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2015年山东省春季高考语数英考试大纲


2015年 山东省普通高校招生
语文耆试说明

(春 季 )考 试

本考试说 明是 以教育部颁发 的 《 中等职 业 学校语文教学大纲》为依据 ,以 现行 的山东 省职业教育教材 审定委员会 审定 的中等职业教育规划教材 《 语文 》为考试范 围 ,结 合 山东 省 中等职业学校语文教学 的实际制定 的 。 本课程复习考试 的范 围包括语言知识和语言表达 、文学文化常识和诗文背诵 、现代文 阅读 、古诗文 阅读 、写作五方面 。考试 内容在基本篇 目的基础上适 当扩展 。 考试既考查语文基础 知识 ,又 考查语文应用 能力 。 对 能力 的要求 由低到高依次为识记 、 理解 、应用 、分析综合 、鉴 赏评价 。

-、

考拭∷ 范:目 和羿求卢澧
言知识和语言表达

(-)语

1.识 记 (1)正 确识记现代汉 语普 通话常用字 的字音 。 (2)正 确识记常用汉字 的字形 。 2.理 解 (1)理 解复杂长句 的含义 。 (2)把 握句子 的重音 、停顿 、语调 、语气和节奏 。 3.应 用 (1)正 确使用常用词语 。
(2)正 确使用标 点符号
(句 号 、问号 、叹号 、逗 号 、顿号 、分号 、 冒号 、引号 、括号 、

破折号 、省略号 、书名号 )。 (3)辨 识和 改正一般 的病旬 (语 序不 当 、搭配不 当、成分残缺或赘余 、结构混乱 、表 意不 明 、不合逻辑 )。

(4)语 言表达简 明 、连贯、得体 。 (5)正 确运用常见 的修辞方法 (比 喻 、比拟 、借代 、夸张 、排 比、对偶 、设 问、反 问、
反语 、反复 )。

(6)扩 展语句 、压缩语段 ,区 别和变换旬式 ,仿 写句子 。 (7)能 根据不 同的交 际场合和交 际 目的 ,恰 当地进行 口语表达 。

(二 )文 学 、 文 化 常 识 和 诗 文背 诵
识记

(1)识 记与基本篇 目相关的中外著名作家的基本常识及基本篇 目的出处 。 (2)识 记与基本篇 目相关的文化常识 。 (3)识 记基本篇 目的文体和相关的文体知识 。 (4)默 写基本篇 目中要求背诵的部分和常见的名言名句 。 (三 )现 代 文 阅读
能阅读一般社会科学类 、 自然科学类文章和文学作品。

1.理 解 (1)理 解文章所表现的人物 、事件 、事物 、事理、观点、情感等 。 (2)理 解文章中重要词语和旬子的含义 。

2.分 析综合
(1)理 清写作思路 ,划 分文章层次 。 (2)筛 选信息 ,概 括要点 。 (3)分 析概括作者在文章中的观点和态度 。

3.鉴 赏评价 (1)鉴 赏文学作品的形象、语言、表达技巧 。 (2)评 价文章的思想感情与作者的观点、态度 。
(四 )古 诗 文 阅读
能阅读浅易的古代诗文 。

1.理 解 (1)理 解常见文言实词在文中的含义 。
(2)理 解常见文言虚词在文中的含义和用法 (何 、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃 (3)理 解基本篇 目中出现的通假字的含义 。 (4)理 解文言文的词类活用坍象 。 (5)理 解文言特殊句式 :判 断句 、被动句 、省略句 、倒装句 。
)。

