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沈阳高考英语家教 高分阅读藏金阁

分有捷径! 高考英语突破 135 分有捷径!
眼看第一学期马上结束, 许许多多的学生还在分数上苦苦挣扎, 总是花费极大的力气看 书、听课、做题、考试,然而效果并没有达到自己的期望,许多学生也意识到了自己存在的 不足,也通过购买辅导教材、参加各种辅导班、培训课等方式期望这些现状有所改变,但是 由于自学能力不足,重复性的课外辅导导致学习效果并不是十分明显,随着时间的流逝,学 生们迫切需要一些能够立即提高分数的方法工具, 即能够立即改变做题能力不足、 考场应变 能力不足的情况,马上学习马上应用到试题,转化为分数。 英语阅读技巧。希望大家马上验证,并通过这种方法,大家明白英语的答案是比较出来 的,只有存在最佳答案的概念。 高考英语阅读题型特征 1、 A 选项与原文一致,其他三个选项都有与原文不一致的地方 2、 四个选项都没有错误,但是 A 选项比其他选项更好些 3、 四个选项都与原文不完全一致,但是 A 选项相对好 高考的简单题中,情况 1 不少;但高考难题中,情况 2 和 3 比较多。 解题思路 (1) 不要试图从原文去“得到”答案,而是按照标准化试题的固有规律,采用选项比较、 找相对最好的答案。 (2) 原文的作用:能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的——与原文一点关系都没有 的选项肯定不对,要排除掉;能告诉你哪些选项可能正确——部分意思与原文沾边的选项, 留下来比较; 原文很难告诉你哪一个选项就肯定是正确答案, 除非是极简单的个别题目或者 你的英语能力超极高。 (3)答案是比出来的,不是从原文中去得出来的:对比留下的选项中哪个相对最好,而 不是对比每个选项与原文是否完全一致。 解题技巧 考场上快速选出答案是最重要的, 这里说一下考试中较多出现的, 就是所有选项与原文 都沾边的情况。 英语阅读选项比较原则掌握这 3 个原则,基本可以将英语阅读拿下! 1、英语 main idea(文章观点)题型选项原则 2、比较原则(A 推 B 原则) :如果 A 选项能够证明 B 选项成立,那么证明 B 比 A 好, 依次类推, 直接得出答案。 注意: 该原则只能用在选项有共同点, 且待选选项都与原文沾边, 但是较难排除的情况 3、虚实原则:答案中描述的范围越大,表达的越虚幻,则更加正确,因为英语表述中 越实在,表示他描述的越片面,哪怕和原文语句一致。[有时 A 推 B 原则符合虚实原则] 下面我们看例题(07 年北京卷) : 例 1:This passage is mainly about . A.Teacher of the Year 2004 in the United States (描述一个老师) B.Ms Mellor’s English teaching instruction(他是英语老师) C.Ms Mellor’s teaching skills of learning English(教英语技巧的老师) D.praises to Ms Mellor from other teachers(得到表扬的老师) 我们看 BCD 选项都能证明 A 对(描述一个老师) ,那么就直接选 A,我们不要管为什 么,也不必从原文去验证。从虚实角度上说,A 的范围最大,所以也选 A。 例 2: (题目不用看了)

