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美术基础色彩


美术基础——色彩

因为好“色”,所以做设计!
人眼获得外界信息量约占人获取总信息量的 80%以上,而色彩和造型占其中的绝大多数



远看颜色近看花

一、色彩的形成

色彩的形成 /光、色彩、视觉

光、色彩、视觉
色彩是光之子,而光是色之母。
——瑞士色彩家约翰.内斯伊顿

光 视觉 色彩

色彩的形成 /光、色彩、视觉

光和色是不能分家的,世上有无色的光,没

有无光的色。

人眼能分辨一百五十多种光波,因而具有多种多 样的色彩感觉,其中主要的是红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫七种色彩感觉。

色彩的形成 /光、色彩、视觉

颜料、物体本身对光的吸收和反射不同,因而产 生无限的变化,当色彩在不同特性的质地材料表面上

时,这些表面,这些表现又都发生着不同的受光作用
和反射作用,出现不同的色彩效果。

色彩的形成 /固有色、光源色、环境色

固有色、光源色、环境色
固有色:日光照射下物体所呈现的颜色。由于光源的 色彩成分、照射角度、距离等不同,以及物

体对色的吸收与反射性能不同,固有色也就
不同。 光源色:光源本身的颜色倾向。即自然光和人工光。 环境色:物体所处环境的色彩,是由环境色光影响而 产生的颜色。

色彩的形成 /固有色、光源色、环境色

色彩的透视变化
原因:空气的尘埃和空气层的薄厚引起的。 如:色彩虚淡(色彩明度透视)色相透视(冷暖透视)

二、色彩的属性

色彩的属性 /色相

色相(Hues)
也称色别,指颜色的具体 面貌,颜色最明显的特征。 辨别色相的方法:观察和 比较。如大红、朱红、深 红、玫瑰花、玫红等。

色彩的属性 /色相

在对色相的认识学习中,又分为: A、三原色——把光谱中的红、黄、蓝,由于它们不能用 其它颜色调配的,色彩称为三原色 B、三基色——把光谱中的红、绿、蓝,

C、间色——把光谱中橙、绿、紫等,它们由二种原色调
配而成。称为间色也叫二次色。 D、类似色:(同类色)色环中45°以内。 E、互补色:色彩中180°对比色 90° F、冷暖色:以人的情感来分。 红黄系-暖色 蓝紫--冷色系 绿色系--中性色

色彩的属性 /色相

色彩的属性 /色相

色彩的形成 /纯度(饱和度)

纯度(饱和度)(saturation)
指色彩中含色素或色味的多少程度,也是色彩的 鲜灰度。无彩色中的颜色,没有色相感,度为零,在 有彩色中鲜艳的色彩纯度高。
A、同时加入白、黑,纯度降低。
B、加其它色相,纯度降低。 C、加水稀释纯度降低。 D、互补色相混:产生灰色。 E、三原色相混暗浊色。

色彩的形成 /明度

低纯度

高纯度

低纯度

色彩的形成 /明度

明度(brightness)
也叫“亮度”指色彩中深浅程度,明暗程度,在 无彩色中,白色明度最高,黑色明度最低。 有彩色中:根据色相环中和孟塞尔色彩体系中, 黄色明度最高、兰紫色明度最低。明度具有较强的对 比性,它的明暗关系只有在对比中,才能显现出来。

