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班会课(班集体活动)设计方案


《文明与我同行》主题班会活动方案 一. 活动主题:使学生知道讲文明是中华民族的传统美德,教育学生讲文明,爱文明, 养成良好的文明习惯,营造良好的学习环境。提高学生文明素养, 二. 活动目的:通过本次主题班会活动,培养学生良好的道德品质,从演出时的文明 礼仪要求入手,让学生体验分析,从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手,提 高自身的文明修养,做一名讲文明、懂礼仪的学生。 三. 活动准备: 1. 学生查阅资料,学习文明问候用语。 2. 搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。 3. 搜集有关社会文明的 FLASH 动画。 4. 请老师讲有关文明方面的笑话。 四. 活动过程: 主持人宣布主题班会开始: 1. 从老师的笑话中体会课堂上的文明,学生自己发表看法。 2. 全班朗诵《班级公约》,由班长领读。 3. 诗歌朗诵《让文明与我同行》。 4. 考考你的小游戏。 5. 男女小合唱《文明我们爱你》。 6. 换位思维, 今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。 7. 看有关社会文明的 FLASH 动画,从中体会社会文明。 8. 玩吹气球的游戏。 9. 观看动画《关爱母亲》,体会家庭文明。 10. 11. 全班宣誓《六年级共勉誓词》。 班主任讲话。

主持人宣布主题班会结束。

五. 活动体会和反思:如何做文明的主人,如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风,这 是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够 好,距离文明礼貌要求还有差距, 我们有理由相信他们是有勇气的, 以后会做的更好。 大家回顾自己的言行,感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一 种和谐而美好的文明关系,用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义 务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展,爱护孝友中学每一颗草木, 他们坚信文明是快乐的源泉,校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要 做文明的使者,我们共同向全校师生发出倡议:“共建文明礼貌校园”。 这节班会很 精彩,每一名参加者都深受教育,让我们马上行动吧,因为文明礼貌是一种无形的 精神力量,它体现着知识、素养,会促进教育事业的和谐发展。

班会目的: 通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时下定 决心要为自己理想的实现而努力奋斗, 并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来, 为 中华民族的伟大复兴而努力! 二、班会形式: 小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。 三、班会过程: 播放歌曲《水手》,班会主题开始,班长、宣传委员主持。 主持人(男):伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序 幕。 主持人(女):理想是个诱人的字眼。 主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。 主持人(女):一个没有理想的人,就像雪儿没有翅膀,就像打桩的没有设备。 主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活。 主持人(女):罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做 什么。

主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们 朝什么方向走。 主持人(女):上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路 明星——理想。那么,什么是理想,你的理想是什么?(同学们讨论。)

主持人(男):下面请同学们说说自己的理想,好吗?(同学们畅所欲言,有的说长 大后要成为科学家,有的说要成为美容师,有的要成为教师……)

主持人(女):当一个人达到自己的理想的时候,我们可以说他是一个成功的人,那 么你对成功是怎么样看的呢? 同学 1:我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人;

同学 2:我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;

同学 3:我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人;

同学 4: 我觉得一个能在逆境中站起来, 勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;……

主持人(男):同学们说得很好,下面我们请××× 同学们谈谈“成功的人”。

××× 同学发言(略)

主持人(女):对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断地努力,我们的理 想就一定能实现! 主持人(男):下面我们来看看,二十年后的我们是怎么样的吧。 小品:《二十年后的我》(表演者:××× 、××× 、××× 、××× 等同学):二十年后 的一群中学生实现了自己的梦想, 二十年后回来探望自己的老师, 并诉说自己二十年前的理 想和成长的经历。

主持人(女):啊,真叫人热血沸腾,羡慕不已。 主持人(男):但是世事变幻不定,二十年后的事更是难以揣测。 主持人(女):哎,你是想说“把握今天”吧。

主持人(男):是啊,今天的收获才是最重要的,明天的收获有赖于今天的播种和辛 勤的耕耘。 主持人(女):那,怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢? 主持人(男):我想我们的同学们心中早就有答案了,请同学们说说好吗? 同学 1:珍惜每一分每一秒的时间,不让自己有后悔的一刻;

同学 2:树立远大的理想,并为之不断地努力;

同学 3:要有吃苦耐劳的精神,不为困难所吓倒;……

主持人(女):是啊,我们必须从今天做起,为自己理想的实现而努力; 主持人(男):不仅仅这样,我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合 起来,现在,我国正在进行西部大开发,这可以说是全国人民一个共同的理想,我们更应该 从我做起,为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。 主持人(女):据我所知,我班××× 、××× 同学就是这样的人才呢!