2.分 析综合
(1)理 解句子在文中的含义 ,并 能翻译成现代汉语 。 (2)分 析概括文章表达的思想 内容 。

3.鉴 赏评价 (1)鉴 赏古诗文的语言 、表现手法 。 (2)评 价古诗文的思想感情和作者的观点、态度 。
婴 捂∷

(五 )写 作

1.识 记
识记常用应用文的基本知识 (便 条 、单据 、书信 、通知 、启事 、广告、计划 、总结、 说明书 、调查报告 、简报 )。

2.应 用
会写记叙文 、议论文 、说明文及常用应用文 。 (1)单 项能力 。 ① 记叙清楚完整 ,详 略得当;描 写具体生动 ;说 明能把握特征 ,语 言简明;议 论能 论点明确 ,论 据充分 。 ② 观察准确 ,联 想恰当,想 象合理 。 (2)整 篇作文 。 ① 准确理解题意 。 ② 中心 明确 ,立 意新颖 ,选 材得当,内 容充实 ,感 情真挚 ,思 想健康 。 ③ 语言准确 、通顺、得体 。 ④ 结构合理 ,条 理清楚 。 ⑤ 书写规范 ,卷 面整洁 。

=Ⅱ

翻瞄日 △ 共 簋鲟
|,s∶

:⒈

1.我 很重要 2.十 八岁和其他 3.永 远 的校 园 4.毛 泽东词 二 首 :沁 园春 ? 水调歌 头 ? 游泳 长沙 5.子 路 、 曾皙 、冉有 、公西华侍坐 6.敬 业与乐业 7.我 的梦想 8.最 后一 片叶子 9.报 任安书 10.我 的四季 11.给 我三 天视力 12.一 碗清汤荞麦面 13.项 链 14.林 黛 玉进贾府 15.多 年父子成兄弟 16.幼 学纪事 17.过 万重 山漫想

、 、

18,李 白诗 二 首 :将 进 酒 19.劝 学
⒛ 。荷塘 月色

行路难

21.台 湾蝴蝶 甲天下
” 。石钟 山记 ⒛ .忆 青 岛

24.我 的母亲
25.《 诗经 》二 首 :静 女

黍离

26.故 乡的榕树 27,论 友谊 28.师 说 29.拿 来主义 30.思 考 的威力 31,读 《 伊索寓言》 32.在 马克思墓前 的讲话 33.五 人墓碑记 34.向 中国人脱帽致敬 35.改 变人类命运 的犹太 三 星 36.明 湖居听书 37.琵 琶行 (并 序 ) 38.千 篇 一律与千变万化 39.中 国戏 曲的虚实相生之美 40.鸿 门宴 41,新 闻二篇 :别 了,“ 不列颠尼亚 ” 奥斯维辛没有什 么新闻 绲 。宋词 二 首 :念 奴 娇 ? 赤壁怀古 永遇 乐 ? 京 口北 固亭怀古 绍 .都 江堰 44.张 衡传 45.城 市 的文物与文化 46.读 数时代 47.青 年在选择职业 时的考虑 48.学 业 ? 职业 ? 事业 49.社 会没有义务等待你成长和成熟 50.从 罗丹得到 的启示 51.创 造宣言 52.寻 找时传祥 53.列 车 上的偶然相遇
弘 。廉颇蔺相如列传

55.十 首足 矣

56.绝 品 57.我 一 生 中的八个 重要抉择 58.成 长 59.功 课很重要 ω .再 别康桥 61.致 橡树 我愿意 是急流 ω 。外 国诗 二 首 :致 大海 面朝 大海 ,春 暖花开 ω .短 诗 二 首 :断 章
bZI。

故都 的秋

65.赤 壁赋
甾 。 回忆鲁 迅先生 臼 。淡之美

68.阿 Q正 传 ⒆ .林 教头风雪 山神庙
⒛ 。老 人与海

71,荷 花淀
” 。雷雨 (节 选 )

Ts.威 尼斯商人 (节 选 ) ⒕ .窦 娥冤 (节 选 ) 75.茶 馆 (节 选 )

铽:卷:结 楠
:

1.试 题 内容 比例
语言知识和语言表达 、文学文化常识 、诗 文 背诵 现代文 阅读 古诗文 阅读 写作

30% 约 25% 约 10% 约 35%
约 约 钔% 约

2.试 题题 型 比例
选择题 其他形式题 (填 空、表达 、简答 、写作等 )

