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福建省大田县第一中学2016届高三上学期第二次阶段考试语文试题


大田一中 2015—2016 学年第一学期第二次阶段质量检测

高 三 语 文 试 题
命题人:陈进佳 审核人:陈秀耀 (考试时间:2015 年 12 月 17 日下午 3:00-5:30 满分:150 分)

第Ⅰ卷

阅读题

一、现代文阅读(共 3 小题,每小题 3 分,共 9 分) 阅读下面文字,完成 1~3 题。 汉字危机 王小峰 中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年,任何一个初次接触电脑的人通过简单的学 习都能迅速掌握文字输入。随着电脑的普及,现在很多人写字总是提笔忘字,尤其是经常使 用的汉字往往一下想不起来了,这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。 很多人纷纷惊呼汉字危机来了,拯救汉字刻不容缓。 书写是记忆汉字的最好方式,只有经常书写,才能记住一个字该怎么写。过去用笔书写 汉字基本上是音、形、义同时进行,键盘输入就出现问题了,它不是直接写汉字,而是让你 在候选的重码中去选择正确的那个字。这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题,换句话 说,这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字(英语、德语、法语、西班牙语 等)它们只有音和形,而且音形基本统一,打字本身就是书写过程。我们是拼音解决汉字输 入问题,而不是在键盘上打笔画。五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写,但是可能会让你 忽略它该怎么读;拼音输入可以让你知道一个字怎么读,却让你慢慢忘记它怎么写。在信息 时代,中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限 问题。 网络时代屡屡出现新词,人们对“雷” 、 “囧”这类汉字就赋予新的含义。从每年出现的 网络流行语中不难看出,新的词语越来越多,看上去也越来越没文化含量,继而还可能导致 汉语的使用环境和美感越来越差。网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球,但死得 也非常快。它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来,并随着这种氛围的 消失而慢慢消亡,能留下来的凤毛麟角。 为了提高书写效率,方便学习和交流,开始出现俗字、新字,汉字的数量在不断增加, 但却有不断简化的趋势。是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义,因为很多汉字究竟怎么写, 它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天 80%以上的中国人都会使用汉字、 这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流,而不是用来写作或研究。比如你打一个 “爨”( cuan),用简拼敲四下就出来了,你不用去写 31 画,它比你打一个“装”(zhuang)还少 两下,笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。那么,汉字是否还要继续简化就不 是问题了。 汉字在任何时代都有极强的适应性,不管是刻在龟甲上,还是刻在竹简上,还是写在帛

上,或者写在纸上,乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来,汉字从来没有因为它的复 杂性而被淘汰或异化。而眼前,我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语 言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字,汉语是最难掌握的语言。 1.下列关于“提笔忘字”原因的表述不符合原文意思的一项是( )(3 分) A.随着电脑书写的普及,很多人依赖电脑输入汉字,疏于用笔写字。 B.键盘输入时代,大量候选的字码,虽然便于选择,但同时也容易让人忘记字形。 C.与音索文字相比,汉字作为语素文字,其自身存在的局限问题也是原因之一。 D.提笔忘字跟受过高等教育,掌握无数信息和知识的身份有点不符。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( 过程。 B.网络新词层出不穷,其中一些词被人们赋予新的含义,但大多数随着时间的流逝而被 人们忘记,能留 F 来的少之又少。 C.今天 80%以上的中国人使用汉字,就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作 或研究。 D.如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播,如何让西方人更便捷学习汉字,是汉字 迫切需要解决的难题。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( 笔忘字”的现象。 B.网络流行的新词越来越多,越来越没有文化含量,可能会在一定程度上影响汉语的美 感。 C.汉字的数量在不断增加,但却有不断简化的趋势。在键盘时代,作者不赞成继续简化 汉字或恢复繁体字。 D.汉字有着极强的适应性,从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化,在作者看来, 汉字危机的说法危言耸听。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 贾耽,字敦诗,沧州南皮人。天宝中,举明经,补临清尉。河东节度使王思礼署为度支 判官。累进汾州刺史,治凡七年,政有异绩。召授鸿胪卿,兼左右威远营使。俄为山南西道 节度使。梁崇义反东道,耽进屯谷城,取均州。建中三年,徙东道。德宗在梁,耽使司马樊 泽奏事。泽还,耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢 召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日: ?天子播越,而行军以公命问行在,乃 规旄钺,利公土地,可谓事人不忠矣。军中不平,请为公杀之。 ?耽日: ?是何谓邪?朝廷有 命,即为帅矣。吾今趋觐,得以君俱。 ?乃行,军中遂安。俄为东都留守。故事,居守不出城, 以耽善射,优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削伪号,而阴蓄奸谋,冀有以逞。其 兵数千自行营还,道出滑,或谓馆于外,耽日: ?与我邻道,奈何疑之,使暴于野??命馆城 )(3 分) A. 一般认为 “提笔忘字” 是指忘记字形如何写, 但事实上忘记字音怎么读也应该属于 “提 )(3 分) A.使用英语的国家很少存在提笔忘字现象,因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的

