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行为习惯养成教育班会教案


学习习惯养成教育主题班会设计 四一班 班会目的: 1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好 习惯对成长的重要作用,提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不 良习惯,提高自我控制能力。 班会过程: 教师讲话: 同学们, 你们在座的每一位上学的时间都在四年以上, 因为你们已经是四年级的孩子了,通过这些年的学习,你们掌握了很 多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。学习, 对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到 的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又 有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养 成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习; (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学 生辨别正误。) (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐 打闹,其他同学加油助威。

(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟 到。 (3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她 的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课 前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之, 无则加勉。 2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极 思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。 (2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。 让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一 寸远,身体离桌一拳远。) ?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。 (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边 做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让 学生辨别正误。) (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有 的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷看小人书,有的趴在桌 子上睡大觉。 (2)课堂上,老师在提问问题,A 同学积极举手,回答问题声 音响亮;B 同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声

音特别小。 (3)课堂上,A 同学认真写字,纸面清洁;B 同学边写边玩,用 脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课 堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进? 3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让 学生辨别正误,问同学们有没有这种情?) (1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边 看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵 同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。 (2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他 把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今 晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。 4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。 仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不 东张西望。 5、小结:通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、 课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯, 并敢于剖析自己的不足, 指明了努力的方向, 将起到防微杜渐的作用。

6、准备一儿歌:(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己 的学习行为,从而养成良好的学习习惯。) 小学生,爱学习,养成习惯终受益; 早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 课堂上,专心听,基础打牢成绩好; 勤于思,善动脑,积极发言才聪明; 写作业,用心记,炼就本领比高低; 课堂外,多读书,课外知识更丰富; 好习惯,我第一,健康向上有活力。


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