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4.3 河流地貌的发育教案 第二课时


年级:

9 年级

科目:

地理

XX 县高级中学电子教案 新 课 型 授 课 √ 年 年 (公章) 年 月 月 月 日 日 日 总 第 巩 固 课 ○ 综 合 课 ○ 实 践 课 ○

第四章 地表形态的塑造

课 题
第三节 授课时间 组长签字 教务处检查 年 月 日 河流地貌的发育 改变时间

教学时数 2 2 课时 课时

(一)知识与技能:.外力作用对地表形态的塑造。河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。

教 学 目 标

河流地貌对聚落分布的影响。 (二)过程与方法:自主学习,分析法、讨论法。探究与活动,理解沟谷和河谷的演 变关系。利用景观图片分析河流地貌的成因。 (三)情感态度与价值观:使学生理解事物是发展的,发展既有内部条件,也有外部 条件。

教 学 重 点 教 学 难 点
教学方法 教学用具

河流的侵蚀地貌与堆积地貌。河流地貌对聚落分布的影响。

河流侵蚀的不同类型。

讲授法、读图分析法、比较法、小组合作法,

第四章 地表形态的塑造 第三节 板书设计 河流地貌的发育

课 后 反 思

第 2 课时 [新课导入] (出示图片“长江三峡”和“长江三角洲”)

师:同学们,以上两幅图片都是河流地貌,它们的区别在哪里呢? 生:“三峡”是河流侵蚀地貌,“长江三角洲”是河流堆积地貌。 师:对。上一节课我们学习了河流的侵蚀地貌,今天我们一起来学习河流对地表形态 的另一种塑造作用——河流堆积地貌。 (二)河流堆积地貌(板书) [教师精讲] 师:我们知道,河流在流动过程中,会破坏并掀起地表的物质,形成侵蚀地貌。那么,

教 学 过 程

这些被侵蚀的地表物质到哪里去了呢? 生:被河水搬运到低洼的地方堆积起来。 师:很好。请看“河流堆积地貌图”,仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处、河 流的中下游、河口三个地区,分别形成了怎样的河流堆积地貌?为什么? (生讨论) 生 1:在山区的谷口形成了洪积—冲积平原。在山区地势较陡,河流或季节性的洪水 在山区内水流速度很快,侵蚀作用剧烈,携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时, 地势突然变得平缓,水道也变得开阔,因而水流速度变慢,搬运能力减弱,使得水流所携 带的泥沙逐渐沉积下来, 就形成了洪积扇或冲积扇。 由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形 成了洪积—冲积平原。 师:分析得很好! 总结:(洪积—冲积平原的形成过程)地势趋于平缓、河道变得开阔—水流速度降低 —搬运能力减弱—泥沙堆积。 (过渡)让我们来看看在河流的中下游地区又形成了怎样的堆积地貌呢? 生 2:在中下游地区,河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲,使得凹岸 侵蚀、凸岸堆积,形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大,在枯水季节露出水面,形成 河漫滩。当洪水季节到来时,河漫滩被水淹没,继续接受沉积。如果河流改道,河漫滩被 废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起,就形成了宽广的河漫滩平原。 师总结:(河漫滩平原的形成过程)凹岸侵蚀,凸岸堆积—水下堆积体—河漫滩—河 流改道—河漫滩被废弃—连接形成河漫滩平原。 (过渡)我们了解了河流的上游、中下游的堆积地貌。现在,让我们一起来看看在河 流的入海口,发生了怎样的堆积? 生 3:河流携带着大量的泥沙,当河流入海时,如果入海处水下坡度平缓,河水流速

减慢,河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方,形成三角洲。若干个三角洲连在一起,便 形成了广阔的三角洲平原。 师总结: (三角洲平原的形成过程)水下坡度平缓—水流速度减慢—泥沙堆积—三角 洲—连接形成三角洲平原。 生阅读 P86 案例 3“黄河三角洲的发育”,理解为什么黄河三角洲非常发育。 (总结)

