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【精选】春上海教育版物理九下9.3《银河系 宇宙》word教学设计-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 第九章 9.3 银河系 执教:上海市闵行区诸翟学校 一、教学任务分析 宇宙 乔利亚 “银河系、宇宙”是拓展型课程中的教学内容,属于宏观的物质结构,天体物理的范畴。“银 河系、宇宙”是物质主题下的二级主题。物质主题主要是让学生对物质结构的尺度有一个初步的认 识,物质结构大到宇宙,小到微观粒子——分子原子等。空间尺度的数量级从10 随着人类认识能力的提高,这个范围还会扩大。 学生在《科学》的学习中对光年、银河系的形状大小和宇宙的起源已有一些初步认识。本节课 通过进一步学习银河系、宇宙的基础知识,认识宏观的物质结构,感悟科学的宇宙观。这部分内容 是物理学研究物体运动的一般规律和物质结构的重要组成部分,是现代物理学研究的前沿领域—— 天体物理学的基础。 本节课以人类对宏观的物质结构的认识历程为主线,以银河系模拟实验和膨胀的宇宙模型模拟 实验为基础,多媒体课件为手段,有关银河系的资料为辅助,让学生了解天体物理学的发展是人们 在长期观察天体运行的基础上,逐渐认识银河系的结构和宇宙的过程。 本节课的教学要求学生通过模拟星系旋转实验,了解螺旋星系的形状和构成,知道银河系属于 螺旋星系。通过简单的模型模拟宇宙的膨胀,了解人类对宇宙的认识,体验天体物理研究的曲折复 杂过程,激发学生对科学研究的热情。 二、教学目标 1、知识与技能 (1)知道银河系的构成和星系分类。 (2)知道人类对宇宙的初步认识。 2、过程与方法 (1)通过模拟实验,感受用模拟方法认识银河系空间结构的过程。 (2)通过模拟宇宙的膨胀,认识人类对宇宙探索的方法——建立模型。 3、情感、态度与价值观 (1)通过了解人类对宇宙奥秘的探索过程,感知人类在探索宇宙奥秘过程中付出的艰辛努力和取 得的部分成果,养成敢于质疑、勇于实践的科学态度。 (2)通过了解人类对宇宙的最新探索,激发对宇宙奥秘的好奇心和物理学习的兴趣,感悟科学的 宇宙观。 三、教学重点和难点 重点:银河系的特征。 难点:银河系的空间结构。 四、教学资源 27 到10 -18 。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 1、器材:一次性塑料杯子、水、豆粉、筷子、塑料小勺、气球、记号笔、60 厘米长的线和米 尺。 2、课件:自制 PPT 幻灯片。 3、录像:关于银河系、星系和宇宙的视频。 五、教学设计思路 本设计的基本思路是:以介绍人类对银河系认识历程为主线,以“水漩涡中的豆粉运动”模拟 实验为突破点,学生通过观看介绍银河系的视频及阅读关于银河系的资料,认识银河系结构和特 征。通过教师介绍河外星系,学生认识不同星系形状和哈勃星系分类标准。学生通过简单的“吹大 气球”模拟试验,模拟宇宙膨胀的情形,推测宇宙的起源。学生通过了解介绍天体物理的最新研究 成果,激发探索太空的兴趣。 本节课要突出的重点是银河系的特征。方法是:(1)教师介绍人类对银河系的认识经历了长 期观察、不断探索、大胆推测、及时修正、逐渐接近和认识银河系的真相的过程。(2)学生进行 “水漩涡中的豆粉运动”模拟实验,模拟银河系恒星的运动,认识银河系的形状。(3)运用银河 系运行的模拟 flash 动画,让学生了解银河系的结构与特点。 本节课要突破的难点是银河系的空间结构。方法是利用“水漩涡中的豆粉运动”的模拟实验: 豆粉颗粒相当于数千亿的恒星,水漩涡中心相当于银河系中心旋转,学生从正面和侧面观察,模拟 银河系的正面和侧面形

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