中,宴庑下,纳士皆心服。耽每畋,从数百骑,往往入纳境,纳大喜,然畏其德,不敢谋。 贞元九年,以尚书右仆射同中书门下平章事,俄封魏国公。常以方镇帅缺,当自天子命之, 若谋之军中,则下有背向,人固不安。帝然之,不用也。顺宗立,进检校司空、左仆射。时 王叔文等干政,耽病之,屡移疾乞骸骨,不许。卒,年七十六,赠太傅,谥日元靖。耽嗜观 书,老益勤,尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之,必从询索风俗,故天下地土区产、山川 夷山且,必究知之。其器恢然,盖长者也,不喜臧否人物。为相十三年,虽安危大事亡所发 明,而检身厉行,自其所长。每归第,对宾客无少倦,家人近习,不见其喜愠。世谓淳德有 常者。 (选自《新唐书·列传第九十一》 ) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( 见代吾/且治行/敕将吏谒泽/ B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公 见代/吾且治行/敕将吏谒泽/ C.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公 见代吾/且治行/敕将吏谒泽/ D.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公 见代/吾且治行/敕 将吏谒泽/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( 王凡遇到大事、要事,常常要更改年号。 B.明经,汉朝出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,至宋神宗时期废除。被推举者须明 习经学,故以“明经”为名。 C.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人) 、平民按其生平事迹 进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。 D.乞骸骨,乞求自己的尸骨能回到故乡安葬,指古代官吏因年老请求退职,回老家安度晚 年。这是古代官员请求退休的萎婉说法。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.贾耽胸怀宽广,维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上,心存不服。 贾耽不为自己军权旁落而生气,反而对张献甫好言相劝,并带走了张献甫,保证了军队的安 定。 B.贾耽诚心待人,处事有度。他不随意评价别人;而且在李纳士兵路过滑州时,没有采纳 手下让他们住在城外的建议,而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们,李纳的士兵对他 很信服。 C.贾耽建言治军,颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领,不应在军队将士中选拔, 那样容易导致军心不稳,皇上虽然认为有道理,但没有采纳。 D.贾耽嗜爱读书,尤悉地理。年老之后,贾耽在读书方面更加勤勉;四面八方的人都来拜 见他,向他请教各地的风俗,以及物产、山川地理等知识。 ) (3 分) A.贞元,年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号,古代帝 ) (3 分) A.俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)故事,居守不出城,以耽善射,优诏许猎近郊。 (2)耽每畋,从数百骑,往往人纳境,纳大喜,然畏其德,不敢谋。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8?9 题. 登原州城①呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。 数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。 君作贫官我为客,此中离恨共难收。 注①:原州城,即今宁夏固原。 8.颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。(5 分) 9.全诗表达出了作者哪些复杂情感?请结合诗句简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《 蜀 道 难 》 中 借 鸟 儿 惊 飞 林 中 悲 鸣 来 渲 染 蜀 道 荒 寂 凄 清 意 境 的 诗 句 是 : “________________,_____________________。 ” (2) 李商隐《夜雨寄北》中, “ 想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。 (3) 杜 牧 在 《 阿 房 宫 赋 》 中 告 诫 人 们 历 史 的 教 训 , “秦人不暇自哀,而后人哀 之; , ” ,语重心长,耐人寻味。 三、实用类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 回忆傅斯年先生二三事 何兆武 ①?五四?运动时,傅斯年先生还是北京大学的学生,就表现了他那深厚的学养和卓越 的领导、组织才能。当时他所主编的《新潮》杂志,蔚为?五四?时期最有影响的刊物之一, 它正式揭开了我国由传统大踏步而又不可逆转地进入近代化在思想上和文化上的序幕,其历 史意义恰相当于西方的文艺复兴运动。傅斯年的名字也理所当然地成为?五四?运动中一个 极为响亮的名字。 ②?五四?以后,傅斯年先生去德国留学,受到当时德国历史学派的影响,以史料翔实、 考订精赅为其特色。回国后,傅斯年先生在北大任教,提出了历史学即史料学的口号,这条 路线曾受到不少人的非难。不过,傅先生的本意似乎并非就是历史学止步于史料,而是主张 历史学应该由史料出发,也就是说,没有材料就谈不到历史研究。这和他的老师和终生挚友 胡适先生的?有一分材料说一分话?是一脉相通的。他一系列的主要名文如《性命古训辨证》 《夷夏东西说》等,奠定了他在史学界的声誉和地位。中央研究院成立后,即由傅先生出任 , ”虚写未来情,设

