时 的 90% ( 36×90%=32.4 18×90%=16.2) 、修习过程(包括学习态度、课堂表现、作业质量等 方面,由学生自评、互评和任课教师打分,按照一定权重计算得出分 数,60 分为及格)良好,模块考试成绩合格才给予相应模块学分。

7.

任课教师要严格考勤,按时检查学生的成长日记和学习笔记,为完成 课程时的学分认定提供参考依据。

8.

高二所有任课教师要每周节集体备课,实行统分结合的备课体制,即 同一学科有统一的集体备课要求、内容,同时考虑到人文、科学倾向 和教学内容的不同, 进行分倾向教学内容的集体备课。 加强教学研究, 构建高效教学流程,实施整合的教学策略,确保教学效果。

9.

授课过程中年级组织教授不同课程的教师相互听课观摩,共同提高, 一起解决教学中遇到的问题。教相同模块的教师更要加强研究,取长 补短、集思广益、共同提高。 选课走班对于学生的要求:

1. 所有参与学生要自觉遵守课堂纪律,服从任课教师的管理,按指定位置就 座,不迟到、不早退、不旷课,有事向行政班班主任、教学班班主任请假. 2. 认真按照课时计划做好自己的课前准备工作, 提前 2 分钟到达教室, 下课 1 分钟迅速离开教室,保证课间得到休息。 3. 自觉爱护所在教室的公物,不得翻动其他学生物品。 4. 认真听课,不做与学习无关的事;按时完成并上交作业; 5. 自觉认真地参加模块考试(包括修习不合格后的补考) 。 6. 自觉爱护所在教室的环境卫生,不随地乱吐、乱扔东西。 7. 走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面,为其他走课同学提供方便。 8. 来往走班走廊上安静有序。


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