主持人(男):不错,请欣赏他们的小品:《垃圾大王》 小品:垃圾大王小品大致内容:讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起, 但由于他不怕别人的取笑,不怕困难,大学毕业以后,他大胆地从事处理垃圾的工作,后来 发展到搞垃圾回收,成立了“创世纪公司”,成了一位出色的企业家。

小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想,并执着追求,有创新意识, 就一定能实现自己的理想。 主持人(女):真是有趣极了,你们知道小品说明了一个怎样的道理吗?

(同学们答:略。) 主持人(男):主题班会进行到这里,让我们来玩个游戏轻松一下。 主持人(女):对,我们在上课前听到《水手》这首歌,看谁把其中重复多遍的歌词 记了下来, 一同学:他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要问为什么。 主持人(男):对,下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么?

甲同学:我认为“风雨”是指崎岖的人生道路,“痛”是指挫折和失败。

乙同学:我觉得“痛”还可以指逆境、困难。

主持人(女):是的,歌词告诉我们,无论学习,生活中我们都会碰到的挫折、失败 或困难,但我们必须勇往直前,不畏艰难险阻,才能实现自己的理想。 主持人(女):收获的季节是欢乐的,但他必须付出汗水为前提,我想每个人的奋斗 过程都会有一个激励自己前进的座右铭。 主持人(男):是啊,18 岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生,15 岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生,他一直以“机遇对于每个人都是均等的, 而成功者往往善于抓住机遇”。

自勉,这是他获得成功的重要因素之一。那么,在座的同学们,你们的座右铭是什么 呢? 主持人(女):请同学们踊跃回答。 同学们自由回答。 主持人(男):同学们的发言是认真的,是对理想追求的一种执着,我相信,同学们 有了时时激励自己的座右铭,理想是一定可以实现的。 主持人(女):接下来我们来玩一个有趣的游戏。 主持人(男):好啊,什么游戏?

主持人(女):我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话,如:我一 定行! 等, 说不好的同学要出来为大家唱一唱我们本次班会的主题歌—— 《水手》 , 好不好?

主持人(男):我举双手赞成。(同学们轮流说) 主持人(女):我很开心!同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来欣赏诗 歌朗诵“请举起杯中的美酒”(由××× 和××× 同学表演,诗词略)。

主持人(男):诗歌是美好的,悦耳动听的。时间是有限的。 主持人(女):天下没有不散之筵席。 主持人(男):班会无限好,只是近铃声。 主持人(女):我想,大家通过这次班会,定会树立远大理想,创世纪辉煌,为自己 的人生书写一首不朽的诗篇。 主持人(男):现在有请我们的班主任作总结,掌声欢迎。 四、班主任总结: 首先很感谢××× 、××× 等同学为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本 次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看你们 自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的理想一定能实现。 是的,理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握 今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。理想有近期,高远之分,还 可以分为职业理想、道德理想、人生理想,我希望同学们不但要有近期理想、职业理想,而 且要有崇高远大的理想,将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来,唯有这样,我 们的事业才是辉煌的,不朽的。 但是,理想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它 需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生 的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高 峰”,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。

命运由自己主宰,人生由自己把握。

臧克家说过:“青年是宝藏,青年是黄金;宝藏要挖掘,黄金要熔炼。”而人生最好的淘 金者和冶金人便是你自己,把握人生,让自己的年轻发挥极致! 在《走进新时代》歌声中,主持人宣布班会课结束。

一、活动目标: 1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。 2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的 心灵。 3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。 4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书 香校园奠定基础。 二、活动对象:全班学生 三、活动口号:遨游书海,快乐读书! 四、活动内容: 必读书:《城南旧事》 选读书:自选两本喜欢的图书 五、活动过程: 1、创设读书环境,使学生愿意读书 自开展“书香校园”创建活动以来,为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对 家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主 要的是督促孩子去看书。 平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息 和读书氛围。 2、建立图书活动管理小组: 图书管理员:赵志红 成慧莉 李可欣

