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文明上网主题班会


“文明上网,从我做起”八年级(6)班主题班会
一、主题分析 最近,班上有一部分同学迷恋网络游戏,经常不完成作业,成绩 直线下降,在家访时,家长们的反映也较强烈,针对这一现象,我确 立了“文明上网,从我做起”这一班会主题。 二、活动目标: 1、认识网络带给我们的利与弊。 2、明白沉迷网络游戏的危害。 3、呼吁学生文明上网,健康上网。 三、活动准备: 1、师生共同收集有关网络游戏危害的资料。 2、学生编排节目。 3、争取家长的支持与参与。 四、活动过程 (一)谈话交流引主题 主持人甲: 同学们, 你们一定都喜欢上网吧?都有自己的 QQ 吧? 男同学的梦幻西游都升级了吧?上网成了我们许多学生 课余的一大爱好,对吗? 主持人乙: 是啊, 网络给我们的生活带来了新的变化, 有了网络, 信息传播更快了,人们的生活更丰富多采了。可是,网 络在给我们带来便利的同时, 也给带来了许多问题和困 惑,给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就

让我们以主题班会的形式,正确认识网络。 合: “文明上网,从我做起”主题班会现在开始。 【这一环节主 要通过主持人的对话,引出班会主题。 】 (二)多种形式明危害 主持人甲:请同学们说说自己在网上都做了些什么,有什么收 获? 学生自由发言。 (可以资源共享,可以与远方的 朋友聊天,可以查找很多的资料,可以学习知识) 主持人乙:正如同学们所说的,它给我们带来很多的好处,很多 方便,网络丰富了我们的生活,但网络上也有着一些 不健康的内容,我们一个不小心,就可能深陷其中, 无法自拔,荒废学业,甚至酿成悲剧。下面请看同学 们为我们带来的故事、小品及各种数据资料。 1、讲故事《游戏毁了这个家》 四川省自贡市自流井区 13 岁的小兰,沉溺上网玩游戏,2005 年 12 月的一天,因多次向奶奶要钱遭到拒绝后,一时性起,用枕头将 84 岁的奶奶活活捂死。案发后,小兰被警察带进了少教所。 2、演小品《网吧一角》 一位年过半百的母亲满面愁容地走进网吧, 在一个角落找到了儿 子。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面,嘴里不 停地喊着“打死他!打死他! ” 母亲见状, “扑通”一声跪倒在儿子 面前: “儿子, 妈妈求你了, 咱们上课去吧, 妈妈都找你个星期了??” 说完嚎啕大哭。

3、展示资料震撼人心 ①学生首先在组内交流课前收集的有关网络游戏危害的资料 ②各组代表上台汇报: 第一组向大家展示从媒体上收集到的各种信息;

第二组汇报在同学和老师中展开调查的结果; 第三组汇报他们对社区, 对家长进行访问的情况。 ③老师展示一组触目惊心的数据。 据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占 80%,青 少年上网大多以玩游戏和聊天为主,网络成瘾、网络受骗、网络犯罪 等问题日益突出。 我国网络成瘾的青少年高达 250 万人,14 岁到 24 岁是网瘾最高 发的时期,占整个网瘾青少年的 90%。 因为上网,全国的青少年犯罪率以每年 10%的速度增长。 济南在押的 1500 名少年犯中,70%是“网瘾”造成的,北京更 是有 90%的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 【这一环节是本节课的一个重点, 六年级学生的年龄特点和心里特点 决定了,简单说教,严厉制止的教育方法收效甚微,所以在这一环节 里,我采用了讲故事、演小品、展示资料等方法,让学生明白沉溺于 网络游戏的危害。 】 主持人甲:同学们,这一个个触目惊心的数字,就像一阵阵警钟在我 们耳边敲响了。主持人乙:在我们班上,也有一些同学沉迷网

络游戏。大家的心情一定很沉重吧 学生畅所欲言。 【话题由此展开,此环节意在让学生敞开心扉,畅所欲言,从而认识 错误,改正错误。 】 (三)行为反思表决心 1、学生对自身行为进行反思。认识从前的错误。 2、主持人宣读 “文明上网,从我做起”的倡议书,同学们自主在倡 议书上签名。3、家长代表向家长发出“护卫孩子”的倡议。 (四)总结班会寄厚望班主任总结班会: 同学们: 网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志,以它内容的丰富 性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性 和虚拟化等特点,成为青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐 的方式,在生活中占据着重要地位。但是,我们在利用网络的同时, 也应当清醒地认识到:网络是一把“双刃剑” ,谁的抵抗力差,谁就 将堕入不可自拔的深渊。在我们生活中,不少人因上网成瘾而荒废学 业,严重影响了青少年学生的身心健康,甚至走上违法犯罪的道路。 网络的负面影响已经成为家长、 学校以及全社会共同关注的一个社会 问题。 作为肩负祖国未来建设重任的青少年学生,你们应该积极响应号召, 不沉溺于网络游戏,集中精力学好科学文化知识。自觉遵守《青少年 文明上网公约》 。 要善于网上学习,不浏览不良信息; 要诚实友好

