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东南亚主题单元学习概述


主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专

习方式和预期的学习成果,字数 300-500。)

本单元从世界范围内选学部分大洲、地区、国家,旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征,初步掌握 法 本单元由十字路口的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布三个主题组成。 本单元的学习重点:1、“十字路口”位置;2、主要的热带农作物; 3、中南半岛的地形特点。 难点:1、通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响,学会分析世界人口和城市分布的一般规律。

学习方式:本单元以学生喜欢的旅游方式,以现在流行的“新马泰”出国旅游路线作为本课的主线,引出东南亚处于亚洲

间的“十字路口”的位置。通过纬度位置分析出本区以热带气候为主,气候又影响农业生产等,让学生在轻松愉快的课堂气氛中 大量的感性材料给学生深刻的印象,在问题的引导下使学生积极思考,感受到学习、合作学习的乐趣。

本单元的专题共划分为三个专题:分别从地理位置、地形、气候、河流、人口和城市分布等自然环境和人文环境两个方面

主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后,粘贴在这里;如果提交到平台,则需要使用图片

学员教师远程修手册》。)

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主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标) 知识与技能:1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要位置。 2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点用其对农业生产的影响。 3、在东南亚地形图上,找出东南亚地区的主要河流及河流沿岸的城市。 4、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 过程与方法:1、初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。 2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。 3、掌握世界人口和城市的一般规律。

情感态度与价值观: 1、 通过读图获取知识,增强学生学习地理的兴趣。 2、了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献,增强民族自豪感。 对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 知识与技能:1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要位置。 2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点用其对农业生产的影响。 3、在东南亚地形图上,找出东南亚地区的主要河流及河流沿岸的城市。 4、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 过程与方法:1、初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。 2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。 3、掌握世界人口和城市的一般规律。 情感态度与价值观: 1、 通过读图获取知识,增强学生学习地理的兴趣。 2、了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献,增强民族自豪感。 1、“我住江之头,君住江之尾,彼此情无限,共饮一江水”它有什么地理依据? 主题单元问题设计 2、世界上华人华侨最集中的地方是哪个地区? 3、新马泰旅游热线是指哪个地方?

(说明:除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外,还应说明哪一个专题或专题 习活动的形式来开展学习活动。)

专题一:十字路口的位置
专题划分

( 1 课时) ( 1 课时) ( 1 课时)

专题二: 热带气候与农业生产 专题三: 山河相间与城市分布 其中,专题二作为研究性学习

专题一 所需课时

十字路口的位置
课内共用 1 课时

专题学习目标 (说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应)

运用地图说明东南亚“十字路口”的位置

专题问题设计

东南亚处于怎样的“十字路口”的位置。

所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资 世界政区图、东南亚地形图、东南亚政区图等

学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标,从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成,则应分

设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式,提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意,在这 的本专题的问题的探究完成学习任务)

活动 1:学生读图 P26 7.17:东南亚在世界中的位置图:找出东南亚在世界中的位置,找出两个 活动 2:读东南亚地形图,找出马来半岛和苏门答腊岛,说出马六甲海峡的位置。

(说明:设计本专题需要评价的学习环节或学习成果)1、说出东南亚所沟通的两个大洲和两
评价要点

2、说出马六甲海峡的位置 热带气候与农业生产 1、 知道热带气候的两种类型。

专题二

专题学习目标

2、 熟悉热带作物的名称及分布 山河相间与城市分布 1、记住中南半岛的地形特点

专题三

专题学习目标

2、理解东南亚的城市分布与地形、气候的关系


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