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高二数学(文科)上学期个人教学计划


长白山一高中 2015-2016 学年度 高二数学上学期个人教学工作计划 赵金凤
一、教学目标 1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本 质,体会数学思想和方法。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达 和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行 思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科 学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,体 会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学资源分析 使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A 版) 》 ,教材在坚持我国 数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现 基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、 应用性、联系性等特点。本学期学习必修二和选修 1-1,必修二是立体几何部分有 四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程) 。选修 1-1 有 三章(简单逻辑用语;圆锥曲线;导数及其应用)教学重点和难点立体几何和解析 几何。对于立体几何我们有很多教学模型也可以自制一些模型,还要多用多媒体, 让学生更加直观。 三、学生基本情况分析 学习数学的气氛较浓,对于一些偏难的题目,学生经常不经过思考,就直接放 弃。同时每个班级中都存在着一批思维相当灵活,但学习不够刻苦的学生。所以, 能够激发他们的学习兴趣的就是比较具体的,于生活联系较大的一些数学知识。 四、教学方法设计 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话 等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概 念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思 考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学 能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解 题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。 5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 7、充分利用微课进行教学,体现课改精神 8、培养学生读书习惯,多读书,读好书。通过阅读来解决学习中遇到的困难,体现 书香校园。 五、教学进度与课时分配 六、教学评价方案 通过课堂提问来评价上课听课状况; 通过课堂练习和课后作业来评价本节课学 生对于知识的掌握情况;通过测试来评价学生阶段性学习情况;通过平时找学生谈 话了解来评价自己的教学情况。 七、学科渗透德育 教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生 的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。 2、 以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻 学生的学习负担。 3、 加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启

发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法,全面提高教学 质量。

4、 5、

积极参加集体备课,共同研究,努力提高授课质量 坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。 6、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生) ,提高全体学生的整体数学

水平,培育尖子学生。 八、安全教育 本学期我们是先学习必修 3 的内容,课时参考《学科教学指导

意见》 ,然后是学习选修 1-2 中的数系的扩充与复数的引入和框图。接下去就复习函 数和三角函数这一块内容,因为觉得如果直接上推理与证明,学生由于对之前知识 的遗忘,上课效果,课堂氛围可能比较差。所以将推理与证明这块内容放到最后。


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