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大学生校园不文明行为状况的调研


大学生校园不文明行为状况的调研 一、 选题意义
近年来,中国的发展越来越快,人们追逐于技术求新、经济繁荣。与此同 时,也折射出一些社会现象,国家发展了,人民富裕了,可是咱们的素质要求 却未受到极大的重视。和同样繁荣的其他发达国家相比,我国国民素质偏低。 在日本,即处于地震危险,日本民众也不会在庇护所遗落垃圾。而在欧美国家, 也不会出现搀扶老人被讹等事件。如今,在中国政府的重视下,又配合媒体的 高度曝光,国民积极讨论。随着教育普及,考试制度的不断改革,大学生已经 随处可见。大学生作为国家下一回合新注力,应该是先进知识和进步思想同时 兼备。因而我组选择大学生校园不文明行为状况的调研课题。我组认为大学生 的日常行为、生活习惯最能反映大学生的思想行为素质。最终,我组针对沈阳 工程学院大一到大三学生进行调研。

二、 调查对象及研究方法
调查对象 大一到大三(随机发送) 调查方法 采用书面问卷法调查,基本上做到随机发送。我们在学校的广场,自习室, 图书馆,寝室等地,随机地对同学们发送问卷,尽可能避免团体或同年级学生 过多,保证现发现答,立即回收。这次调查,我们共发出问卷 200 份,回收 200 份,100%的回收率,为我们顺利完成此次调查提供的良好的基础和保证。

三、 研究内容
我组研究的是大学生校园不文明行为的状况,当初选题目的时候,想了很 久,最后选了这个,因为它能体现大学生素质。大学生被认为是最有素质的一 代学生。也代表了国家的素质。 我组调研的目的就是了解大学生整体文明素质情况,知道当代大学生所受 教育的成果,目的很明确。 我组调研背景是大学校园。 我组调研的对象是大一,大二,还有大三的。采取的是纸质的问卷发放形 式。让他们做题,答问卷,根据他们的反馈,我们大约估计整体大学生的文明 情况。之后我们还进行了随机采访,采访的对象有大一大二,大三的,问他们

一些简单的问题,从这些问题透露出大学生的文明情况,或者是素质高低。我 们也在上学,走路过程中随机找同学问他们关于寝室,食堂,教室等一些不文 明行为,因为我觉得这样更加能体现报告的真实性,权威性,可靠度更高,更 能使人信服。当然调查的对象基本上是大一大二的。他们也很关注这类问题, 毕竟是关于他们自身的事情。 我们把调查好的问卷,和用笔记录下来的调查结果,统计整理,并且整体 分析结果。 这次调研我们进行的很顺利,每个同学也很配合,并且每个人都有不同的 反应,调研结果真实性更高。 关于大学生素质的问题,我们一直在讨论,虽然我们大学生属于高素质人 群,当然也不乏素质低下,没有原则的人。 我们会把做好的调研结果,最终以 ppt 的形式展示出来,我们也可以借鉴 借鉴,这就是基本的调研内容。

四、调查问卷及统计数据
1.作为一名大学生,你认为自己践行大学生行为规范了吗? 81%是 8%从来没有 38%没有 46%踩踏草坪 19%否 66%偶尔 18%乱扔垃圾 25%偶尔 8%大声喧闹 16%物品随意摆放 26%经常 □随地吐痰 □经常 10%夜不归宿 □熬夜打游 □如厕不冲便 2.他人的不文明行为给你带来烦恼了吗? 3.你做过哪些环境卫生方面的不文明行为?(多选) 4.在公共场合,你是否有过吸烟行为? 75%从来没有 66%没有 戏 6.生活中,你浪费粮食吗? 33%从来没有 14%没有 35%没有 91%独立解决 7%旷课 67%偶尔 □迟到早退 □经常 7%交头接耳 □吃东西 64%玩手机 37%玩手机 8%睡觉 7.在课堂,你是否有过以下不文明行为?(多选) 8.在自习室,你有过以下哪些行为?(多选) 7%大声讲话 □偷偷查资料 21%占座 9.在考试中遇到麻烦,你会怎么做? 9%向他人抄袭 □提前打好小抄 10.你是否会独立完成作业? 5.你是否在宿舍有过以下不文明行为?(多选)

8%从来没有 25%坚决反对,及时阻止 心就好

8%偶尔 33%嗤之以鼻

84%经常 25%无感 17%我行我素,开

11.你对以上校园不文明行为的态度是?