60%

3.试 题难 易程度 比例
基础知识 灵活掌握 综合运用

30% 约 30%
约 约 硐%

数学耆试说明
本考试说 明是 以教育部颁发 的 《 中等职业学校数学教学大 纲 》为依据 ,以 现行 的山东 省职 业 教育教材审定委 员会审定 的中等职业 教育规划教材 《 数学 》为参考教材 ,并 结合 山 东省中等职业学校数学教学 的实 际制定的 。

tⅡ 考 瘀茳:围 押:要求I鲟
数学考试 旨在测试 中等职业学校学生 的数学基础知识 、基本技能 、基 本方法 、运算能 力 、逻辑思维能力 、空 间想象能力 ,以 及运用所学 的数学知识 、思想及方法分析 问题和解 决 问题 的能力 。 考试 内容包括代数 、三 角 、平面解析几何 、立 体几何 、概率与统计初步五亨分 考试 中允许使用 函数型计算器 。推荐 使用
=

CAsIO夕 胡 2Ms函 数 型计算器 、北雁 牌

CZ-12“ H函 数型计算器 。
考试 内容 的知识要求和 能力要求作如下说 明 。 基本技 能 :掌 握计算技 能 ,掌 握计算 工 具使用技能和数据处理 技 能 。 基本方法 :掌 握待定系数法 、配方法 、坐 标法 。 运算 能力 :理 解算理 ,会 根据概念 、定义 、定 理 、法则 、公式进行正确计算和变 形 能正确分析条件 ,寻 求合理 、简捷 的运算方法 。 逻辑思维能力 :能 依据所学 的数学知识 ,运 用类 比、归纳 、综合等方法 。讨聂学及其 应用 问题有条理地进行 思考 、判 断 、推理和求解 ,并 能够准确 、清晰 、有条≡乏迂 行表述 针对不 同的问题 (需 求 ),会 选择合适 的模型 (摸 式 )。 空间想象 能力 :能 依据文字 、语言描述或较简单 的几何体及其组合 ,想 象 茫 卫的空间 图形 ,能 够在基本 图形 中找 出基本元素及其 位置关系 ,或 根据条件 画 出正聘 匿形 .并 能对 图形进行分解 、组 合 、变形 。 分析 问题和解决 问题 的能力 :能 阅读 、理 解对 问题进行 陈述 的材料 ,能 琮 合 所学 =羽 数学知识 、数学思想和方法解 决 问题 ,包 括解决在相关学科 、生产 、生 活中 学 问题 并能用数学语 言正确地加 以表述 。
; ,

=轰

,

第一部分 代 1.集 合



集合 的概念 ,集 合 的表示法 ,集 合之 间的关系 ,集 合 的基本运 算 ,子 集与推 出的关系 。 要求
:

(1)理 解集合 的概念 ,掌 握集合 的表示法 ,掌 握集合之 间的关系 等 ),掌 握集合 的交 、并 、补运算 。

(子 集 、真子集 、相

(2)理 解符号 ∈、¢、∈、2、 筚、孕、 筚、 孕、 ∩、 ∪、Err/、 → 、o的 含义 ,并 能
用这些符号表示元素与集 合 、集合与集合 、命题与命题 之 间的关系 。 (3)理 解子集与推 出的关系 ,能 正确地 区分充分 、必要 、充要条件 。

2.方 程 与不等式
配方法 ,=元 二 次方程 的解法 ,实 数 的大小 ,不 等式 的性质与证 明 ,区 间 ,含 有绝对 值 的不等式 的解法 ,一 元 二 次不等式 的解法 。 要求
:

(1)掌 握配方法 ,会 用配方法解决有关 问题 。 (2)会 解 一元 二 次方程 。 (3)理 解不等式 的性质 ,会 用 比较法证 明简单不等式 。 (4)会 解 一元 一 次不等式 (组 )。 (5)会 解形如 |夕 x+b|≥ c或 |夕 豸 +D|(c的 含有绝对值 的不等式 。 (6)会 解 一元 二 次不等式 ,会 用区间表示不等式 的解集 。 (7)能 利用不等式 的知识解决有关 的实际 问题 。

3.函 数
函数 的概念 ,函 数 的表示方法 ,函 数 的单调性 、奇偶性 。 分段 函数 ,一 次 函数 、二 次 函数 的图像和性质 。 函数 的实际应用 。 要求
:

(1)理 解 函数 的概念及其表示法 ,会 求 一 些常见函数 的定义域 。 (2)理 解 函数符号 r⑺ 的含义 ,会 由 /⑺ 的表达式求 出 r臼 豸 +D,的 表达式 。 (3)理 解 函数 的单调性 、奇偶性 的定义 ,掌 握增 函数 、减 函数及奇 函数 、偶 函数 的图
像特征 。

(4)理 解分段 函数 的概念 。 (5)理 解 二 次函数 的概念 ,掌 握 二 次函数 的图像和性质 。 (6)会 求 二 次函数 的解析式 ,会 求 二 次 函数 的最值 。 (7)能 运用 函数知识解决简单 的实际问题 。

4,指 数 函数与对数 函数
指数 (零 指数 、负整指数 、分数指数 )的 概念 ,实 数指数幂 的运算法则 。 指数 函数 的概念 ,指 数 函数 的图像和 性质 。 对数 的概念 ,对 数 的性质与运算法则 。 对数 函数 的概念 ,对 数 函数 的图像和性质 。 要求
:

(1)掌 握实数指数幂 的运算法则 ,能 利用计算器求实数指数幂 的值 。 (2)理 解对数 的概念 ,理 解对数 的性质和运算法则 ,能 利用计算器求对数值 。 (3)理 解指数 函数 、对数 函数 的概念 ,掌 握其 图像和性质 。

(4)能 运用指数 函数 、对数 函数 的知识解 决有关 问题 。
5. 数歹 刂

数列 的概念 。

?

等差数列及其通 项 公式 ,等 差 中项 ,等 差数列前 刀 项和公式 。 等 比数列及其通项公 式 ,等 比中项 ,等 比数列前 刀 项和公式 。 要求
:

(1)理 解数列概念和数列通项公式 的意义 。 (2)掌 握等差数列和 等差 中项 的概念 ,掌 握等差数列 的通项公式及前 刀 项和公式 。 (3)掌 握等 比数列和等 比中项 的概念 ,掌 握等 比数列 的通项公式及前 刀 项和 公式 。 (4)能 利用等差数列和等 比数列 的知识 ,解 决简单 的实际 问题 。

6.平 面 向量
向量 的概念 ,向 量 的线性运算 。 向量直角坐标 的概念 ,向 量坐标 与点坐标之 间的关系 ,向 量 的直角坐标运算 ,中 点公 式 ,距 离公式 。 向量夹角 的定义 ,向 量 的内积 ,两 向量垂直 、平行 的条件 。 要求
:

(l)理 解 向量 的概念 ,会 正确进行 向量 的线性运算 (加 法 、减法和数乘 向量 (2)掌 握 向量 的直角坐标及 其与点坐标之 间的关系 ,掌 握 向量 的直角坐标运算 。 (3)掌 握两 向量垂直 、平行 的条件 。 (4)掌 握线段 中点坐标计算公式 、两点间的距 离公式 。 (5)掌 握 向量夹角 的定义 ,向 量 内积 的定义 、性质及其运 算 ,掌 握 向量 内积的直角坐
)。

标运算 。

(6)能 利用 向量 的知识解 决相关 问题 。

7.逻 辑用语
命题 、量词 、逻辑联结词 。 要求
:

(1)了 解命题 的有关概念 。
(2)了 解量词 的有关概念 ,理 解全称量词和存在量 词 的意义 ,并 会用相 立的符号表示 。 ”“ ” (3)理 解逻辑联结词 “ 且 或 、 非 的意义 。 `“ (4)理 解符号 V、 彐 、∧、 ∨、η 的含义 。

8.排 列 、组 合与二项式定理
分类计数原理 与分步计数原理 。 排列 的概念 ,排 列数公式 。 组合 的概念 ,组 合数公式及 性质 。 二 项式定理 ,二 项式系数 的性质 。

要求

:

(1)掌 握分类计数原理及分 步计数原理 ,会 用这两个原理解 决一些 较简单 的问题 。 (2)理 解排列和排列数 的意义 ,会 用排列数公式计算 简单 的排列 问题 。 (3)理 解组合和组合数的意义及组合数的性质 ,会 用组合数公式计算简单的组合问题。 (4)理 解 二 项式定理 ,理 解 二项式系数 的性质 。
第二部 分 角 的概念 的推广 ,弧 度制 。 任 意角 三 角 函数 (正 弦 、余弦和正切 )的 概念 ,同 角 三 角 函数 的基本关系式 。 三 角 函数诱导公式 。 正弦 函数 、余弦 函数 的图像和性质 ,正 弦型函数 的图像和性 质 。 已知三 角 函数值求指定范 围内的角 。 和角公式 ,倍 角公式 。 正弦定理 、余弦定理及三角形 的面积公式 。 三 角计算及应用 。 要求
:





(1)了 解终边相 同的角 的集合 。 (2)理 解弧度 的意义 ,掌 握弧度和角度 的互化 。 (3)理 解任意角三 角 函数 的定义 ,掌 握三 角 函数 各象 限的符号 ,掌 握 同角三 角函数 在
间的基本关 系式 。

(4)会 用诱导公式化简三角 函数式 。 (5)掌 握正弦函数 的图像和性质 ,理 解余弦 函数 的图像和性质 。 ” (6)掌 握正弦型 函数 的图像和性质 (定 义域 、值域 、周期性 ),会 用 “ 五点法 画正
弦型 函数 的简 图 。

(8)掌 握和角公式与倍角公式 ,会 用它们进行计算 、化简和证 明 。 (9)会 求 函数 θ 的最值 。 `=/(sin (10)掌 握正弦定理和余弦定理 ,会 根据 已知 条件求 三 角形 的边 、角及面积 。 (I1)能 综合运用三角知识解决简单 的实际应用 问题 。
第三部 分 平面解析几何

(7)会 用计算器求三角 函数值 ,会 由三 角 函数 (正 弦和余弦 )值 求 出指定范围 内的角 。

直线 的方 向向量与法 向量 的概念 ,直 线 的点 向式方程及 点法式方程 。 直线斜率 的概念 ,直 线 的点斜式方程及 斜截式方程 。 直线 的一 般式方程 。 两条直线垂直 与平行 的条件 ,点 到直线 的距离 。 线性规划 问题 的有关概念 ,二 元 一 次不等式 (组 )表 示 的区域 。 线性规划 间题 的图解法 。

线性规划 问题 的实际应用 。 圆的标准方程和 一 般方程 。 待定系数法 。 椭 圆的标准方程和性质 。 双 曲线 的标准方程和性质 。 抛物线 的标准方程和性质 。 要求
:

(1)理 解直线 的方 向向量和法 向量 的概念 ,掌 握直线 的点 向式方程和 点法式方程 。 (2)了 解直线 的倾斜角和斜率 的概念 ,会 求直线 的斜率 ,掌 握直线 的点斜式方程 、斜
截式方程 以及 一 般式方程 。 (3)会 求两 曲线 的交点坐标 。

(4)会 求点到直线 的距离 ,掌 握两条直线平行与垂直 的条件 。 (5)了 解线性约束条件 、 目标 函数 、线性 目标 函数 、线性规划 的概念 。 (6)掌 握 二元 一 次不等式 (组 )表 示 的区域 。 (7)掌 握线性规划 问题 的图解法 ,并 会解决简单 的线性规划应用 问题 (8)掌 握 圆的标准方程和 一 般方程 以及直线与 圆的位置关系 ,能 灵活运 乏它 ∷挈决有
c

