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空气中有什么第二课时


四上第一单元 ()月()日, 执教日期 第三课《空气中有什么》第二课时 星期() 过程与方法: 用观察、实验、阅读资料的方法分析空气有二氧化碳和水。 培养初步的实验技能。 知识与技能: 三维 知道空气中有少量的二氧化碳和水蒸气。 目标 知道二氧化碳比空气重、能灭火且能使澄清的石灰水变浑浊。 情感、态度与价值观: 养成认真细致的科学态度和敢于发表自己的见解的品质。 愿意同他人合作交流。 重点:认识二氧化碳的性质。 教学重点、 难点 难点:掌握向烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。 集气瓶、蜡烛、有导管的橡胶塞、火柴、烧杯、玻璃片、澄清的 教学资源 石灰水、碎冰等 调 整 学 程 设 计 导 航 策 略 反 思 一、复习导入 复习提问: 1.空气有哪些气体组成? 2.知道二氧化碳有什么性质? 二、认识二氧化碳的性质 1.制取二氧化碳 分组根据教师的要求和演示的方法 制取二氧化碳并收集一瓶。(小组学生分 工合作完成) 1.教师演示制取二氧 化碳的方法:瓶里放小苏 打,倒入醋,冒出的泡泡就 是二氧化碳,用带导管的塞 子塞紧瓶口,导管放入瓶口 向上的集气瓶内。

教学 内容

2.实验一:二氧化碳的检验 (1)把实验桌上烧杯内澄清的石灰 2.澄清的石灰水制取: 水倒入盛有二氧化碳的集气瓶里,充分摇 将生石灰放入水中浸泡,静 动集气瓶。 置后取得的澄清液体。 (2)观察瓶内石灰水的变化。 (3)学生交流 (4)教师引导学生总结:二氧化碳 能使澄清的石灰水变浑浊;所以用澄清的 石灰水来检验二氧化碳。 3. 实验二:二氧化碳比空气重、能 灭火 (1)教师介绍实验,学生猜测。 倾倒二氧化碳实验不 (2)观察实验现象,思考:说明什 易成功,教师演示实验。如

么? (3)学生汇报交流 (4)学生小结:二氧化碳比空气重 且能灭火。(板书) 三、证明空气中有水蒸气 1. 各组观察 1 号、2 号包装里的饼 干,进行比较。 2.学生交流并提出什问题。 3.怎样来验证:空气中有水蒸气。小 组交流验证的方法。 4.实验三: 学生分组实验 (1)将碎冰倒入干燥的烧杯。 (2)用玻璃片将烧杯盖上,等几分 钟。 (3)观察烧杯外壁上的变化。 (4) 交流观察到的现象, 证明什么? (5)日常生活中类似现象交流. 四、全课总结

没有步步高的装置可直接 在烧杯里点燃一高、一矮两 支蜡烛,然后倾倒二氧化 碳。

①号包装里的是一袋 敞口的饼干(已潮湿发软); ②号是新开包的饼干。 使学生产生疑问:敞开 袋的饼干怎么发软潮湿了? 水从哪来的?难道空气中有 水吗?

夏季从冰箱里拿出来 的食物上也有类似现象,说 明空气中有水。

作业设计


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