3、提供交流平台,让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜欢读书、痴迷 与读书, 我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流 活动,利用每周的阅读课引导学生读书的方向,提高学生的读书兴趣。每两周在 班级开展一次交流活动, 将学生在名著赏读过程中,推荐的经典名句或心得制作 成图文并茂的小展牌或小书签, 用以布置教室,以进一步调动学生读书用书的积 极性。 4、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。 (1)充分利用班级教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进, 激励后进。 (2)每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书 推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中 形成良好的读书氛围。 (3)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者,为 学校的评先选优,打好基础。 六、展示方式: 1、美文诵读赛 每周的阅读课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优 美的句段进行朗诵。 2、亲近名著经典 向各位学生家长、学生推荐名著。 3、经典名句展览(不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇) 4、举办读书博览会 A、每天上课十分钟,在班级举办“读书博览会”,以名人名言、书海拾贝、好书 推荐、介绍我的读书方法等小版块进行,向同学介绍看过的新书、好书,交流自 己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 B、每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心 得等。 C、每学期开两次读书主题活动。 D、制作《读书交流卡》

七、活动的效果(请学员自己补充完整) “母亲树”班级活动方案 一、活动目的: 1、 通过活动,让学生懂得,孝敬父母,并把尊敬长辈作为学生必须做的一件 事情。 2、 在活动中,感受成功的喜悦,并逐渐感悟到只有给父母带来快乐,才是自 己真正的快乐。 3、 4、 通过活动,挖掘学生的学习动力,并激发学生学习的斗志与激情。 通过活动,班级里形成了一种自觉的被爱推动的学习气氛。

二、活动原理: 1、 亲自参与母亲树的制作,在母亲树上凝聚了学生的一片真心、孝心,让学 生学会感恩。 2、 把学生的脑力劳动与母子、母女的亲情联结在一起,使学生的学习更有激 情,并且使学生的脑力劳动高尚起来。 3、 科学的奖励机制,肯定学生的一片孝心,并激发学生学习的欲望,让学生 在体验快乐中学习。 三、活动时间:3 月~6 月 四、活动对象:302 班学生 五、活动办法: 1、 介绍活动意义。 (教师把种母亲树的活动的意义,以简洁明了的形式传达 给学生。) 2、 介绍活动办法。

(每个学生亲手制作一棵绿色的母亲树,并将其贴在家里某一个合适的地方;教 师根据学生的表现(详见评价标准),以奖励的形式,分发给学生;学生拿到用 劳动换来的果实后,写上日期,并亲自将其贴到母亲树上;以半学期为周期,班 级里选出“十佳乖乖儿童”,以表彰部分孝敬父母的学生。)

3、

“红苹果”条件:

(1)、作业本连续得到 5 个“TXA”或者“TXA-”可以得到一个“亲情苹果”。 (2)、考试进步 5 分以上,可以得到一个“亲情苹果”。 (3)、每次考试前 5 名同学,可以得到一个“亲情苹果”。 (4)、热爱学习,上课表现积极的同学,可以得到一个“亲情苹果”。 (5)、热爱劳动、讲文明礼貌的同学,可以得到一个“亲情苹果”。 (6) 、 得到学校领导表扬的同学, 包括多次受老师表扬的同学, 可以得到一个“亲 情苹果”。 4、“十佳亲情儿童”评选标准: 红苹果满 8 个的同学,经个人申请,得到老师批准之后可以得到“十佳乖乖儿童” 奖状。 班级活动方案 六、活动的效果(请学员自己补充完整) 主题:劳动最光荣 一、活动的目的: 1、树立劳动最光荣的意识。 2、通过活动,使学生热爱劳动,积极参加各种劳动。 3、让学生懂得劳动使人心灵手巧。 二、活动形式:情境讨论、动手操作、综艺式、演讲式 三、活动准备:会场布置: 正面黑板上写着“劳动最光荣”主题活动会标、黑板,下面摆放着十几盒鲜花,后 面墙壁上张贴着关于劳动的标语。 四、活动过程: 一认识劳动的重要性

