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走进衡水中学感悟教育真谛_图文

这是一份2012年高考成绩单

李思源同学夺得河北省文科总分第一名; 闫 昊同学夺得河北省理科总分第一名; 96名 同学被清华大学、北京大学录取; 20名 同学被香港大学等港校录取; 7名 同学进入河北省文科前10名;

9名 28名 19名 41名 33名

同学进入河北省理科前10名; 同学进入河北省文科前30名; 同学进入河北省理科前30名; 同学进入河北省文科前50名; 同学进入河北省理科前50名;

67名 52名 文科 理科 总分

同学进入河北省文科前100名; 同学进入河北省理科前100名; 650分以上29人,占全省的78.4%; 650分以上400人,占全省的30.9%; 在600分以上的学生2109人;

这是一名2012届毕业生的感悟

习惯了早上在天黑的时候冲出宿舍; 习惯了跑操的整齐划一,仿佛嘹亮的口号依然会 在耳边响起; 习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的 目标、让心中充有更多的自信; 习惯了买饭排队时哪怕用几秒中的时间记个单词; 习惯了每天看着倒计时上自习,看着表分秒必争 的努力着;

习惯了不再属于高三人的课间,不再是聊天,做的 只是弄懂自己不会的知识; 习惯了课间追着老师问题的画面; 习惯了利用课间时间到水房洗头发,无论严寒酷暑; 习惯了中午离午休铃声8分钟冲出教室,向餐厅的奔 跑,狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍,时间是那么的正 好,每次到宿舍都是恰好打铃,不知道那是一种怎 样的生活状态,想想自己像是一只急于求生的狼, 而我们那时渴望的是知识;

习惯了三餐最快八分钟的所谓的变态生活; 习惯了晚自习十点放学没有离开,却被楼管向外撵的情 景; 习惯了晚上自己一人躲在被窝想想一天的收获,默默的 叨念着高考目标,无数次掉下的泪水一次一次浸湿无辜 的被角,那时的生活确实令人酸楚,有时是对自己高考 的迷茫,也许被成绩的一再打击,不知从哪里再次找到 前进的力量; 习惯了那种害怕考试,却时刻期待,用心准备着每一次 的到来;

习惯了每天作业都有的成绩单; 习惯了每周都有的周测成绩排名,无数次的不理想却总 也打不垮自信的我们,不管进步退步,努力的汗水却从 来没有停止流过; 习惯了每次考完试,制定自己的对手与目标。掀起新一 轮的拼搏与战斗。习惯了几次月考后的家长会、换学号; 习惯了三周放一次假却总共在家待不到12小时,晚上黑 着天回到温暖的家,早上天不太亮就得准备好没晾干的 衣服再次启程,回到追寻梦想的地方;

衡水中学以其卓越的教育品质创造 了一个又一个教育神话,带着一份钦佩 和一丝疑惑,我们踏上了探秘衡水中学 的路途,怀着一颗虔诚的心,走进了富 有传奇色彩的河北衡水中学??

