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【精选】教科版必修(3-2)《电磁感应中的能量转化与守恒》word教案-数学


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 1.5 电磁感应中的能量转化与守恒 教案 【教学目标】 1、知识与技能: (1)、了解感生电动势和动生电 动势的概念及不同。 (2)、了解感生电动势和动生电动势产生的原因。 (3)、能用动生电动势和感生电动势的公式进行分析和计算。 2、过程与方法 通过探 究感生电动势和动生电动势产生的原因,培养学生对知识的理解和逻辑推理能力。 3、情感态度与价值观 从电磁感应现象中我们找到产生感生电动势和动生电动势的个性与共性问题,培养学生对不 同事物进行分析,找出共性与个性的辩证唯物主义思想。 【教学重点】感生电动势和动生电动势。 【教学难点】感生电动势和动生电动势产生的原因。 【教学方法】类比 法、练习法 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习提问: 1、法拉第电磁感应定律的内容是什么?数学表达式是什 么? ?? 答:感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比,即 E= 。 ?t 2、导 体在磁场中切割磁感线产生的电动势与什么因素有关,表达式是什么,它成立的条件又是 什么? 答:导体在磁场中切割磁感线产生的电动势的大小与导体棒的有效长度、磁场强弱、导体棒的 运动速度有关,表达式是 E= BLvsinθ ,该表达式只能适用于匀强磁场中。 二、引入新课 在电磁感应现象中,由于引起磁通量的变化的原因不同感应电动势产生的机理也不同,本节 课我们就一起来学习感应电动势产生的机理。 三、进行新课 (一)、感生电动势和动生电动势 由于引起磁通量的变化的原因不同感应电动势产生的机理也不同,一般分为两种:一种是磁 场不变,导体运动引起的磁通量的变化而产生的感应电动势,这种电动势称 作动生电动势,另外一 种是导体不动,由于磁场变化引起磁通量的变化而产生的电 动势称作感生电动势。 1、感应电场 19 世纪 60 年代,英国物理学家麦克斯韦在他的电磁场理论中指 B 出,变化的磁场会在周围空间激发一种电场,我们把这种电场叫做感应 电场。 静止的电荷激发的电场叫静电场,静电场的电场线是由正电荷发 E 出,到负电荷终止,电场线不闭合,而感应电场是一种涡旋电场,电场 线是封闭的,如图所示,如果空间存在闭合导体,导体中的自由电荷就 会在电场力的作用下定向移动,而产生感应电流,或者说导体中产生感 应电动势。 感应电场是产生感应电流或感应电动势的原因,感应电场的方向也可以由楞次定律来判断。 感应电流的方向与感应电场的方向相同。 2、感生电动势 (1)产生:磁场变化时会在空间激发电场,闭合导体中的自由电子在电场力的作用下定向运 动,产生感应电流,即产生了感应电动势。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (2)定义:由感生电场产生的感应电动势成为感生电动势。 (3)感生电场方向判断:右手螺旋定则。 例题,在空间出现如图所示的闭合电场,电场线为一簇闭合曲线,这可能是( A.沿 AB 方向磁场在迅速减弱 B. 沿 AB 方向磁场在迅速增强 C. 沿 BA 方向磁场在迅速减弱 D. 沿 BA 方向磁场在迅速增强 分析:根据电磁感应,闭合回路中的磁通量变化时,使闭合回路中产生感应 电流,该电流可用楞次定律来判断,根据麦克斯韦电磁理论,闭合回路 中产生感应电流,使因为闭 合回路中受到了电场力的作用,而变化

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