12.你认为造成校园不文明行为的原因是?(多选) 25%学生素质不高 应惩罚措施 10%家庭影响 15%学校教育不到位 15%缺少相 35%个人习惯差 25%学校制定惩罚制度 □学生会干部积极作

13.你认为应该如何改善大学生校园不文明行为的状况?(多选) 16%学校加强教育宣传 用 59%个人努力提高行为素质 50%一般 □低下

14.你认为我校大学生整体行为素质如何? 50%较高 “上课时迟到、早退、旷课、逃课”和“玩手机”的行为直接表明学生的 学习态度,学风差。这是非常严重的问题,因为一个学校的学生不学习,对学 生和学校都是危机。 除了问卷上的内容,我们还调查到了“在图书馆、教室抢占位子而人不 到”、“食堂买饭时插队”、“离开教室时不带走垃圾”等问题上不文明行为 犹为突出,但是有几个没有帮人抢占位子或请人带抢过位子,又有几个人能保 证每次都是排队买饭,即使人在没有队伍的情况下,也谨遵先来后到的原则呢? 这显示出调查对象在价值判断上存在着双重标准,即“宽律己,严待人”。 “说脏话”也是一个严重的不得体的行为,它直接影响大学生的基本文化素质 上课手机静音或关机,这是最基本的,然而上课时,总仍有那么些“精彩” 的铃声忽然响起,吸引着老师与学生的注意,即使三令五申之后,这种现象也 没有彻底消失。

五、 调研小组成员及分工、得分
全组 8 人 组长 夏晨炜 组员 李凌昊、史佳兴、徐伟恒、王志丹、武海超、王自强、孟令海 夏晨炜 负责组员工作的分配,确定大体调研流程,时刻关注调研进度。制作 《关于大学生校园不文明行为状况的调查问卷》。并表述选择“大学生校园不

文明状况的调研”这一课题的选题意义。汇总所有调查内容并记录。描述各组 员参与调研的表现并给予打分。期间,他根据其他组员的能力与特长进行合理 分配,时刻跟进调研,做好自己调研任务的同时,积极分担组员的调研问题。 王志丹 负责调查问卷的制作,并陈述调研内容。该组员在调研过程中十分积极, 主动帮助组员分担任务,为加快调研进度起到重要作用。与其他组员合作制作 调查问卷,并深入讨论,提出宝贵意见。 徐伟恒 负责分发和回收调查问卷,并将其他组员数据结果进行处理。该组员在 大活、晚自习教室和宿舍等公共场合分发调查问卷并及时回收。并主动要求对 得出数据进行制表和绘图,以便交给制作 ppt 的组员。 武海超 负责调查问卷的打印以及统计各项数据并进行计算处理。该组员将收集 到的 200 份调查问卷逐一进行数据统计,计算比例,以便 ppt 的制作。 李凌昊 负责确定调查对象和研究方法,并将其进行书面表述,记录其过程。该 组员将整合的问卷数据结合问卷内容进行逐一分析。该组员有对数据十分敏感, 因而他的分析总结也十分到位。 王自强 收集大学生校园不文明行为的照片证据并进行文字描述,配合制作 ppt 的组员收集需要的素材。该组员具有要强观察力,他对这项任务也十分上心, 他的任务相当与投稿记者。 孟令海 负责 ppt 的制作。该组员擅长制作 ppt,于是接下这份调研任务。他将 各组员的调研结果整合筛选,用 ppt 的形式制作出来,以便更好的展示调研成 果。这个任务十分艰巨,而该组员十分积极。 史佳兴 负责 ppt 的展示和成果表达的工作,因其具有较好的表达能力。该组员 对此次调研课题全程参与,了解这次调研的各项内容。对到时候的成果展示做 足了准备,各组员对其均有较好的评价。 评价 夏晨炜 分数 8.0 史佳兴 8.0 孟令海 9.0 李凌昊 7.0 徐伟恒 7.0 武海超 6.0 王自强 7.0 王志丹 8.0


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