A. 如何使用幽默 B. 演讲中加入幽默 C. 不同的幽默战术 ABC 三个选项都是与原文沾边的待选答案,那么按 A 推 B 原则,BC 都可说明 A“如 何使用幽默” ,直接选 A。 例 3:人们在做梦时,刚开始都是好梦,随着时间的推移,这个好梦会变成噩梦 A. 人在做梦时,开始时都是好梦 B. 随着时间的推移,好梦会变成噩梦 答案都与原文一致,那么大家看由 B 可证明 A 成立,A 成立则不能说明 B 成立,那么 直接选 A 上面应用的是 A 推 B 原则,下面我们来看虚实原则: 例 4 This text is most probably written by ______. A. a specialist in teenager studies B. a headmaster of a middle school C. a parent with teenage children D. a doctor for mental health problems 看原文可知道只有 A 选项与原文沾边,但是对原文不理解的话,大家可看出 A 选项范 围最广,含义最虚。 英语 main idea 原则:判断选项与原文沾边与否排除后,大多可应用虚实原则及 A 推 B 原则,如果有两个选项互为相反,则答案必为其中之一,其他两个选项直接排除。 因为博文篇幅关系,就不列出更多例题了,需要大家自行验证,直接放出课程视频。本 期视频包括英语、语文选择题技巧,都是即学即用的方法技巧,大家一定要在这里分享心得 哦~ 马上考试了,希望大家能够应用得当,将这些技巧直接转化为分数。 文章结构好似人骨架 09 年高考英语作文构思法 写作是高考英语中令很多考生感到十分苦恼的一个题型, 也是一个失分率很高的题型。 很多 考生在写作时面临两个主要的困境: 1、在高考时紧张的心理状态下以及短暂的构思时间中,很多考生针对题目中给出的话题可 能在脑中浮现出一些观点, 但仍然感到无从下手, 不知道如何把这些观点按照一定的结构组 织起来,使其不再是一个个的观点,而是一套观点。 2、很多考生的语言表达功底不够深,总是用过于简单化的句子甚至是中式的句子来表达自 己的意思,这样导致在语言上没有亮点,甚至还有很多语法等方面的错误。 高考写作评分要求中,对 20-25 分这一档的文章有一条是: “应用了较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致。 ”由此可见, 较为高级的语法结构是写作时的一个亮点, 这也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一 定难度的句型、短语等,以此来表现自己的英语实力。 由于篇幅的限制,本文主要讨论一下高考作文应该如何去构思。 首先大家应该了解的就是高考写作的结构。 一篇文章的结构就相当于人的骨架。 人的外形可 以长得千奇百怪,但有一点必然是一样的,那就是每个人的骨架。有些畸形人之所以被视为 畸形,就在于骨架跟正常人不一样。高考作文也同样如此,不同人写的文章在遣词造句等方 面很可能是不同的,但作为一篇经典的地道的英文议论文,其结构必然是一样的。高考作文 作为一篇 120-150words 的议论文,可以用三段十到十二句话来搞定。 在这个结构中,第一段是“引言段” ,其作用在于引出文章所要讨论的话题以及全文的中心 句。以 2006 年上海高考作文为例,其题目要求是针对自己心仪的两所大学(南方大学和北 方大学) ,通过比较做出选择,并说明理由。这个文章,很显然,其话题(topic)就是关于 选择南方大学和北方大学的事情, 而中心句必然就是 “我的选择” 的是什么。 明白了这一点,

本文就很容易开头了,比如可以这么写: Whether to go to the north for college or to enter a southern university has become a practical and significant issue facing the Senior Three students in Shanghai. As for me, after some careful consideration, I have decided to stay in the south for the coming four years’ university life. 这个开头一开始就提出了“到底选择哪个大学”的问题,接着又提出了自己的选择是什么。 此处特别需要大家注意的是用词的多样化,注意避免重复。比如“去南方/北方读大学”这 个表达在文章中没有重复过, 分别使用了 go to the north for college, enter a southern university, stay in the south for the coming four years’ university life. 再比如 2007 年高考题也可以如此开头。2007 年高考题目是:以“礼物”为主题写一篇文章, 该文章必须包括以下内容:1、你送礼物的对象以及所送的礼物。2、该礼物对他(她)可能 产生的影响或带来的变化。 很多考生看到这个话题的时候就想象这个题目是不是在考一个记叙文, 并且在看到题目的那 一瞬间就开始构思一个故事。这种思维是不正确的,会导致考生无从下手,甚至出现跑题现 象。事实上,这还是一篇议论文,其中心就是分析一下“礼物对一个人的影响” 。所以在文 章的开头首先应该引出 “礼物” 这个话题, 比如可以这么写: is universally acknowledged that It a good present is of great value to a person and even prone to change his or her life.(1) As for me, one of the most meaningful presents I have given to others is a watch which had been given to Tom, one of my best friends.(2) 此处第(1)个句子引出了“礼物”这个话题,并且契合文章 的主题,即礼物对一个人有着重要意义甚至改变一个人的生活。第(2)句话则引出了中心 句,即礼物是什么,给了谁。其中,黑体字部分是比较出彩的句型或短语。 接下来要进行第二段也就是主体段落的写作。 主体段一般先写一个过渡句, 起到承上启下的 作用(有时候过渡句也可以省略) 。然后再写两个分论点,而每个分论点之后一般都有两个 细节论证,细节论证可以是作为论据支撑分论点,也可以是对分论点的进一步的阐释。本文 就以 2007 年高考作文为例解释一下主体段落的写作技巧。 在正式写作之前,首先需要列一个提纲,知道自己将要写什么。比如一块手表给一个朋友带 来的影响可以有两个方面:一、这个朋友以前没有什么时间观念,有了这块表之后他可能会 更加关注时间观念,做事情更加准时。二、这个朋友曾告诉你离开高中后很可能会十分想念 高中的朋友,有了这块表,可以使他不那么孤单。 首先做一个过渡:I wish that the present will bring him a number of influences. 接着写第一个论点及其细节论证:First, hopefully, with the watch, he will pay more attention to punctuality, which is an important merit of a person. In the past, diligent and warm-hearted as he was, he sometimes had no sense of time, which caused him to be late for many things and led to some trouble in work. In the future, the watch will always remind him of the time so that he will be able to do everything on time. 再写第二个论点及其细节论证:What’s more, I hope this watch will bring happy memories to him in the future. He used to tell me that he might feel lonely in the future after leaving high school and entering a completely new environment. The gift will surely bring him back to the good old days we gaily spent together and make him feel better when he misses the old friends in high school. 最后的总结一般用一句话即可, 可以是对全文观点的归纳, 也可以顺带提出自己的一个建议 或者希望。但是建议或者希望的内容一定要简洁,否则就被视为跑题。 比如 2007 年高考作文的结尾就可以写为: I do wish that Tom will like this present, which will bring him a profound influence and motivate him to fight for a better future.