历史语言研究所所长,历史学与语言学合在一起,亦足以见傅先生学术路线与德国学派的渊 源。 ③傅先生是第一个认真地把心理分析引入到史学研究的人。历史归根结底乃是人的活动, 而人的活动归根结底乃是通过心理的这一环节。一般的历史学家们看问题往往只停留在社会 分析的层次上,而绝少论及作为历史主体的人的心灵深处,所以往往是未达一间而功亏一篑。 司马光《资治通鉴》中写到反叛的时候,往往会提到反叛者最后是由于?内不自安?而终于 谋反。反叛是有野心的一面,但也有其内心受迫而扭曲的一面。这就更深一层地触及到了当 事者的内心或灵魂深处,而比单纯地论述背景与客观形势要更深一步。 ④抗日战争后期,国内矛盾已日益突出,国民参政会遂组织了一个延安访问团,团员似 是六位参政员,有傅斯年和黄炎培在内。在延安,毛泽东与访问团成员逐一谈过话,他与傅 先生在?五四?时期当属旧识,大概也称道了傅先生在?五四?时期的功绩,所以傅先生就 自称: ?我们当日不过是陈胜、吴广而已。 ? ⑤抗日战争结束后,北大校长蒋梦麟去重庆做官,校长由胡适继任。因胡适当时在美国, 未能速返,在胡适回国以前,校长由傅先生代理。是年十二月一日西南联大学生因反对内战 举行集会,遭到国民党当局镇压,打死四人,造成惨案,由此爆发了?一二一?运动。傅先 生遂由重庆来昆明处理学潮。他慰问学生,见到了学生代表时说,你们就是我的子女,打死 我的子女我不能答应。一时曾博得不少同学们的认同。但是傅先生当时的基本立足点却是无 法认同学生的民主运动的,所以,不久他也和其他几位老师一样和大多数同学的主流拉开了 距离。 ⑥抗战期间政府迁到重庆后,傅先生以参政员的身份曾在会上猛烈地抨击孔、宋豪门, 博得了?大炮?的声誉,为一时物望所归。胡适回国任校长后,傅先生回南京史语所,当时 战局动荡、经济崩溃,傅斯年在题为《论豪门资本之必须铲除》的文章中尖锐指出: ?今天的 官僚资本当然推孔宋两家? , ?古人说‘化家为国’ ,现在是‘化国为家? ’ , ?他(宋子文)的 作风是极其蛮横,把天下人分为二类,非奴才即敌人? 。在如此猛烈的大炮轰鸣声中,蒋介石 立又一次请傅先生吃饭,傅斯年毫不客气地对蒋介石说: ?宋与国人全体为敌,此为政治主要 僵局之一。 ?接着又在《世纪评论》上发表题为《这个样子的宋子文非走不可》的文章,各地 报刊立即纷纷转载,轰动全国。在列举宋子文的各种胡作非为后,他说: ?我真愤慨极了,一 如当年我在参政会要与孔祥熙在法院见面一样,国家吃不消他(宋子文)了,人民吃不消他 了,他真该走了,不走一切垮了。当然有人欢迎他或孔祥熙在位,以便政府快垮。 ‘我们是救 火的人,不是乘火打劫的人’ ,我们要求他快走。 ?在强大的舆论压力下,宋子文只好黯然下 台! ⑦解放前夕,傅先生在台湾出任台湾大学校长,主要的班底仍是北大老人,如毛子水、 姚从吾、刘崇、钱思亮各位先生,台大若干年来蔚为台湾的北大。1950 年 12 月 20 日傅斯年 因脑溢血猝死于台湾大学,享年 54 岁。 (节选自《社会科学论坛》 ) 相关链接: ①早在 1946 年初,蒋介石就与陈布雷商量,要让傅斯年先生做国府委员。结果,任说客 说破了天,傅斯年坚决不肯。蒋介石转而想拉胡适进入政府,希望傅斯年能做说服工作,结

