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2018年沈阳大学F10学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库

考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台 目录 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(一) .............. 2 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(二) .............. 8 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(三) ............ 12 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(四) ............ 17 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(五) ............ 23 第 1 页,共 28 页 考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台 2018 年沈阳大学 F10 学前教育专业基础复试之学前教育学考研复试核心题库(一) 特别说明: 1-本资料为学员内部使用,整理汇编了 2018 考研复试重点题及历年复试常考题型。 2-资料仅供复试复习参考,与目标学校及研究生院官方无关,如有侵权、请联系我们立即处理。 ———————————————————————————————————————— 一、名词解释 1. 活教育 【答案】活的教育就是指不同于书本主义的教育。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛, 打破只用耳朵听,眼睛看,而小用口说话,用脑子想事的教育。活教育是陈鹤琴于 1940 年办江西 幼师时提出的,包括:“目的论、课程论、方法论”三大部分。其中,活教育的目的论是指“活教 育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人”。活教育的课程论是指“大自然、大社会都是活 教材”。而活教育的方法论是指“做中教、做中学、做中求进步”。 2. 保教结合的原则 【答案】保教结合的原则是幼儿园教育原则之一,是指教师应从幼儿身心发展的特点出发, 在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿的生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼 儿真正能健康、全面地发展。把握这一原则应明确以下几点:①保育和教育是幼儿园两大方面的工 作;②保育和教育工作互相联系,相互渗透;③保育和教育是在同一过程中实现的。教师和保育员 要建立良好的关系,有助于保教工作的展开,教师与保育员在进行某一活动之前,相互要做好沟 通工作。 3. 儿童的发展 【答案】儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过 程。生理发展与心理发展是密不可分的,也是相互作用的。身体的发展是心理发展的物质基础, 心理发展对儿童身体的发育发展有一定的影响作用。具体来说, 生理的发展是指儿童正常的生长、 发育;心理发展是指儿童的认知、情感、意志和个性等方面的发展。儿童发展是其生理发育和心理 发展不断相互作用、相互支持、相互影响从而达到某种状态的统一的不可分割的过程。儿童年龄 愈小,身体发展和心理发展的相互影响也就愈大。 4. 家长学校 【答案】家长学校是以婴幼儿、中小学生家长为主要对象,以传授家庭教育的科学知识和方 法为主要内容的一种业余教育形式。任务是促进家庭教育观念的更新;配合学校教育的实施;帮助 家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法;为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。 一般多由 中小学校、妇联、妇幼保健院(所)、家庭教育研究会等部门兼办。办学经费自行筹措,办学形 式灵活多样。如按学员的学习时间分,有“星期天家长学校”、“家长夜校”、“农闲家长学校” 第 2 页,共 28 页 考研专业课资料、辅导、答疑一站式服务平台 等;按教育对象分,有“母亲学校”、“爸爸学校”、“乳儿家长学校”、“后进生家长学校”等。 按层次一般分成两大类:一是学前子女家长学校, 对象为子女是 6 周岁~7 周岁以下的家长, 教学内 容有优生、优育、幼教知识及有关家庭教育的科学知识;二是在学子女家长学校,教育对象为中小 学学生家长,教学内容多是根据各学龄学生的生理、心理特点,教育和教学要求,组织家长学习 教育学、心理学,掌握辅导子女学习和培养子女良好心理素质的方法。教学形式主要采用讲座的 方式进行。 二、简答题 5. 简述幼儿教育的意义。 【答案】幼儿教育是指对 3~6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。其意义主要表现在以下几个 方面: (1)促进生长发育,提高身体素质 幼儿教育根据幼儿生长发育的特点,着眼幼儿身体素质的提高,有计划地为幼儿创设一个让 其身心愉快的环境,在培育幼儿良好性格的同时,合理地安排营养保健和一日生活,科学地组织 体育锻炼, 培养幼儿良好的生活卫生习惯,增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等, 帮助幼儿增强体质,健康地成长,为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。 (2)开发大脑潜力,促进智力发展 幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力,充分发展智力,具有重要的意 义。不少研究证明,幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期,在这时期施以适宜的教育, 将收到事半功倍的效果,推迟教育的话,效果将大打折扣。 (3)发展个性,促进人格的健康发展 人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在 幼儿期如果受到良好教育,就能形成许多好习惯。 (4)培育美感,促进想象力、创造性的发展 幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点,他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来 思考和表达。幼儿教育以美熏陶、感染幼儿,满足其爱美的天性,萌发其美感和审美情趣,激发 他们表现美、创造美的欲望,发展他们艺术的想象力、创造力,促进健全人格的形成。 总之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任,对幼几个人、社会、国家 民族和谐发展都有着重要的意义。 6. 我国学前教育的目标是什么? 【答案】学前教育是全面启蒙奠定基础的教育。根据《教育法》中规定的教育目的和学龄前 儿童的身心发展需求以及社会发展的趋势,我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完 整表述,即:“对

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