(P86 活动) 引导学生读中国地形图, 找出黄淮海平原的西部是太行山脉,因此在平原的西部地区 (太行山麓)是由洪积物和冲积物组成的山前倾斜平原, 在渤海之滨是地势最低的滨海平 原。正是这个原因,所以黄淮海平原的土壤在水分条件和土质方面的差异很大。其次,要 使学生理解为什么山前倾斜平原以东的地区容易盐碱化, 关键原因在于地势低洼,夏秋季 节积水,加之沿海地区受海水浸渍的影响,因此黄淮海平原土壤多盐碱,生产力低下。 (参考答案)黄淮海平原的不同地貌单元,由于地势地貌特征不同,形成的土壤的水 分条件和土质差异很大,对农业生产的影响也比较大。一般来说,山前倾斜平原,地势较 高,水质较好,土壤排水性良好,不易盐碱化,多为高产稳产农业区。冲积低平原地形平 坦,多为黏土,夏季容易积水发生涝灾。地下水的矿化度较高,土壤有不同程度的盐碱化 现象。土地生产力一般低于山前倾斜平原。滨海平原地区地势极为低平,夏秋季节低洼易 涝,组成土壤的物质以黏土为主。由于受海水浸渍作用的影响,地下水矿化度高,土壤为 盐土,表层含盐量达 1%~3%,只能生长盐生或耐盐性强的植物。因此,这里是黄淮海平 原低产田的主要分布区。 (过渡)同学们,我们知道,大江大河哺育着我们人类文明,请同学们说出四大文明 古国各属于什么大江大河的流域? (生)中国——黄河流域;古埃及——尼罗河流域;古印度——印度河流域;古巴比 伦——两河流域。 师: 很好! 是河流孕育了我们人类文明, 河流地貌对人类的聚落分布有着显著的影响。 在河流塑造的众多地貌中,洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的 聚落分布均具有比较明显的影响。 (出示图片“雅鲁藏布江河谷聚落”)

师: 同学们请思考讨论,青藏高原上的聚落为什么沿河谷伸展?这与那里的自然条件

有着怎样的关系呢? 生:(讨论回答)青藏高原由于海拔很高而寒冷,土壤贫瘠。而河谷地带海拔低,气 候相对温暖,两岸泥沙淤积而成的河漫滩平原土壤肥沃、水源丰富,所以这里是高原地区 理想的人类栖息地。 师:请大家讨论思考,说一说为什么在山区人类聚落多分布在山前洪积扇、冲积扇和 河漫滩平原上。 生:(讨论回答)在山区,由于地势陡峭,人们总是选择在洪积扇、冲积扇和河漫滩 平原上生产和生活,这些地方的地形相对平坦,淤积有肥沃的土壤,地下水或地表水也相 对丰富,适合于聚落的发展。 师:很好。山区的聚落多呈明显的条带状,或分布于山前,或沿河流的两岸伸展。 (出示图片“中国百万以上人口特大城市分布图”)

师:看图思考,为什么我国东部地区的城市密集,而西部地区的城市稀疏?和自然条 件有着怎样的关系? 生:我国东部地形多为冲积平原,土壤肥沃,水源丰富,河网密布,有着便捷的内河 航运和海上运输。因此,这里是我国聚落最密集的地区。 师:(总结)分析得很好!在这里的聚落有的沿河发展,形成沿河聚落,有的沿海岸 发展,形成海岸聚落带。 (P88 活动) 问题 1:为什么在河流上游,聚落位置选择在地势较低的 A 地,在河流中下游,聚落 位置选择在地势稍高的 B 地。 (引导学生观察讨论)河流的上游在山区,地势较为陡峭,而 A 地海拔相对较低,地 势相对平坦,离河流近,便于取水;而 B 地位于冲积扇上,周围地势开阔而平坦,B 地也 位于两河交汇处,交通便利。 问题 2:A、B 两地的聚落哪个更有可能发展成为城市?为什么? (学生讨论) (师总结) B 地聚落更有可能发展成为城市。因为 B 位于两河交汇处,往往有大量的人流、物流 在此集聚、 中转。 同时, 河流为城市的发展提供充足的水源, 而且 B 地周围地形开阔平坦, 便于农耕和基建,是城市发育的理想环境。 布置作业:

完成一课三练-课堂部分和课后部分。


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