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《跳绳》说课稿


《跳绳》说课稿

本课依据《体育与健康课程标准》 ,以跳绳为主教材,使学生了 解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而 且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生 将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜 悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性 ,他们 对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有 时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合 作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有 兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己 的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的 跳法练习,在课堂上为学生创设活动的气氛,留给学生一定的活动天 地,让学生由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少 批评和指责。 同时让学生自由组合, 有效的激发团队精神、 合作精神, 有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学 生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确 引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。 二、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。 它是一种以下肢运动为

主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简 和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的, 适合不同的年龄和 性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中 较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和 内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 同时还可促进儿童智力、 身高的增长, 增强儿童心肺功能和胃肠功能。 三、教学目标 1、 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自 己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳 绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。 3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促 进身体正常的生长发育。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品 质,得到成功的喜悦。 5、社会适应目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观 开朗。 四、组织教法: 1、为了更好的完成教学目标,我在体育教学中以学生为主体,充 分调动了学生学习的积极性、主动性 ,给学生营造了喜悦,快乐的空 间,大大增加了学生对体育课兴趣。 2、准备部分先让学生进行游戏进行热身,为上课做好生理和心

理准备。而结束部分以悠扬的音乐舞蹈作为放松运动,陶冶情操、达 到恢复学生生理和心理的目的。 3、由于跳绳的种类和方法很多,在安排课时,按照由单人—— 双人——多人——集体、短绳练习跳绳的各种方法。使同学的练习由 简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑 战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自 己喜欢的内容。 4、让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。 5、在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情, 融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大 胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏的 形式培养学生良好的团结合作能力。 最终在五个学习领域中完成水平 二的教学目标,使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。 五、课的设计 准备部分:首先,进行游戏,充分调动学生学习的积极性、主动 性,活跃了课堂气氛。然后充分热身,为上课做好生理和心理准备。 基本部分: 1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法。包括:跳 绳特点、促进学生智力和身高的增长、增强儿童心肺和胃肠功能、也 提高了身体素质。 2、通过进行分组练习,比比哪组学得快。然后,学生可以选择老师 给出的跳绳方法练习,也可以自由创编练习,比一比哪组学得快?哪

组的跳法新颖?使学生智力得到发展。 3、最后,让学生自己想象:用跳绳我们还能做什么练习,并自 选一样比较喜欢的项目进行小组练习。 结束部分 最后播放歌曲,达到恢复学生生理和心理状态的目的,同时也陶 冶情操。


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