果傅斯年也竭力反对。在给胡适的信中傅斯年说,两人一旦加入政府,就没有了说话的自由, 也就失去了说话的分量。 ?一入政府,没人再听我们一句话? 。他劝胡适要保持名节,其中有 一句话极有分量: ?借重先生,全为大粪堆上插一朵花。 ? ②傅斯年的教育思想的核心一是维护学术自由、教育特别是大学独立;二是大学工作必 须以学术为中心。1949 年国民党败退台湾后,国民党政府下令实行联保制度,一人因政治思 想?不纯正?被判罪,其他人要连坐,傅斯年愤慨地对国民党当局声明,台大师生由他一人 担保,发生问题,他负全部责任,从而迫使这个反动制度在台大无法推行。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项 是( ...... 直博得不少学生的认同。 B.傅斯年不做国府委员,也反对胡适做国府委员,其主要原因是两人一旦加入政府,就失 去了说话的白由和分量,同时名节也会受损。 C.傅斯年面对战局动荡、经济崩溃的局面,尖锐指出宋子文与人民为敌, “化国为家” ,是 当时政治主要僵局之一。 D. 傅斯年先生在北大任教, 提出了历史学即史料学的口号, 其本意不是历史学止步于史料, 而是历史学应该由史料出发。 E.历史学家们看问题往往只注重社会分析,不论及作为历史主体的人的心灵深处,傅斯年 却独辟蹊径,注重心理研究。 (2)作为一篇回忆性的文章,本文在写法上有什么特点?请简要回答。 (6 分) (3)傅斯年先生在史学上的贡献有哪些?请结合材料,加以分析概括。 (6 分) (4)傅斯年先生是著名学者,有其独特的人格魅力。请结合材料分析其人格魅力表现在哪些方 面。 (8 分) 第Ⅱ卷 四、语言文字运用(20 分) 12.依次填入下列各句划线处的成语,最恰当的一组是( )(3 分) ①由于在震惊足坛的“1 比 7”惨案中扮演了悲情主角,巴西队急需为“五星桑巴”正名。是 一蹶不振难以自拔,还是挥别悲伤______,巴西队明日一役牵动着亿万球迷的心。 ②湖人队今年的竞争对手无论是从数量还是质量上,都有明显的提高。获得常规赛冠军的圣 安东尼奥马刺队______,欲重温冠军旧梦。上赛季在西部决赛中惜败于湖人队的国王队把复 仇作为他们今年的头号目标。 ③20 世纪 50 年代,黄叶病曾导演过世界香蕉栽培史上最可怕的一场“瘟疫” ,结果使一种十 分畅销的香蕉品种彻底灭绝。近两年来,黄叶病又在非洲和拉美一些地区______。 A.重整旗鼓 B.卷土重来 C.死灰复燃 D.死灰复燃 卷土重来 重整旗鼓 死灰复燃 卷土重来 死灰复燃 卷土重来 重整旗鼓 重整旗鼓 ) (3 分) 表达题 ) ( ) (5 分) A.在“一二一”运动中,傅斯年先生由重庆来昆明处理学潮,他对学生民主运动的认识一

13.下列各项中,没有语病的一项是(

A.另一家旅行社桂林精华一日游,同样包括 4 个景点,但这家的报价只有每人 260 元,

比天鹅宾馆内旅行社的最低报价还低了近一倍! B.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过开展广泛向 汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。 C.屠呦呦表示,希望诺贝尔奖的到来能激励新机制的产生,让年轻人有一个更好的科研 环境来充分发挥他们的能力,创造出更多的科研成果。 D.武警部队借鉴李宁、多威等多个运动、户外品牌设计理念,广泛采用国际领先制作工 艺,经过数十次科学实验,新型作训鞋在多个关键技术上取得了突破。 14.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是(3 分) ( ) 传说中“中国最美的云和梯田” ,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处,弯弯绕绕 的盘山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下的开阔谷底望去,_______。 A.似一个硕大的环状天池,覆盖了周围的山坡,错落有致的梯级田畔,嵌于青葱滴翠的 崇山峻岭之间 B.错落有致的梯级田畔,覆盖了周围的山坡,似一个硕大的环状天池,嵌于青葱滴翠的 崇山峻岭之间 C.错落有致的梯级田畔,似一个硕大的环状天池,嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间,覆盖 了周围的山坡 D.嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间,错落有致的梯级田畔,覆盖了周围的山坡,似一个硕 大的环状天池 15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 (5 分) 中国人之所以喜爱中国结, ② ① 。中国结是绳线的编织物, “绳”与“神”是谐 音的,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子, “女娲引绳在泥中,举以为人”便是佐证; ,因此人们也将“绳”视为龙的象征。对于“结”字中国人也有自己独到的理解,无 ③ ; “结”还与“吉” 论是结义、结拜、结社、结盟,还是结发夫妻、永结同心, 谐音,所以人们也认为“结”是吉祥、好运的象征。 16.第一届全国青年运动会于 2015 年 10 月 18 至 10 月 27 日在福州举行。下图是为此次赛事 设计的运动会志愿者标志“青春梦想” 。请写出除文字和数字以外的构图要素,并说明其寓意。 要求语意简明,句子通顺,不超过 100 个字。 (6 分)