1、主持人讲述故事:某某学生曾经两次得了高考状元,进入清华大学,但最终 被劝退,你们知道是为什么吗?(让学生猜测原因:吸毒、打架…….) 主持人:据报载,他退学的真正原因是,生活完全不能自理,连鞋带都不会系, 衣服不会洗,他的宿舍里到处都是脏衣服,臭鞋子,臭袜子,无法独立生活。 2、听了这个故事,你体会到了什么? 学生甲:我们应该热爱劳动,从小事做起。 学生乙:我们不能衣来伸手,饭来张口,应该自己学会,独立生活。 二体验劳动 1、主持人:你平时会做哪些劳动?(学生发言) 主持人:下面我们进行劳动技能大比拼。(老师拿出事先准备好的劳动工具)让 学生选择自己最拿手的劳动技能:如擦玻璃、洗杯子、订钮扣、洗红领巾等展示 (限时) 2、展示劳动成果,学生互评、选出劳动之星 3、谈谈体验: 学生甲“体验到劳动的辛苦及乐趣。 学生乙:劳动使我心灵手巧,劳动创造了价值。 教师小结:我们都需要劳动,劳动为我们创造了舒适的环境,劳动使我们智慧, 劳动推动了社会的发展,劳动让我们受益终生。 三情感升华 主持人:正因为劳动这么重要,从古至今,许多仁人志士写了许多歌颂劳动的名 言,诗篇和警句,你知道哪些? 学生甲:高尔基说过,天才就是劳动,人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可 以燃烧,而使它成为熊熊烈火的只有一个,那就是劳动、劳动、再劳动。 学生乙:爱迪生说过,天才=1%的灵感+99%的汗水。 学生丙:劳动创造了人本身,劳动创造了一切。

学生丁:人类社会起源于劳动。 四提出号召 主持人:让学生说说今后的打算?学生畅所欲言。 老师提出号召: 在校做个爱劳动的好学生, 在家做个爱劳动的好孩子。 学会自理, 自己的事自己做,克服依赖性,使自己德、智、体、美劳动全面发展。 五布置活动:回家帮父母一件力所能及的家务劳动。 全体同学合唱《劳动最光荣》,活动结束。 五、活动的效果(请学员自己补充完整)

感恩的心班级活动设计方案
感恩的心班级活动设计方案 一、 活动主题:《感恩的心》 二、活动目的: 1、 让学生了解父母的苦心和爱心,懂得体谅父母,多与父母交流沟通 2、 让学生懂得感恩, 并从感恩父母中升华到感恩身边对自己有帮助的朋友同学、 老师,做一个有责任心的人 3、让学生从感恩主题中,触及心灵,并立志好好学习,以实际行动报答父母、 报效祖国 三、活动形式:诗歌朗诵、小品、学生与家长互动等 四、活动准备: 1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲,同时也布置学生自己收集或自己创作感恩 的诗歌。 2、提前组织若干学生排演小品和诗歌朗诵。 3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的书信。 五、活动流程: 播放主题音乐----《让世界充满爱》(主持人登场)

学生甲:受班主任的委托,首先让我代表老师们向在座的父母说声“谢谢”,谢 谢你们的到来,谢谢你们对学校和班级工作的支持。 学生乙:父母给了我们生命,给了我们无私的爱。让我们全班的同学对我们的父 母说声: 合: “爸,妈你们辛苦了.”(全体学生起立,向父母鞠躬) 学生甲: 鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。 学生乙:鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。 学生甲:感谢父母,给了我生命,给了我温暖的爱 学生乙:感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。 学生甲: 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。 学生乙:感谢所有进入我生命中的人。 合:让我们共同走进今天的主题班会《感恩的心》 第一篇章:感恩父母 学生甲:是啊,人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱 坠地,到长大成人,谁能离开母亲的呵护,教诲,影响和扶持? 学生乙:子女的一个个足迹,哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成 长,哪一步不浸透着父母的殷殷心血? 学生甲:父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。 为人子女者,你们读懂了这份感情吗?你们读懂这份希望了吗? 学生乙:其实作为子女,我们都明白父母对我们的感情,对我们的希望,××× (男)、×××(女)他们两人将代表我们,将我们的心声告诉母亲。下面请听 她们的诗歌朗诵《母亲的赞歌》 《母亲的赞歌》:(配乐《母爱》) (女)是您,将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时,您领着我认识外面的世界 天寒地冻时,您将我的双手放入怀中温暖

(男)您用爱心的针,穿引耐心的线, 一针一线、一针一线 织就了温馨的家园 那可口的饭菜,干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延 (女)如果我是风筝,您就是拉动风筝的线 儿行千里母心牵 那句句叮咛、声声嘱托 是对天涯游子的缕缕思念 (合)这就是母亲的爱,她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山 (女)两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没 经历了两个世纪的沧海桑田, 当庞贝古城重新展现在世人眼前时 人们被一尊化石深深震撼 这是一位母亲,她蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩 我们可以想象, 当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时 这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆 她希望将一线生机留给孩子 这就是一位母亲在生死关头最本能的希望 虽然,无情的岩浆还是将她们淹没 但母子相拥的情景化作历史的永远 (男)2008 年 5 月 12 日,汶川在天崩地裂中塌陷