交流,不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识,不随意约会网友; 要维 护网络安全, 不破坏网络秩序; 要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。 【班主任通过班会总结,呼吁大家文明上网,健康上网。 】 (五)课外延伸见行动 1、 以高一 (2) 班委会的名义向全校同学发出 “文明上网, 从我做起” 的倡议书。 2、为学校设计文明上网标语。 【此环节的设计意在巩固活动成果, 让学生发动身边的人一起文明上 网,健康上网。 】

文明上网主题班会
1、教育目的:通过此次活动,同学们认识网络的利与弊,健康浏览 网上信息,能自觉避开不健康的信息 2、教育目标: ①教育目标:加强班内学生网络管理、网络引导,利用网络来对学生 进行德育教育,正确引导青少年。 ②培养目标:培养学生的创新精神和实践能力,加强学生的主体参与 意识。 ③能力目标:学生能够独立构思,自编自排,使此次活动起到切实的 宣传作用。 3、课前准备:进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。 活动过程: (一)简介网络,了解利弊 1、激趣导入:人类社会已经跨入了信息社会,神奇的因特网已经进 入了我们的校园, 进入了我们每个教室, 给我们的学习带来许多好处。 上面有些什么内容呢?大家就上网尽情遨游吧! (同学们上网) 2、你们刚才上网作了那些有意义的事?以前上网有作过那些有意义 的事呢?(学生汇报) 3、上网的好处可真多!说到这里就引发了一个问题,我们的学生究 竟要不要上网?该怎样上网?应注意哪些问题?(学生谈)大部分朋 友认为上网有许多好处,但也有朋友坚持反对意见,那么我们今天就 来听听在座各位的意见如何?(点击课件 QQ 聊天) ,反映家长的担

忧 4、是啊,作为新世纪的少年儿童,我们应该学习上网,但是家长的 担心是很正常的, 确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己 美好的前途,酿成了不少悲剧。 (点击课件)讲述一位少年沉迷于网 络而荒废学业,残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗?说出来听 听。 5、怎样才能做到既运用好网络,又不致于沉迷其中呢?现在就让我 们一起去儿童健康上网中心看一看,一定会对你有所帮助的。 (点击 课件,进入首页) (二)剖析自我,坦露心声 导语:我们这里来了一位叫丫丫的朋友,他有烦恼向我们倾诉 1.课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容,感 到很烦恼,希望大家给他出出主意。 (同学们各抒己见) 2.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦,能说给大家 听听吗? 3.看到同学们如此真诚,还有几位网迷也想同大家认识,他们正在 会友室等着大家。注意:边听他们的介绍,边问问自己:我的上网情 况和谁最相似?欢迎大家说真话。 (点击课件进入会友室)有六位小 网迷逐一介绍:A:通过网络学习,提高习作水平。B:给亲友发电 子邮件。C:沉迷网络游戏,精神恍惚。D:学做网页,收获不小。E: 浏览新闻,拓宽视野。F:上网聊天,准备见面。 4.你的上网情况也谁最相似?哪些小网迷需要我们的帮助?来帮帮

他们,对他们说几句话吧。 5.小结过渡:我代表他们谢谢同学们,相信他们会剖析自我,加强 自制,避免上网成瘾。其实,在我们中间,也存在有不同程度的上网 问题。请看: (课件显示诊疗室,出现课前心理调查的统计图) 6.以四个同学为一诊疗小组,讨论这两个问题: (1)这两位同学在 上网时,分别存在什么问题?(2)从调查表和平时的了解中,你认 为上网应该注意哪些方面?(全班交流) (三)展示才能,网上我能行 网络世界确实精彩,让我们珍惜这把知识的“钥匙” ,然而,使用电 脑操作网络,必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能,让 我们大开眼界,下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家,怎么样? 网络用语知多少?神奇的鼠标带我们遨游了网络世界,真是“快乐网 上行” 。 (四)宣读网络公约 网络是一个无比辽阔的知识宝库,我们学生要上网,但绝不能沉溺于 网吧, 浪迹于聊天, 而荒废学业, 而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。 由此,教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。齐读《网络 公约》全国青少年网络文明公约要善于网上学习。不浏览不良信息。 要诚实友好交流。不侮辱欺诈他人,要增强自护意识。不随意约会网 友。要维护网络安全,不破坏网络秩序要有益身心健康。不沉溺虚拟 时空。 请在大家拿起笔,签上我们神圣的承诺。 (学生分组在网络公约上签

字) (五)健康口诀,强调总结 (课件进入健康室) 出现健康口诀, 大家齐读: 内容健康, 时间适当, 接受监督,加强自制。 如果你能努力做到这些,一定能在网络时空健康地遨游,收获许多。


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