五、写作(60 分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)

最近微信朋友圈流行着这样一个故事: 一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头,小女孩有很多的糖果。 小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换,小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大 和最好看的石头藏了起来,把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样,把所有的糖 果都给了小男孩。 那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自 己一样,藏起了很多糖果? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容或含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

大田一中 2015—2016 学年第一学期第二次阶段质量检测 高三语文试题参考答案
1. (3 分)D(题干问的是提笔忘字的原因,而 D 项是具体表现,答非所问。 ) 2. (3 分)C(原文指的是“80%中的大多数人” ,C 项扩大了范围。 ) 3. (3 分)D(作者在文中有强烈的危机感,而 D 项说作者没有危机感,颠倒文意。 ) 4. (3 分)D( “急诏至”的意思是紧急诏书来到,是一个完整意思,不可分割; “以泽代耽” 的意思是让樊泽代替贾耽,结构对应,且含有人名,不可分割; “见代”中“见”的意思相当 于“我” ,所以不能与“吾”划分在一起,据此排除 ABC。 ) 5. (3 分)C(朝廷不会给平民封谥号。 ) 6. (3 分)D(不是别人来向他请教,而是他向别人请教。 ) 7. (1) (5 分)按照旧例,他要守在城中不能外出,因为贾耽擅长射箭,皇上在褒奖他的诏 书中允许他在近郊打猎。 ( “故事” “以” “优诏”各 1 分,大意 2 分。 ) (2) (5 分)贾耽每次打猎,带着几百人,经常进入李纳的领地,李纳大喜,然而敬畏贾耽 的德行,不敢有历图谋。 ( “畋” “从?‘往往” “畏”各 1 分,大意 1 分。 ) 【参考译文】 贾耽,字敦诗,沧州南皮人。天宝中期,通过明经考中功名,补任临清尉。河东节度使 王思礼让他暂代度支判官一职。多次提升后,做了汾州刺史,在那里一共治理七年,在行政 上取得了卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职,兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度 使。梁崇义在东道造反,贾耽进驻屯扎在谷城,攻取了均州。建中三年,调任东道。德宗在 梁州,贾耽让司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后,贾耽大摆酒席会见诸将。一会儿有急诏送 到,诏书中让樊泽代替贾耽的职务,召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀中,像刚才一样 饮酒。酒席散后,把樊泽叫过来说: ?诏书中让你代替我,我将要准备行装了。 ?命令将吏们 拜见樊泽。大将张献甫说: ?天子流亡,樊泽用兵是以您的命令拜访皇上所在的地方,如今樊 泽却谋划您的军权,在您的地盘谋取利益,可以说是对人不忠心。军中将士心中不平,请让 我为您杀了他。 ?贾耽说: ?这是说的什么道理呢?朝廷有命令,樊泽就是统帅。我现在上朝, 要你和我一起去。 ?他带着张献甫一起走了,军中于是安稳。不久做了东都留守。按照旧例, 他要守在城中不能外出,因为贾耽擅长射箭,皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。后 来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号,却暗中藏有奸谋,希望找机会实现。李 纳的数千士兵从行营回来,路过滑州,有人说让他们住在城外,贾耽说: ?与我相邻,为什么 要怀疑他们,使他们暴露在野外??命令住在城里的旅馆中,在房屋的走廊上宴请他们,李 纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎,带着几百人,经常进入李纳的领地,李纳大喜, 然而敬畏贾耽的德行,不敢有所图谋。贞元九年,以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事, 不久被封为魏国公。经常认为地方统帅缺少,应当让天子来任命,如果在军中谋求,那么下 层士兵人心向背,人心不安。皇上认可他的话,但没有采用。顺宗即位,升迁为检校司空、 左仆射。当时王叔文等人干预朝政,贾耽很担忧,多次称病乞求退职回乡,不被允许。死后, 享年七十六岁,被赠予太傅这一职务,谥号叫元靖。贾耽非常喜爱读书,到老之后更加勤勉, 尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人,一定会向他们询问当地风俗,所以天下 的地方物产、山川平坦崎岖的状况,一定会深入探究清楚。他度量很大,是一个有德行的人, 不喜欢评价别人。做宰相十三年,虽然安危大事方面没有成就,然而检点自身、做事严格, 这是他的长处。每次回府,对待宾客没有一点厌烦,家人亲近他,看不到他的喜怒。世人称 他德行淳厚有规矩。 8.颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图(1 分)。临近傍晚,荒芜的边城传来角声,有时高 昂,有时呜咽,由原州城楼向外望去,泾河早已结冻,不再流淌(2 分)。 手法:采用了视听结合(动静结合)的手法(1 分)。 “塞角高咽”是听觉和动态描写,“泾 河不流”是视觉和静态描写(1 分)。 9. “异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉;(2 分)“惟有雁”“更无州”“冻 不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;(2 分)“贫官”“客”“离恨”表达了人生不 如意的郁闷、无奈。 (2 分) (答出 3 点,并结合诗歌具体内容分析,即可给满分 6 分) 10. (6 分)(1) 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间 (2) 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 (3) 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 11.(5 分) (1) B C。 (A“对学生民主运动的认识一直博得不少学生的认同”错误,实际是“傅 先生当时的基本立足点却是无法认同学生的民主运动的” 。D“其本意不是”应为“本意似乎