另外如果文章讨论的是一些具有负面影响的问题, 也可以在结尾时顺带提一下如何解决这个 问题,比如关于代沟产生的原因的话题,最后结尾的时候可以一方面总结代沟之原因,另一 方面说出你的建议。例如:It is the lack of communication between the parents and the children that have led to the generation gap, and it is advisable that the both generations should talk more with each other to bridge the gap. 在高考写作的评分标准中,语言占了 10 分,内容 10 分,结构 5 分。但是事实上,掌握好结 构远远超过了 5 分的收益。 一个考生如果不懂文章应该是什么样的结构, 就很可能不知道应 该如何构思,不知道怎么构思,文章的内容就会不符合逻辑,甚至文不对题,导致在内容上 失分,而一个内容不充实的文章,也很难在语言上出彩。这样一来,结构可谓“牵一发而动 全身” ,关系到整篇文章的写作。所以建议同学对结构好好研究,熟记于心。但同时要注意 的是,要从本质上来把握结构的逻辑,不必死板地套用结构,只要在逻辑上讲得清楚就是一 篇好文章。比如在细节论证的时候,有些同学如果使用了较长的句子,只用一个细节论证也 是可以的。比如下面一篇文章从表面上看跟刚才讲的 2007 年高考写作略有区别,但本质上 其实是一个逻辑,请大家参考。 It is universally acknowledged that a good present is of great value to a person and even prone to change his or her life. As for me, one of the most meaningful presents I have given to my friends is a watch which had accompanied me for more than three years. The watch was given to Tom, who is one of my best friends. Diligent and warm-hearted as he is, he sometimes has no sense of time, which causes him to be late for many things and leads to some trouble in work. By giving him such a watch, I hope he will pay more attention to punctuality, which will bring him more credibility in life and higher efficiency in both work and study. Besides, he used to tell me that he might feel lonely in the new environment after leaving the old friends in high school, and thus I hope that such a gift will remind him of the good old days we happily spent together and help him to feel better when he misses me. Anyway, I do wish that Tom will like this present, which hopefully will bring him good luck and motivate him to fight for a better future. 高中英语学习三大烦恼 高考竞争日益加剧,英语学科无疑是重要的“抢分学科”,也是差距拉得比较大的学 科。根据近几年对各大名牌大学录取学生的调查,78.6%的学生英语高考成绩都在 130 分以 上,英语学科的提分迫在眉睫! 但是 80%以上的高中学生英语学习都存在误区, “左手抱着词汇手册,右手拿着语法练 习册”,英语成绩却始终不见提高,三大烦恼困扰高中英语学习: 机械地背单词手册,常常“前背后忘”…… 阅读理解很难把握句子的意思,也无法回答文后的考题…… 完型填空和写作长期无法突破…… 名师点拨:英语高考突破 135 分有方法!

