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2017小学语文教师职称晋升中级答辩题


2017 小学语文教师职称晋升答辩题
一.请根据《课标》关于阅读方面的要求,说说“阅读”和“阅读 教学”的区别。 答:阅读是搜集处理信息,认识世界发展思维获得审美体验的 重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。 二、《神笔马良》体裁是什么?手法有哪些? 童话、丰富的想象、幻想和夸张。 三、 1—2 年级的教学重点是什么?汉语拼音教学要注重哪些方面? 答:识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性,要以活动和游戏为 主。 三、说说日记的格式。 答:第一行中间写上×年×月×日,星期几,天气情况,从第二行 起。空两格写要记的事情。 四、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字?其中要求 学会的字是多少?“学会”与“会认”在要求上有什么区别? 答:认识常用汉字 3000 个,其中学会 2500 个左右,“学会” 与“会认”的区别是:“学会”字要读准字音,认准字形,了解字 词在语言环境中的意思,要会写。“会认”字只要求读准字。 五、怎样指导学生写好小动物? 答:指导学生在动笔前仔细观察它们的样子,动物以及生活习性, 想想你和它们之间发生的有趣事物,然后把看到的想到的写下来。 六、一节好课应具备哪些基本条件?

答:教学目标明确,对教材理解准确,有深度,传授知识准确,教 学中能处理好师生的关系,教学方法与教学手段妥当等。 七、怎样指导学生理解重点词句? 答: (1)借助字,词典了解词义; (2)联系上下文理解词义; (3) 联系生活实际理解词义。 八、实施素质教育的主渠道是什么?应从哪些方面优化教学过程? 答:改革课堂教学,(1)优化教学管理;(2)优化教学评价。 九、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理? 答: 凡事都有它的自身发展规律, 如果不遵循事物的发展规律办事, 强求反而把事情弄糟。 十、小学语文教学的最终目的是什么? 答:立足于促进学生的主动发展,为他们的终身学习,生活和工作 奠定基础。 1、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的?结合课文把下 面的参观路线补充完整。 答:按照参观顺序记叙,正门—中央大厅—大礼堂—宴会厅— 会议厅。 2、你是如何理解主体与主导之间的关系? 答:主导是充分发挥主体的关键,只有主导作用发挥得好,学 生这个主体作用才能充分得到发挥。 B、请背诵《梅花》一诗,并说说作者是谁?是哪个朝代的( )家 ( )家( )家?

答:墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。 王安石 宋代 政治家 思想家 文学家。

3、学生的主体精神主要指哪些方面? 答: (1)自立、自强、自尊、自信的精神。 (2)主动发现知识,探索知识的精神。 (3)独立思考,独立判断的能力。 (4)求异求新的精神。 (5)对自己自我认识和自知之明。 4、留言条的格式是什么? 答:要先写留言条是写给谁的,称呼要顶格写,加上冒号;另 起一行空两格,写出告诉对方的事情,要写得简单明白;最后另起 一行在右下方写上自己的姓名(称呼)和日期。 5、教育改革和发展的根本目的是什么? 答:提高发族素质,多出人才,出好人才。 6、人的素质包括哪些方面? 答: (1)生理素质 质。 B、“众”字是什么结构,再说出 3—5 个同样的结构的字。 答:品字结构 磊 鑫 垚 ....... (2)心理素质 (3)身体素

7、小学语文教学的目的是什么? 答:指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有 初步的听、说、读、写能力,在此基础上进行思想政治教育与道德

品质教育,发展学生的能力,培养良好的学习习惯。 8、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞?并仿说两 句。 答:拟人。 (略) 9、 你是如何根据儿童的认识特点教学寓言, 童话故事一类文章的? 答:多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧 等。 十一 1、小学汉语拼音教学的主要内容和方法? 答:掌握 24 个韵母,16 个整体认读音节;拼音方法:三拼法、 声介合母法、介韵合母法。 B、查字典的三种方法是什么?如何运用? 答: (1)音序查字法; (2)部首查字法; (3)数笔画查字法。 知道读音不知用法时,用音序查字法;知道写法不知读音时, 用部首查字法;找不到部首又不知道读音时,用数笔画查字法。 1、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求? 答:“识字与写字”、“阅读”、“写作”(1—2 年级是“写 话”) 、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。 2、看拼音写词语和句子练习应分哪三步? 答:一要正确拼读音节;二要想想词语的意思;三要正确写出 字词,再把许多音节写成完整的句子。 3、语文课程的总目标共有多少条?其中要求九年课外阅读总量在 多少万字以上?小学阶段课外阅读总量应是多少?

答:总目标共 10 条,九年课外阅读总量应是在 400 万字以上, 小学阶段课外阅读总量在 150 万字以上。 4、汉字中形声字是主体,它占汉字的百分比是多少? 答:80%—90%。 5、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段,要求学生 认识和会写的常用汉字各是多少? 答:第一学段:认识常用汉字 1600—1800 个,其中 800—1000 个会写;第二学段:累积认识汉字 2500 个,其中 2000 会写。 6、归类识字教学应注意什么? 答: (1)加强字的音、形、义之间的联系; (2)加强识字与认 识事物的联系; (3)加强识字与学习语言的联系; (4)教学生字要 突破难点; (5)要重视归类识字中的韵文识字教学。 7、教学“看图学文”的关键是什么? 答:加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。 8、j、q、x 和 ü 相拼应注意什么?根据实际情况编个顺口溜。 答:j、q、x 和 ü 相拼应注意去掉 ü 上两点。小 ü 碰见 j、 q、x、去年两点还念 ü;j、q、x 小淘气,从不和 ü 在一起,它 们和 ü 来相拼,见了鱼眼就挖去。 9、汉字的主要造字方法有哪些? 答:象形、指事、会意、形声。 10、一般汉字包括哪三个要素? 答:汉字的三要素是:音、形、义。

十二 1、小学各个年级的教学都要重视朗读,学生多读要达到哪些 目的? 答:在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养情感,在 读中受到情感的熏陶和培养。 2、你是如何指导学生把字写得好一点? 答:写得好就是把字写得清楚,匀称得体、整齐,要达到这些要求, 注意四点: (1)端正写字态度。 (2)熟悉汉字结构。 (3)选择合适 工具,勤学苦练。 (4)注重写字的姿势和执笔方法。 十三 1、如何提高学生的观察能力? 答: (1)要使儿童明确观察的目的。 (2)要使儿童具有相应的 知识准备。 (3)指导儿童观察方法。 (4)重视观察结果的处理和运 用。 2、现代教师应具备哪些素质? 答:具有较高的政治觉悟和强烈的事业心;具有良好的师德; 具有较高的专业水平和广博的知识;具有教学研究管理能力;具有 现代教育思想;具有健康的心理素质;要热爱本职工作,热爱学生。


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