关 问题 。

(9)了 解待定系数法 的概念 ,会 用待定系数法解决有关 问题 。 (10)掌 握 圆锥 曲线 (椭 圆 、双 曲线 、抛物线 )的 概念 、标准方程和桂 艮 毳灵活运
用它们解决有关 问题 。

第 四部 分

立 体 几何

多面体 、旋转体和棱柱 、棱锥 、圆柱 、圆锥 、球的概念 。 柱体 、锥体 、球的表面积和体积公式 。 平面的表示法 ,平 面的基本性质 。 空间直线与直线 、直线与平面 、平面与平面的位置关系 。 直线与平面 、平面与平面的两种位置 (平 行 、垂直 )关 系的判定与性 贾 点到平面的距离 、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念 。 异面直线所成角、直线与平面所成角 、二面角的概念 。 要求
:
:

(1)了 解多面体 、旋转体和棱柱 、棱锥 、圆柱 、圆锥 、球的概念 。 (2)掌 握柱体 、锥体 、球的表面积和体积公式 ,能 用公式计算简单组合体妁表面积和
体积 。

(3)了 解平面的基本性质 。 (4)理 解空间直线与直线 、直线与平面 、平面与平面的位置关系。 (5)理 解直线与直线 、直线与平面 、平面与平面 的两种位置 (平 行 、垂直 )关 系的判
定与性质 。

(6)了 解 点到平面 的距离 、直 线到平面 的距离 、平行平面 间的距离的概念 ,并 会解 决
相关的距离 问题 。 (7)了 解异面直线所 成角 、直线与平面所成角 、二面角的概 念 ,并 会解决相关 的简单 问题 。

第 五部 分

掇 率 与统 计 初 步

性质 。 样本空间、随机事件 、基本事件 、古典概型 、古典概率的概念 ,概 率的简单 (简 单的随机抽样 、 分层抽样 )。 系统抽样 、 直方图与频率分布 ,总 体与样本 ,抽 样方法 总体均值 ,标 准差 ,用 样本均值 、标准差估计总体均值 、标准差 。 ∷ 要求 : (1)了 解样本空间、随机事件 、基本事件 、古典概型 、古典概率的概念及概率的简单 性质 ,会 应用古典概率解决一些简单的实际问题 。 (2)了 解直方图与频率分布 ,理 解总体与样本 ,了 解抽样方法 。 (3)理 解总体均值 、标准差 ,会 用样本均值 、标准差估计总体均值 、标准差 。 (4)能 运用概率 、统计初步知识解决简单 的实际问题 。

J试 i卷:结 掬
=∶

1.试 题 内容 比例
代数 三角 平面解析几 何 立 体几何 概率与统 计初步 约

50% 约 15% 约 20% 约 10% 约 5% 50% 约 50% 50% 约 3O%
约 ⒛%

2.试 题题型 比例
选择题 ? 填空题 、解答题 (包 括 证 明题 ) 约

3.试 题难 易程度 比例
基础知识 灵活掌握 综合运用 约

荚语耆 试说明
本考试说 明是 以教育部 颁发 的 《 中等职业学 校英语教学大 纲 》为依据 ,以 教育部职成 教司教材处和 山东省教育厅 颁布 的中等职业 学校用书 目录 中有关 教材为主要参 考教材 ,结 合 山东省 中等职业学 校英语教学 的实际制 定 的 。

-Ⅱ 考试范 ∷ :和 -要 ∷ 围 求
(-)词
汇 掌握 山东省职业教 育教材 审定委 员会审定 的中等职业 教育规划教材 《 英语 》中所规定 的词汇 。

(二 )语 法 1,词 类
掌握名词、代词 、数词 、介词和介词短语、冠词 、连词、形容词、副词及动诃的基本用法。

2.动 词 的时态
(1)了 解过去进 行 时 、过去将来时、过去完成时的用法 。 (2)掌 握 一般现在 时 、一般过去时、一般将来时、
现在进行 时和现在完 吱讨的用法 。