这些学习的烦恼恰恰反映出学生在学习方法上的偏差,高考名师“点石成金”的方法, 足以让英语学习发生“革命性”的变化! 吴军高分· 英语家教作为高考辅导行业领军品牌, 与各大高考名师共同研发, “2011 推出 年高考辅导系统课程”,为学生的高考复习指明了方向。以英语课程为例,吴军高分·家教 的英语高考名师就为同学提炼出了以下英语学习“高分攻略”: 阅读:阅读能力的提升首先需要提升对长句的分析能力,句子不是平面的一片而是有 层次感的,必须把所学习的语法知识运用到阅读中,才能真正理解文章的含义。其次才是有 针对性地训练阅读理解几大核心考点,包括主旨、细节、推测等。 语法:全面梳理语法要点,对于高中英语语法的难点“非谓语”、“从句”等,运用 独特的“手势教学法”、“逻辑思维法”等轻松突破。 写作:英语高考写作实为“套路作文”,对于议论文、记叙文、说明文都有相应的“套 路”指导和训练。同时需要大量“输入”优秀英语作文,积累写作素材和感觉。 独家法宝:“48 组核心词汇辨析”攻破完型填空和翻译 吴军高分·英语家教的“高考英语名师辅导课程”还有一个独家法宝 48 组核心词汇辨 析。我们的英语老师反对盲目死记硬背词汇手册,而是整理出“48 组词义辨析”,将必考 的核心 300 词汇完全吃透,辨析细微的用法差别。 比如 general, ordinary, usual, normal 这组词汇,意思都很接近,可是很少有同学 真正了解它们的具体用法和细微差别。 这就是学生平时词汇的积累比较零散, 学生自己甚至 是老师也没有精力去整理类似词组的比较, 然而恰恰类似词汇的比较及用法差异是高考考察 的重点,也是完型填空和翻译中出现较的知识点。 吴军高分·英语家教的英语课程帮助同学们按照词性(动词、名词、形容词和副词) 整理出“48 组词义辨析”,进行全面的用法讲解,并配以经典例句和高考典型试题,使得 同学们在面对完型填空和翻译时能够从容对应。 高考名师公开课:跨过英语词汇、语法、写作三座大山 课程内容:①如何运用词汇推敲学习法掌握高考核心 300 个词汇? ②如何运用语法逻辑学习法攻克非谓语和从句语法难点? ③如何运用写作套路学习法训练高考作文? ④如何做到高考与名校自主招生考试双赢?

基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分!

高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能?
谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗。哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分,任何人都可以做到!这 些绝密招式是太简单、太震撼了!所以,如果你看到了,切勿告诉他人,否则,他们会在高 考中轻松超过你! 请注意 ! 如果你不相信这世上有考试秘诀,请立即将您的眼睛离开; 如果你习惯于按照传统思路做题,不希望有思维上的突破,请你立即将您的眼睛离开; 如果你现在的成绩已接近满分,甚至已是满分,请你立即将您的眼睛离开; 如果你患有心理疾病或心脏病,请您立即将您的眼睛离开; 如果你选择留下来,那么接下来的事,很可能让你目瞪口呆! 如果我告诉你 N 个秘诀,在做完形填空和阅读理解题时,不用看文章和题干,只是简 单的比较四个选项,就能瞬间选出正确答案,你是否想看? 请先看下面的例子,它是辽宁卷 2010 年真题的第 36 题,是一个完形填空题. 在此我 只列出它的四个选项,试试看,只是比较选项,你是否能够在 3 秒之内选出正确答案? 36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous 正确答案是 C, ABD 都是一个人状态不好的倾向词,而 C 则为中性词,表述态度不一 都是一个人状态不好的倾向词, 则为中性词, 致者是答案。 致者是答案。.如果你知道了这个秘诀,可以解决很多类似的完型填空题! 看一下辽宁卷 2010 年完形填空真题的第 52 题: 52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably 正确答案是 C, ABD 都是含义不肯定的副词 排除表述不明确的选项,答案就水落石出 都是含义不肯定的副词,排除表述不明确的选项 排除表述不明确的选项, 你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部 了. 如果你知道了这个秘诀, 36 个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子, 它是辽宁卷 2010 年真题阅读理解题的第 56 题, 在此我只写出它 的题干和四个选项.也试试看,只是比较选项,你是否能够在 5 秒之内选出正确答案? 56. From Paragragh 1 we learn that the villagers A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是 C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案 思路很简单,如果你掌握 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 了其中的秘诀,抛开文章,你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀,不仅缩短 了答题时间,还能保障近乎 100%的准确率!请上 www.sypeterwu.com 或上百度,输入"沈 阳英语家教吴军"查询! .