一对母子被埋在废墟之下 当救援人员发现她们时,几个月大的孩子安然无恙 而母亲,却永远的离开了人间 救援人员却发现在母亲的手机上留下了这样一条短信 “宝贝,如果你能活着,你要知道我是多么地爱你” (合)这就是母亲无怨无悔的付出和选择 这就是母亲对生命意义的最高诠释 鲜花可以枯萎,沧海变成桑田 但母亲的爱永远留在我们心田 (合)祝福我们的母亲幸福安康、美丽永远 学生甲:多么美好的赞词,一举一动牵动着我们的心弦,触动着我们的神经;多 么感人的母爱,一言一词深深的烙印在我的心坎,回荡在的耳边。 学生乙:是的,母爱是伟大的,也是执着的无私的,父爱其实也一样,通常也是 比较默默的,有时父爱让我们心痛,让我们流泪。 学生甲:魏风同,鲍凌志他们将用小品《爹》来向我展现那深沉的父爱。 小品:《爹》 人物:父亲,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警 1&2 第一幕 : 旁白:这是一个边远的小山村,娃子终于考上大学了,他成了这个山村这么多年 来第一个考上大学的学生,这天,父亲在村口送娃子,天灰蒙蒙的。 父亲:娃子呀!爹是个老粗农,你娘也去的早,你一个人在城里要好好照顾你自 己呀!你在学校里别只顾着省,不能坏了身子,我在乡下就是再苦在累也会想办 法给你弄些生活费。(拿出一个红色小包)这是爹筹的一点钱,你先带着吧! 娃子:这??给我 50 元你咋过? 父亲:哎!娃子呀,你就别想太多了,家里人只盼你有出人头地的那一天!走吧, 时间不早了,别误了车! 娃子:你回去吧,别累着了(哽咽) 父亲:再见! 第二幕 : 旁白:娃子一到学校就给家写信,这天父亲割完稻草回家,见桌上有一封信。 父亲:儿来信了!(高兴的说)

父亲读信: 亲爱的爸爸你还好吗?您身体不好可别累坏了身体!我在这边一切都 好, 学校领导也很关心我, 我还在校外找了份家教, 也不影响学习生活费都够了! 我每顿都在校外的小摊上吃,小摊都是乡下农民办的,一个月能省下不少钱哪。 好好照顾身体,不要牵挂。 父亲:咳!娃子还真懂事啊! 咱们家可就指望他了。 父亲 :去城里摆小摊咋样啊? 父亲沉默后“我瞧这事没准能成。俺烧个热汤面,学生都没吃过,保不准还爱吃 哪!再说,俺又不坑人家。“ 旁白:当天,爹上城。 第三幕 : (父背着包,蹒跚地上) 父亲:同志,打个电话。 电话亭主:别称呼的那么恶心, 要打你就打。 (儿正和几个舍友聊天. ) 父亲:喂,你好,请娃崽接个电话好吗? 男生:(大笑)娃崽,谁是娃崽,我们这没有娃崽到有兔崽. 娃崽:(大惊)找我的,(接过电话) 父亲:娃崽啊,我在你的学校门口. 娃崽:爹,你等着,我这就去接你。.(扔下电话) 电话亭主:一块二,土老冒。 娃崽:(急忙跑上,面向爹)爹,你? 父亲:我把做热汤面的料和工具都带来了,你看中不中??? 娃崽:(收住泪,伸手接过父亲的包) 咋不中呢,先到我宿舍歇歇吧? 父亲:我想过了,先把摊子安下来,再到你的屋里看看。 旁白:娃崽明白这是父亲的借口,怕给他丢人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的. 但是他还知道勉强父亲也没有用的. 娃崽;(无奈)那我就先去租个房子吧. 父亲:不行,你去上课,不能耽误你的课. 娃崽;下午的课不重要的. 父亲:不对,只要是老师上的,都重要的,快去上课,不然俺生气了.(固执) 娃崽;(没有办法,只好准备走) (次日,父亲摆摊) 第四幕 : (一张桌子,两把凳子,一个饭缸,老人在等待客人的出现。) (两学生上) 甲:这儿又多了一个饭摊. 乙:是呀,咱们过去看看. 父亲;(上前笑脸相迎)同学吃面吗?俺亲手做的. 甲&乙:(推父亲)什么年代了,谁还吃你的手杆面呀,老头.走走??.. 父亲失望地蹲下,用双手抱着头。 校警 1&校警 2:今个老百姓,真呀真高兴。 校警 1:(突然的)等等!哪来的一股面香味?

