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记叙文写作中的细节描写


记叙文写作中的细节描写

微课程设计方案

作者信息 姓 名 语文 联系电话 所教学段 高中

所教学科 电子邮件 单位名称

微课程信息
记叙文写作中的细节描写

主题名称 (请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程) 画画需要雕琢细节,作文同样需要描写细节,高中的记叙文写 作,很多学生在构思写作时,往往会选的角度较大,不明确什 么叫细节?像记流水账,泛泛而谈,读完后,印象不深刻,更 别说感动人了!在考试中由于疏忽了对中心事件的细节描写, 往往得分较低,学生学不会写触动心灵的人和事,总之,学生 在写记叙文时表现出了这样那样的困难,所以本课题定位在记 叙文写作中的细节描写。

选题意图

(在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处) 内容来源 苏教版高中语文高一记叙文写作指导 (请在此处注明学科、学段) 适用对象 高一语文

1、学习记叙文细节描写的基本方法。 教学目标 2、尝试写作触动心灵的人和事 √课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

教学用途

(请简要说明你将如何使用该微课程)
本课程内容为写记叙文的方法介绍, 意在学生写作文时使用, 所以在学生一进入 高一时,就作为课中讲解内容,这样在高一学段的记叙文写作时能够熟练运用。

√理论讲授型 知识类型

□推理演算型

□技能训练型 □其他

□实验操作型

√答疑解惑型 √情感感悟型

制作方式(可多 选) 预计时间

□拍摄

√录屏

√演示文稿

√动画

□其他

(不超过 10 分钟)6-7 分钟

微课程设计 教学过程 (请在此处以时间为序具体描述微课程的所有 环节) 导入环节: 引入课题
通过举学生比较熟悉的生活中的细节例

设计意图 (请在此处说明你为什么要这 样安排或选择)

任何完美都是崩细节上的完美组合而成的。
画画需要雕琢细节,作文同样需要描写细节。

子, 引发学生对记叙文的兴趣, 明白细节的 重要作用!

那什么是细节?

授导环节: 温故经典,PPT 展示朱自清的《背影》

1、点明什么是细节描写 2、说明细节描写的分类(A.人物细节描写 B.景物细节描写
C.生活细节描写)

3、

细节描写的作用: 意在切实走近学生,让学生学会细节描 写, 明确要想写出感动人的文章, 需要细节 的铺垫!

4、如何进行细节描写?(在关键处驻足,“慢”说细微之处) A. B. C. D. E. 方法一:细化动作、延长过程 方法二:雕刻语言,彰显性格 方法三:运用修辞,画其神韵 方法四:变换角度,增加层次 方法五:类比联想,添其内涵

5、选取一种方法进行当堂写作训练,小试牛刀
小结环节: 总结什么是细节描写以及运用细节描写的好处 作业环节: 母亲递给我一杯茶 趣 意在进一步提高学生对记叙文的写作兴

1.尽你最大的努力,将这句话的内容充实起 来。 2.运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神 态、语言、心理、场景等。
明确提出作业要求。

意在学以致用,在即时训练中巩固所学 方法。

设计亮点: (请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的 设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过 300 字。)

一、教学方法:主要分为三步, 1、学生自学材料中的方法和例子。 2、教师略做解说。 3、学生当堂训练。 二、案例选取:
具有哲理性,人生要不断清零,在训练写作的同时对学生情感态度上也有影响:让他们明白一个道理, 人生就是这样,不断清零,才能更好的向前行进。

三、媒体选择 PPT 转化成视频,具有着精美化、动感化和多媒体化等特点,更加激发学生的学习积极性。 四、互动设计
展示案例以后,让学生发表自己的看法,方法展示结束,让学生进行现场写作训练。

五、技术细节 1、在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学
生在学习单统一调度下学习微课程。

2、在展示师生作品时,要配上音乐和有感情的朗读,让学生在乐声中体会好文章开头的美。


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