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模棱两可处和看不懂,该怎么办? 模棱两可处和看不懂,该怎么办?
要知道,如果对文章似懂非懂,那么,在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难, 更谈不上做对题!吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸 多暗示点, 瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题 的选项中,从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点,可以快速做对题! 无论任何人,在考试中,总会遇到吃不准选项的题,或可以称之为不会做的“难题”,那 么, 如果遇到“难题”, 你会怎办?是放弃?不可能, 怎么着也要“猜”出一个答案!那么, 是“瞎 猜”吗?如果是“瞎猜”,其正确率仅是 25%,是可想而知的低!那么,如何“猜”才能有高 的准确率呢?如果我告诉你 N 个秘诀,让你在做“难题”时,猜出的答案的准确率由 25%提 高至 95%,甚至是 100%,你愿意继续看下去吗? 35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out

35 题在 B 和 C 模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选 B. 当然选范围大的,能包括另一个的, 再举个例子,假如 2010 年辽宁卷高考英语完形填空的 47 题,不知选哪个, 怎么办? As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 48 47

in two languages. My aunt even goes so far as to give you the 49 47. A. words B. names

that a Chinese “equivalent” can never D. characters

meaning of a word in English! C. ideas

很简单,选 A,勿须有任何的犹豫,为什么?复现法则 复现法则! 复现法则 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和 直接.请记住!遇到“难题”,即使“猜”答案,也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”! The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago. 48. A much B still C hardly D quite 很简单,选 B,为什么?答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开! 副词: 高频形容词 \ 副词 suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still 等. 吴军英语高分密码真的有这么神奇吗?是!一点儿没错!效果是绝对的真实!作为一种 标准化考试,选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点,就是解题的突破口!吴军英 语高分密码通过对历年真题的长时间的研究,对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘 和整理,将其转化为超级解题秘诀! 每一个秘诀的准确率都在 95%以上,甚至是 100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿 见影!甚至是一剑封喉!单选 280 个考点,42 个诀窍; 阅读 16 大满分攻略; 完形 36 绝招; 七 选五 6 大原则; 改错 36 个规律;作文 4 大模板 6-8 页;不想考上一本、 二本都很难!马上用吴军 英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老师,您太幸运了!请 上 www.sypeterwu.com 或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!

“当时学习,当时提分”的超实战家教! 当时学习,当时提分”的超实战家教!
抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘 洪鹏同学 来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分; 黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩 是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分!………………………. 孩子从小学开始,学习英语已经多年,孩子天天背单词、做习题、记笔记,做过的卷子 岂止几百套,上千套,那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗?还是一直没有提高,甚至越 学越落后、越学越迷茫?如果孩子的英语成绩一直提高不了,如果孩子一直抓不住重点、找 不到感觉,就来找 “神奇”的吴军老师吧!在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突 飞猛进”的快乐!在这里一天提高几十分的孩子比比皆是!

鲁美附中、 人全部考取国本! 鲁美附中、沈音附中 7 人全部考取国本!
热烈庆祝吴军一对一家教学员---2010 届鲁美附中 1 班王巨龙、冯潇潇,沈音附中李同 学(女,不愿公开全名)及沈阳 2 中补习班姜雯悦等 7 人考取鲁美和沈阳音乐学院!为什么 一个英语烂到家的学生, 在不到 2-3 个月内成绩突飞猛进?为什么英语基础几乎为零的学生 经过他辅导 10 到 20 次课,成绩就能迅速提升 30-70 多分?走捷径考高分的窍门是什么? 沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本,英语小分很关键!9 年 的高分经验能成就了他们,同样也可以成就暂时停止成功的你!

次课, 多分! 只学习 5-10 次课,英语成绩就提高了 30 多分!
能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了!如何把握中心,猜测题意,一听就 会!融会贯通,举一反三!沈阳 83 中高二的金柏岑同学来时成绩是 82 分, 2010 年学习 5 次 课后的期末成绩为 108 分; 现就读于沈阳 4 中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是 91 分, 13 次课后的期末成绩为 125 分; 现就读于皇姑区沈阳 10 中高一的高雅慧同学来时成绩是 90 分 左右, 2010 年高一下学期期中考试的成绩为 127 分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的 戴冠宇同学来时成绩是 107 分,学习后的成绩稳定在 125-140 分之间, 最好成绩是由倒数到 班里前 6 名。

2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!
2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学(女) 2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左 , 右,其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习 3-4 次后,自己很快找到了英语学习的感觉, 好像一下子容易了很多,二模考了 135 分。10 次课后,中考距离满分竟然只差了七分,考 了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中! 请上 www.sypeterwu.com 或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!

2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好! 中考冲刺,没想到效果居然这么好!
2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学(男) ,初三后成绩与其他同学突然拉大,成绩一 直在 80 分左右,很少达到及格线 90 分,对自己没有信心,对英语家教更是排斥。跟吴军老 师学习 20 次后,虽与好学生还有 5-7 分的差距,但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年 沈阳中考虽然发挥不算理想(非选择手写部分基础不好) ,也达到了 129 分! 请上 www.sypeterwu.com 或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!


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