并非就是” ,把或然当必然。E“历史学家们”应为“一般的历史学家们” , “不论及”应为“绝 少论及” ,故意夸大。 ) (2) (6 分)①叙议结合,比如第一段。②条理清晰,基本以时间为顺序,回忆了傅先生的几件 往事。③多角度展示傅斯年先生在学术、做人方面的形象,人物形象丰满。④多次引用傅斯 年自己的语言和他文章中的话语,来表现他的思想性格。 (每点 2 分,任答三点即可。 ) (3) (6 分)①提出了历史学即史料学的口号,没有材料就谈不到历史研究。②他写出了一系列 著名文章,如《性命 古训辨证》 《夷夏东西说》等,它们奠定了他在史学界的声誉和地位。 ③傅先生是第一个把心理分析引入到史学研究的人,比单纯地论述背景与客观形势要更深一 步。 (每点 2 分,意思答对即可。 ) (4) (8 分)①学养深厚、有很强的组织领导才能,主编《新潮》杂志,影响深远。②为人谦虚, 受到毛泽东称道,称自己是陈胜、吴广。③爱护学生,视学生如子女。④很有胆魄,猛烈抨 击孔宋豪门,为台大师生担保。⑤保持名节,不肯从政,拒绝做国府委员。⑥维护学术自由、 重视学术研究。 (每点 2 分,答出四点即可。意思答对即可。如有其他答案,可酌情给分。 ) 12. (3 分)A (重整旗鼓,比喻失败以后,重新组织力量。褒义。只用于人(包括人的团体、 组织等) 。卷土重来,比喻失败之后,重新恢复势力。中性。多用于人,偶然也有用于物的。 死灰复燃,原比喻失势的人重新得势。现在比喻被打倒的阶级敌人或反动派重新活动起来,贬 义。 ) 13. (3 分)C (A “降低”不能用倍数。B 语序不当, “广泛”应放在“开展”前面。D 主语不 一致, “新型作训鞋”调至“取得了”后面,并加“的研发”三字,也可以在“新型作训鞋” 前加“使”字。) 14.(3 分)B 15. (5 分)①是因为中国结(它)体现着中国文化元素。 (或者“是因为中国结蕴含着中国传 统文化” ) (2 分)②又因“绳”像盘曲的龙。 (1 分)③“结”都象征着团结、美好。 (2 分) 16. (6 分)①该标志形似翱翔的神话之鸟——中华凤头燕鸥(答出“飞鸟”意即可) ,象征青 年参与青运盛会、放飞青春梦想;②标志又如伸出的奉献之手,彰显奉献、友爱、互助、进 步的志愿者精神;③标志由飘逸的丝绸和澎湃的海水组成(答出其一即可) ,寓意福建福州地 处海上丝绸之路门户、深涵海洋文化。 (每点 2 分,每点构图要素和寓意各 1 分)

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