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《小小的船》第二课时教学设计之三


《小小的船》第二课时教学设计之三 (一)教学目标: 1、认知目标: 学习尖、只 2 个生字,及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用 “我看见……”的句式说话。 2、技能目标: 培养学生的想像力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标: 培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。 (二)教学重点: 学会正确流利地朗读课文。 (三)教学难点: 理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。 (四)教学准备: 课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字 (五)教学过程: 一、复习旧知识 1、认读生字。 (做找朋友的游戏) T:小朋友已经和许多生字结为好朋友了,能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗? S:行! 众 S:找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。 (众学生边拍手 边唱,点几位学生上讲台找朋友) S1:船轮船的船,左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。 众 S:船轮船的船,左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。 S2:…… 众 S:…… T:小朋友真不错,把你的朋友介绍给大家认识了。 二、整体感知课文 1、小朋友表现这么好,汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。 (课件出示晴朗的夜空图,星 星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》 ) 2、可以睁开眼睛看看,我们来到了哪里?在这里你看到了什么?(请学生自由说) (随机可以理解“闪闪的”这个词语。 ) 3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作 三、学习课文内容 (一) 、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 ” 1、满天都是小星星多美啊!可是,好象缺了点什么?(点击课件夜空中出示一轮圆月)有时候月亮是 这样的。 (再点击课件夜空中出示一弯新月)有时候月亮又是这样的。 课文中的月亮是哪一个? (随机教学“弯弯” ) (1)我们也画一个弯弯的月亮。 (师生一起画) (2)画出了“弯弯的”样子了吗?(师可以拿个别学生的画进行展示)你发现了没有,弯弯的月儿 有什么特点? (3)学习生字“尖” 。 A、读音 jian 告诉是一个三拼音。 B、上下结构。新偏旁“小字头” C、看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。 (4)弯弯的月儿两头尖,请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。 2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的? (小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……) 3、瞧! (出示课件月儿与小船重叠) ,你想说什么? 对了,弯弯的月儿就像小小的船!这船的两头也是……? 4、打开书本,说说你们刚才学会了哪一句话? 5、一起读,你认为应该怎么读? 弯弯的月儿/小小的船, 小小的船儿/两头尖。 我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。 示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议 (二) 、学习课文第二句“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ” 1、夜空这么美丽,怪不得有一位小女孩,托着可爱的小脸蛋儿,望着两头尖尖,像小船一样的月亮, 出了神。 (课件出示一位小女孩遥望着星空,嘴巴里还嘀咕着:我要是能上去那该多好啊! ) 2、小女孩说着说着真的飞上天空了。 (课件出示小女孩坐在月亮上,慢慢飞上了天空)这个小女孩就 是课文中的“我” 3、 我在小小的船里坐, 说说是怎么个坐法?我们边坐边读 (让同学们在座位上研究各种坐, 边玩边读) 4、这位小女孩,坐在月亮上看见了什么? 什么叫“只看见”?——其他都没有看见 5、学习“只” A、读音 zhi 告诉是一个翘舌音。 B、你来分析一下,怎么样

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