校警 2:是啊!哪来的?快看,违法摊点! 校警 1:好,杀他个干干净净,一尘不染! 校警 1:喂,老头,这里不能摆摊,这是违法摊点,快撤了(掀摊) 父亲:同志,你就可怜可怜俺吧,俺们为孩子赚点生活费,又不是开黑店?? 校警 1:啰嗦,我们可是一言既出,驷马难追。要不押进派出所,手拷伺候之! 旁白:下午父亲收摊,儿子赶来。 儿子:这?? 父亲:爹要走了,你在城里好好呆着,爹是个没文化的人,成天受人欺侮,你一 定要好好学习,将来做一个有用的人。爹走了啊。 儿子:(望着父亲跪了下来)。爹------- 父亲搀起儿子,儿子送父亲离开。 学生甲: 上面的朗诵和小品只是我们的代表向我们的父母表达了一点点心声,其 实我们有很多的同学有很多的话想对父母说, 下面我们请 XXX 同学当着大家的面 对他的父母表达自己的心声。(学生说过之后,请父母也说几句,可以请 3 到 4 位同学上台说) (学生表达过后,让全班同学将自己写的话亲手交给父母) 学生乙:真的,我们应该感激生我们养我们的父母,没有他们,我们不可能来到 人世更不可能长大成人; 学生甲: 希望大家在今后的生活中多多地去感恩我们的父母,不要再让她们为我 们多操心了 第二篇章:感恩教师、同学 学生甲:世上最无私的情是亲情,世上最圣洁的爱是师恩!在黑板擦和粉笔的共 同飞舞中,在老师声声叮咛,无微呵护中,多少位老师深深地印在莘莘学子心中 啊! 学生乙:我们应该感谢所有教过、正在和即将教我们的老师,是他们一路上教我 们如何做人,传授给我们科学文化知识,对于我们成长道路上的点滴成功,老师 都会觉得欣慰;对于我们的错误缺点,老师会比谁都急地给予严肃批评;当我们 碰到困惑时,老师都会向我们伸出温暖的手,牵着我们共度难关;对于这些你又 感受到了吗?是否心怀感激呢?

学生甲:三寸粉笔,三尺讲台系国家; 学生乙:一颗丹心,一生秉烛铸民魂 合: 让我们全体起立向后转,齐声向在座的老师们道一声:“老师,谢谢 您!” 学生甲:老师是那辛勤的园丁,为我们操碎了心。程悦、陈庆代表我们全体学生 用诗歌朗诵来表达对老师的谢意。 《教师颂》 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁; 我却要说,您就是祖国的栋梁。 正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光! 您的品格和精神,可以用两个字就是 ——燃烧!不停的燃烧! 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意! 老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼! 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊, 老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。 是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润, 我们的心田才绿草如茵,繁花似锦! 老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒; 您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它?? 经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。 这无私的奉献,令人永志不忘。 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。 您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您——老师的爱,天下最伟大,最高洁! 学生甲: 其实她们只是读出了学生对老师的一点点感恩,在生活中老师对我们的 关爱并不能用语言来表达的。 希望我们在今后的学习中的哦用行动来对老师感恩 吧。 学生乙: 老师也有很多的话要对我们说,下面有请我们的英语老师来对我们说几 句。(老师上台) 学生甲:谢谢老师对我们的期望,对我们的赞扬。其实我我们还应 感谢生活中 的点滴,感谢缘分使我们 45 位同学能够相识,相知。让我们一起来感怀友谊, 珍藏在心

学生乙:感谢陪伴我们一路走来的同学、朋友。正是有了你的陪伴,才使我们的 生活无比的快乐。 学生甲:感谢有你,让我们团结,友爱,互助,执着努力地追求心中的梦想。奋 斗的途中我们相伴同行! 学生乙:亲爱的老师、爸爸妈妈和同学们,班会已接近尾声,让我们全体起立共 同演唱一首《感恩的心》,(全体同学起立演唱并做手语。老师朗读寄语) 老师寄语:懂得感恩,我们要学会珍惜;懂得感恩,我们要学会回报; 懂得感恩,我们要有自己的实际行动。懂得感恩,老师相信同学们会越做越好


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