3.动 词的被 动语态 (1)理 解现在进行 时和现在完成 时的被动语态 。 (2)掌 握 一般现在 时 、一般过去 时、一般将来 时和含有

情态动词的被动语 态

c

4.非 谓语动词
(1)理 解动词不定式作主语 、表语 的用法 ;动 词 的 4ng形 式作状语 的 刁法 ;动 词 的
过去分 词作状语 的用法 。

(2)掌 握动词不定式作定语、状语 、宾语和宾语补足语

的用法 ;动 词的

-mg形 式作主语、

表语、宾语、宾语补足语和定语的用法 ;动 词的过去分词作表语、定语、宾语补足语的用法。

5.情 态动 词
(1)了 解情态动 词 might,ought to的 用法 。 (2)掌 握情态动词 can,could,may,血 all,sh0u1d,wⅡ
1would,mtlst,h弼 c to,nced的 用法 。

6.句 子 (1)句 子种类 。
掌握 陈述 句 (肯 定旬和否 定句 )、 疑 问 句 (一 般疑 问句 、特殊疑 问句 、选择疑 问句和 反意疑 问句 )、 祈使旬 、感 叹句 的基本用法 。

— (状 )、 主一 谓一 宾 、主— 谓一 间宾— 直宾 、主— 谓一 宾 掌握 主一 系一 表 、主一 谓 一 宾补 、Thcrc be— 主一 状 的基本用法 。

(2)简 单句 的六种基本句 型 。

(3)并 列复合句 。
掌握 由并列连词 and,but,or,so,whilC,bo曲 nci伍 cr..,nor.¨ 连接 的并列句 的用法 。
,¨ and.¨

,not only..but dso.,” othcr。

.,or..”

(4)主 从复合句 。
① 理解非 限制性定语 从句 的用法 ;主 语从句和表语从句 的用法 。 ② 掌握 由关系代词 who,whom,whose,which,that引 导 的限制 性 定语从句 的用法 ;掌 握关系副词 whcn,whcre,why引 导 的限制性定语从句 的用法 。 ③ 掌握 由 that,氓 whe伍 er引 导的宾语从句 的用法 ;掌 握 由特殊疑 问词引导 的宾语从句 的用法 。 ④ 掌握 由 when,whi1e,as soon as,since,until,ti11,aaer,before,oncc,as引 导 的时间状语 从句 的用法 ;由 where引 导的地 点状语从旬 的用法 ;由 so that,in Order th乱 引导的 目的状 语从句 的用法 ;由 bccausc引 导 的原因状语从句 的用法 ;由 so,¨ that,抛 ch,¨ that引 导的 结果状语从句 的用法 ;由 吒 nless,aslong as引 导的条件状语从旬 的用法 ;由 Ⅱ ...as,than though(though),Cven though(cvcn η 引导 的让 步状语从句 引导的 比较状语从句 的用法 ;由 破
t【

的用法 ;由 as引 导的方式状语从句 的用法 。 (5)强 调 。 ① 理解 由 it引 导 的强调旬 。 ② 掌握 do,does,did用 于加强动词语气 的强调形式 。

(6)倒 装 。
掌握 由 so,nci曲 er,nor引 导的倒装句 。

7.构 词法
掌握合成 法和派生法 。

(三 )日 常 交 际 用 语

1.理 解下列情景 中的交际用语 (1)禁 止 与警告 (Prohib忆 ng and

war11ing)

(2) 舅 吏 支 弓 麦 厉 沩 (Praising and cncowaging) 扬⊥ (3)指 令与要求 (α ving instmctions and making requ∞ (4)投 诉与责备 (Comp1aining and b1aming)

ts)