提到衡水,想到—— 1.衡水老白干 2.董仲舒、高 3.崔永元、葛 4.衡水中学 适 优

2005 年以来,有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青 短短几年来,老师们主持承担了 60余项市级以上科研课题并结题, 河北衡水中学始建于 1951年,是河北省首批示范性高中。 自 2005 年至今,学校先后获得全国教育系统先进集体、全国教育 少年影像节展评等各级各类大赛中获奖, 300余名学生夺得全国学科奥 70余项教育教学科研成果获得国家、省级奖励, 200余位教师在全国大 近年来,学校遵循 “以人为本、科学管理、求真务实、质量第一” 科研先进集体、全国五四红旗团委、全国五一劳动奖状、全国三八红 赛省赛区一等奖, 400余名学生考入清华北大, 11名小天才考入中科大 型会议上作报告,或赴北京、上海、云南等 10余个省市讲学。截至目前, 的指导思想,按照 “创国际化名校、育复合型人才”的办学目标,切实 旗集体、全国和谐校园先进学校等近 40项国家级殊荣。 一直以来,学 少年班, 9000 余名学生考入全国重点大学。《人民日报》、《人民教 学校已有 12 人获得国家级殊荣, 9 人被评为特级教师, 8人被评为河北省 围绕素质教育这一主线,牢牢把握改革创新这一关键,大力转变教育思想, 校努力站在时代发展的战略高度,始终坚持“五管”齐下,大力实施 育》等 20 余家知名媒体先后多次向全国详细介绍学校办学经验,引起 名师, 80 余人获得省级荣誉称号。 抓德育,就是抓素质教育、抓教学 全力践行五大理念,努力提升管理品位,激活了自主创新欲望,激发了文 “七子”工程,提高了整个教师队伍的专业水平。 了全国基础教育界的广泛关注, 30个省、市、自治区的16万余名教育 质量。为此,学校遵循“给学生终身难忘的教育”新理念,每年均开展 化创造活力,推进了学校的科学和谐发展。 工作者先后到校考察,各地客人对衡中鲜明的育人特色都给予了高度 50余项精品德育活动,促进了学生的全面健康发展。 评价。

校 训:追求卓越 办学宗旨:培养适应未来社会发展的素质全面的现代人 办学理念:以学生发展为本 校 风:博学 笃行 合作 进取 教 风:爱生 严谨 善诱 创新 学 风:厚积 有恒 深思 求异

张文茂,中学特级教师。1982年毕业于河北师范学院物理系,同年在衡水中
学担任物理教学工作。1985年任物理教研组组长,1992年任教导处主任,1994 年任衡水中学副校长,2004年任衡水中学党委书记、校长。曾先后被评为全国 五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、 河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进 工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。

衡水中学有专任教师350名。其中,获国家级荣誉称号的12人、获河北省有突出贡献的 中青年专家称号的1人、特级教师12人、国家级、省级骨干教师28人、高级教师75人、硕士 研究生6人、参加研究生课程进修的121人,有50余人获得省级荣誉称号。近年来,学校组 织召开了10余次全国大型会议,先后选派200余名师生到国外考察培训,先后邀请50多位毕 业于剑桥、牛津等国际知名大学的外籍教师到校任教,并与英国罗杰 · 曼物兹学校,美国威 廉· 托门中学、查理· 希尔中学建立了友好学校关系,实现了彼此之间的深入交流和合作。 这一切,为培养具有中国心、世界眼、现代脑的创新人才奠定了坚实的基础。

1992年,撤销初中部,学校改为三年制高级中学。 1951 1968 年,衡水县城里第一所初级中学“衡水县中学校”。 年,河北衡水中学归属衡水县领导。 1952年,学校上划地级衡水市,由市教委直管。 1971 1996 年,校名改为“衡水县初级中学”并规划石家庄专署领导。 年,校名改为“衡水县五七技校”。 1956年,学校被正式批准为正县级单位。 1976 1997 年,校名改为“河北衡水中学”增设高中部,成为完全高中。 年,校名改为“衡水县五七大学”,学制 3--6个月。 1962年,被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。 1978 1998 年,河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一。 年,校名改为“河北省衡水中学”并被省教育厅确定为河北省 1963年,河北省教育厅确定学校为全省首批“小宝塔”重点中学。 首批办好的重点中学。

学校是一个精神特区 素质教育更能提高升学率 管理就是沟通、服务和引领 让校园成为激情燃烧的乐园 以终身难忘的教育培养和谐的人

衡中人说:“深圳是经济特区,香港、澳门是政治特区,我们的校园应该是一 个精神特区。特区之‘特’,不是特权,而是教师不同于其他职业者,他的思想 言行不能有一点污渍,否则就会污染学生,影响教师的人格修为。如果教师很世 俗,学生就反感,如果教师没有高层次的精神境界,学生就不佩服,如果教师是 一个脱离了低级趣味的人,是一个高尚的人,学生们就服你,听你。” 让教师远 离庸俗 、让教师远离铜臭、让教师远离低级趣味、让教师心中永远有追求。