色彩的形成 /彩度

彩度
是区分色调鲜艳或纯度的名称。 任何一种色相 , 如果不含白色、 黑色和灰色 , 它的 彩度是最高的。

高彩度

低彩度

三、色彩的混合

色彩的形成 /三基色的混合

三基色的混合

绿色

+

红色

= =

黄色

红色

+

蓝色

=
红色

紫色

蓝色

+

绿色

青色

蓝色

+

绿色

+

=

白色

色彩的形成 /三基色的混合

紫色

+ +

绿色

=
= =

白色

黄、紫、青为补色。

补色:与基本色相加等
黄色 蓝色 白色

于白色的那种颜色叫补

色。即黄色为蓝色的补
色,紫色为绿色的补色,
青色

+

红色

白色

青色为红色的补色。

色彩的形成 /原色的混合

原色的混合(红黄蓝)
红色

+

黄色

=
=

橙色

蓝色

+ +

黄色

=
+

绿色

红色

+

蓝色

紫色

红色

蓝色

黄色

=

黑色

橙色

绿色

紫色

间色

色彩的形成 /复色

复色
由三间色中的任意两种间色相混和所产生的颜色。

紫色

+ + +

绿色

= = =

紫绿

绿色

橙色

橙绿

复色

紫色

橙色

紫橙

色彩的形成 /补色

补色
又称余色、对顶色、对比色,三原中任何一原色与其他 两种原色混合色之间互为补色关系。
蓝色

橙色

补色

绿色

补色

红色

紫色

补色

黄色

色彩的形成 /补色

补色关系必然是对比关系,但对比色不一定是补色关系。 补色的特点:对比强烈、色彩活跃、鲜明、响亮,在画面中 可以更强烈更生动地衬托主体。

色彩的形成 /调和色

凡两种色相较接近,性质相差不远,放在一起较和谐的 色称调和色。同类色和类似色都是调和色。

三、色彩的对比和调和

色彩的对比和调和/对比

对比
对比总是由差别产生的,将相对的要素配列在一 起,通过相对比较以达到两者抗拒的状态。

色彩的对比和调和/对比

同时及相续对比
将两个颜色并置在一起时,因色彩间相互影响的结果所产生的 对比现象就叫同时对比,即同时出现的对比现象。

视觉残像(视觉后像):两色彼此把自己的补色加到对方色彩上。
并置色彩为补色关系时,两色纯度增高,并显得更为鲜艳。 高纯度与低纯度色相邻接时,纯的更纯,灰的更灰。

高明度和低明度色相邻接时,亮的更亮,暗的更暗。
无彩色与有彩色之间对比,无彩色向有彩色的补色变化,而 有彩色的色相基本不影响。

色彩的对比和调和/对比

色彩的对比和调和 /对比

色彩的对比和调和/对比

色彩的对比和调和/对比

色彩的对比和调和 /对比

色相对比
因色之间的差异而形成的对比。

色彩的对比和调和 /对比

同类色对比

色彩的对比和调和 /对比

邻近色对比

色彩的对比和调和 /对比

对比色对比

色彩的对比和调和 /对比

互补色对比

色彩的对比和调和 /对比

明度对比

色彩的对比和调和 /对比

明度对比

色彩的对比和调和 /对比

冷色调

暖色调

冷暖对比

色彩的对比和调和 /对比

暖极

暖色

中性微 暖色 冷极 冷色 中性微冷色

色彩的对比和调和 /对比

面积对比

色彩的对比和调和 /调和

调和
当两种或两种以上的色彩,有秩序、和谐地组织在一起,能
使人产生愉快、满足的色彩搭配就叫色彩调和。 同类色的调和: 相同色相,不同明度和纯度的色彩调和。方 法为:使之产生循序的渐进,在明度、纯度的变化上,形成强弱、 高低的对比,以弥补同色调和的单调感。

色彩的对比和调和 /调和

临近色的调和 :以色相接近的

某类色彩,如红与橙、蓝与紫等
的调和,称为临近色的调和。临 近色的调和主要靠临近色之间的 共同色来产生作用。

色彩的对比和调和 /调和

对比色的调和:以色相相 对比的某类色彩,如红与 黄,黄与蓝等的调和。

色彩的对比和调和 /调和

互补色的调和: 以色相相对

或色性相对的某类色彩,如红与
绿、黄与紫、蓝与橙的调和。调 和方法有: 选用一种对比色将其 纯度提高或降低另一种对比色的 纯度; 在互补色之间插入分割色 (金、银、黑、白、灰等); 采 用双方面积大小不同的处理方法, 以达到对比中的和谐; 是互补色 之间具有类似色的关系,也可起 到调和的作用。

色彩的对比和调和 /调和

色调
构图画面总体的色彩倾向。画面的色调,不仅指单一色的效

果,还指色与色的关系中所体现的总体特征,是色的组合多样统
一中呈现的色彩倾向。

色彩的对比和调和 /色调

以色相为主构成的色调——统一、类似色、对比色、补色

为主构成的色调
以明度为主构成的色调——高明度、中明度、低明度

以纯度为主构成的色调——高纯度、中纯度、低纯度
以冷暖为主构成的色调——……………………………

色彩的对比和调和 /色调

色彩的对比和调和 /色调

色彩的对比和调和 /色调

色彩的对比和调和 /色调

色彩的对比和调和 /色调

色彩的对比和调和 /色调

莫奈

色彩的对比和调和 /色调

莫奈

本课堂练习
1、 用莫奈这张海滨岩石的风景画勾画出一个简单的图 案。分别设计出一个暖色调和冷色调的图形(两幅)。

2、用5*5行共25个小方格组成的画面内,设计分别关 于酸甜苦辣的画面(共四幅),每个小格内的色彩与周边 格内不同,合在一起则形成一种味觉的表现。

本色彩课程阶段练习
主题:多媒体课件中的色彩应用研究
对目前也有的多媒体课件进行色彩应用的分析和总结,找出 目前多媒体课件中色彩应用的优点和缺点,概括色彩在多媒体课 件中应用的规律,提出自己的看法、建议和展望。 以小组形式进行研究(分10组),以论文形式撰写,图文并 茂。并于第10周以小组为单位,以展示文件的形式,进行讲解。


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