2.掌 握下列情景 中的交际用语
(1)问 候与应答
(Grecting and rcsponding)

(2) 引荐 ± 弓 介绍 (Introducing onese1fand others) (3) 诞 蔓 另 刂(saying g0odbyc)

(4)问 时间 、 日期与应 答 (Asking the timc,datcs and rcsponding) (5)谈 论天气 (%lking aboutthe weather) (6)劝 告与建议 (Ghhg advicc and making suggc血 ons) (7)问 路与应答 (Asking the wγ and responding) (8)就 餐 (Taking meals)
(9) 京 尤 至(seeing the doctor) 臣

(10)邀 请 与应答 (Making hvitations (l1)约 会 (Making appointmcnts)

and responding)

(⒓ )道 歉与应答 (Making apologics and respondng)

(13)祝 愿 、祝贺与应答 (Good诵 shes,GOngraml舶 ons
(14) 感谫 扌 与应答 (Exprcssing thanks and rcsponding)

and responses)

(15)赞 同与反对 (Exprcssing agreemcnt and disagreemcnt) (16)情 感表达 (Exprcssing免 clings and cmotions) (17)打 电话 (Making phone ca11s) (18)偏 爱 、喜好与厌恶 (Prefcrences,likcs and dis1ikes)
(19) 贝 勾 姥 勿 (shopping)

(20)求 职 (Loohng for ajob) (21)求 助与提供帮助 (Asking

for and offeⅡ ng hclp)

(” )询 问与提供信 (seeking and ofFering infom龃 on) `息

(四 )话 题
掌握下列话题
:

(1)个 人与家庭 (Personal in允 mation and fa血 ly) (2)学 校生活 (schoo11ife) (3)日 常生活 (Daily l浼 ) (4)健 康 (Hca1th) (5)节 日与习俗 (Festivals and customs) (6)休 闲娱乐 (Leistlre alld entert加 nment) (7)旅 游与交通 (Travcl alld订 anspo⒒ 扪 on) (8)科 学技术 (sGience and technology) (9)居 住环境 (Ⅱ ving enⅤ △ onmcnt) (10)工 作 (Work) (五 )实 用 应 用 文
掌握下列实用应 用文体
:

(1)书 信 (Le仗 er) (2)通 矢 口 (No狁 c,Annotmcemcnt)

(3)便 条 (Note) (4)日 记 (Dh,) (5)电 子 邮件 (Eˉ mail) (6)演 讲稿 (spcech)

:Ⅱ 拭 搦抻尿 琵 明 ∷ 镥
(-)试
I。

卷结构及题 型 约 40% 约 25% 约 10% 约 25%

英语知识运用 Ⅱ。阅读理解 Ⅲ .根 据情景内容补全对话 Ⅳ .职 场应用

(二 )试 题 准 易程 度 比例
基础知识 灵活掌握 综合运用

~

约 ω% 约 30% 约 10%

(三 )几 点 说 明

1.英 语知识运用
主要考查依据是教育部颁发的 《 中等职业学校英语教学大纲》中所规定的词汇 、语法 和交际用语 ,以 及山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材 《 英语》教 — 材中所规定的基本词汇 、基础语法和交际用语 ,注 重英语知识在 定语境及情景中的运用 。

2.阅 读理解
理解语言材料的主 旨大意 ,获 取主要信息 ,能 根据要求完成任务 读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料 ,速 度为每分钟 sO~ω 个词。
;

3.根 据情景内容补全对话
依据 日常交际用语中要求掌握的话题 ,重 点考查学生在语境中运用语言的能力。

4.职 场应用
准确理解一定职业场景下的任务要求 ,能 根据提供的材料分析 、筛选有用信息 ,策 划 或执行以职业场景为背景的任务 ,并 以一定的短文形式表达出来 ,要 求任务表达准确 ,语 法正确 ,书 写规范 ,卷 面整洁 ,词 数为 ⒃ ~120个 。


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