1.什么是素质教育? 2.素质教育和应试教育有冲突? 3.衡水中学谈的素质教育就是在培养学生优秀的个人品质的基础上,通 过作业考试化等多种形式提高学生升学率。 4.周彦君老师分享过的一句话:“教师的任务不是教,而是帮助学生学”

衡水中学推行“高站位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理” 的模式。各方面主动沟通,管理者全面服务,超前引领,少“管”多“理”, 在理清、理顺上下功夫,使竞争有序,让管理更公,形成了民主开放、公平 公正的管理风气和模式,使学生们享受到了学习的乐趣,体验到了成长的幸 福,领悟到了生命的意义,使教师们呼吸到了创新的空气,沐浴了精神的阳 光,感受到了工作的乐趣,这就给学校的发展和飞跃,奠定了良好的人际基 础。少“管”多“理”,“理”,其实就是“导”就是“引”,采用引导的 办法人容易接受,乐于接受,乐于接受无疑会有好成绩出现;“管”,则意 味着约束与强制。人被约束或被强制,往往是被动地去做事,缺乏主动性, 缺乏创造性,因而也就难出成绩。

有这样一则报道:记者在衡水中学采访期间,天气正炎热,该校的一位教师到空 调城去买空调,经过讨价还价,空调价钱谈好为4200元。教师付完钱后告诉老板: “请把空调送到衡中家属院。”“您是衡水中学的教师?”老板拦住要走的那位教 师。“对,有事?”“请等一下。”老板匆匆地翻出进货底价账本:“您这台空调 进价4000元,我还按4000元卖你,并免费送货、安装。”面对教师的茫然,老板说: “不为别的,就因为您是衡水中学的教师。”老板又硬塞给该教师200元钱。“我甘 愿为您服务,人们都说你们学校了不起,教师们了不起……”尽管老板说不出所以然, 但那发自内心的尊敬溢于言表。 在衡水市政府工作的一位同志深有感触地说:“在衡水,如果说谁家的孩子考 入了衡水中学,那大家都会吵着让你请客,衡水人觉得这是最值得祝贺的事。如果 说谁家的孩子从衡水中学考上了什么名牌大学,那大家反而觉得很自然。衡水中学 在衡水人心目中,就是人才的摇篮。在街上、饭店,在公共汽车上,不管在哪儿, 只要说是衡水中学的教师,那肯定人人热情待你、尊重你。”

张韵雪老师:有一个叫做袁晨曦的孩子,因为各种原因,孩子 张秋雨老师: 有一次,张佳仁同学半夜突然发烧,大口大口的
特别有个性,一方面不爱交朋友,另一方面又很希望引起大家的注意, 喘着粗气,咽喉疼痛难忍,我和茜茜老师马上打出租车,将孩子送到 了医院,医生说是喉炎,孩子小,如果送来不及时,很容易闷坏,甚 所以就故意推这个一下,掐那个一下。有一次甚至把寝室同学的布娃 至有生命危险。我们俩一直陪孩子打点滴到凌晨3点多,才回到了学校, 娃扔进马桶里,然后往上边小便,让学校老师和家长都很头疼。但是 然后一直陪着孩子睡着…… 班主任张秋雨老师不想放弃任何一个属于自己的“孩子”,他就找来 其他老师一起商量对策,怎么办?他们根据孩子的特殊情况决定改变 虽然很困、很累,而且第二天还有很多工作,但是看着孩子甜美 的入睡,我们却怎么也睡不着了,于是我们俩大半夜的跑到学校操场 教育策略,用欣赏的眼光看每一个孩子,于是班主任发动全班的同学 疯了一样的大声的笑、大声的哭,那是一种开心,那是一种幸福,那 与袁晨曦交朋友,共同帮助他,并且在班级多次集体表扬他,孩子变 是一种只有老师才能体会到的幸福,那是一种只有付出了才能收获的 化很大,不再像原来那样消极了,可喜的是,这次期末考试袁晨曦数 幸福 …… 学 100 分,语文100分。

感悟教育真谛:

我们常喊“要提高教育的社会地 位”,“地位”在哪儿?在我们的脚下, 在老百姓的心里。

谢谢大家 O(∩_∩)O~


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