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福清市玉融初级中学三年发展规划 (上报)


福清市玉融初级中学三年发展规划
(2015 年 9 月----2018 年 7 月)

过去三年,我校坚持以三年发展规划统领学校工作,在校董事会和市教育 局及政府有关部门的坚强领导下,通过全体教职工的不懈奋斗,三年规划目标 基本达到。 为增强学校可持续发展的动力,不断提高教育教学质量,提升学校办学品 味,在认真总结过去办学经验的基础上,寻找新的发展点和突破口,特制定今 后三年发展规划,以指导学校办学工作。 一、办学指导思想 坚持以党的十八大与十八届三中、四中全会精神和习近平总书记关于教育 改革系列讲话精神为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持“德育为先,质量中 心,安全第一,学生为本,教师关键”的办学原则,以培养学生学会做人、学 会学习、学会生活为重点,努力提高办学品质。抓好师德建设,激励教师专业 成长,努力培养新教师、骨干教师和玉融名师,提升教师队伍的教育教学能力。 不断改善办学条件,加强校园文化建设,优化育人环境,深化平安校园、文明 学校建设,积极践行幸福教育,创建心理健康教育特色学校,促进学生德智体 美全面发展。继续坚持规模与质量相统一,创建提升农村生源素质为主的办学 特色,努力形成优质教育品牌。 二、发展现状与分析 1.当前概况 (1)办学规模。办学规模从 2012 年的 24 个班扩大到 2015 年的 36 个班, 学生数增加到 1900 余人,基本达到办学规模与教师职数和设施设备相适应,目 前是福清地区规模较大的初级中学之一。 (2)办学业绩。2013、2014、2015 三年中考综合比率名列福清市前茅。2012 年学校获评为“福清市德育先进学校” ,2014 年获评为“福清市先进工作单位” 、 第四届“福州市优质家长学校” ,同年被福州市教育局授予“义务教育标准化学 校” ,2015 年获评为“福清市文明学校” 。基本形成了良好的校风、学风、教风。 (3)教师队伍。现有教职工 138 人,专任教师 98 人,在职称结构上:中学 高级教师 4 人,中一 10 人,中二 30,中三 4 人,未定级 50 人;在学历结构上: 研究生 2 人,本科生 60 人,专科 28 人。绝大部分教师责任心强,有一定的专 业发展内驱力,基本形成一支师德良好、结构合理、团结务实的教师队伍。 (4)设施设备。校园总面积 19980 平方米,校舍总面积 23001 平方米。主 要硬件设施有:教学楼 2 幢,教室 42 间,其中多媒体教室 37 间,理化生实验 室各 2 间,学生宿舍 156 间,可供住宿 1400 余人,食堂 2 个,可供 1600 余人 同时就餐,操场 1 个,篮球场 5 个,上述设施设备基本能满足教学和生活需要。 2.发展优势 (1)品位优势。学校秉承福清侨中优良的办学传统,融汇先进的办学经验,
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又经过自身 20 年的办学发展,学校形成了一套规范的管理模式和提升农村生源 素质的办学特色,尤其是连续 16 年中考综合比率名列福清市前茅,得到了全市 社会各界的广泛赞誉与认可,办学声誉愈来愈高,这是办学向前发展的及其宝 贵的无形资源。 (2)管理优势。学校坚持以科学、精细管理塑造人的办学理念,经过 20 年 的办学积累,逐步形成系列岗位职责和规章制度,坚持用制度管人管事。同时, 注重在教育、教学教研、学生管理、后勤服务等等各方面的精细化管理,做到 管理育人、全员育人、全程育人,形成独特的学校文化,确保了教育教学中心 工作顺畅开展和学生健康成长。 (3)激励优势。为提升生源素质,采取择优录取的招生办法,在三年的初 中学习过程中,设立了学年奖、优秀生奖、入学考试奖和中考状元奖,以及开 展各种评先评优活动,激励全体学生努力学习、刻苦学习、成人成才。 (4)队伍优势。学校管理形成了董事会领导下的校长负责制,学校有一支 以身作则、团结协作、实干高效和廉洁公正的党政领导班子,有一支勤奋实干、 积极进取、事业心强烈的教职工团队。 (5)交通优势。学校位于城区东侧东皋路,紧邻龙山,远离尘嚣,又与龙 山车站和瑞亭大街毗邻,交通便捷顺畅,是读书深造的好场所。 3.问题剖析 (1)教师问题。由于公民办教师的待遇以及民办学校之间教师待遇有一定 差距,因而教师流动性大,归属感不强,缺少自身专业成长的长久打算。教师 队伍呈现年轻化,现有专任教师 98 人,其中青年教师占一半以上,他们教育教 学经验相对不足,能完全胜任民办学校教育教学工作还需要一定时间。在校内 外有影响的骨干教师相对较少。 (2)生源问题。我校面向全市招生,生源约 75%来自农村,大部分学生的知 识基础和行为养成习惯相对较差,一些学生缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏积极进 取的动力,因而管理难度较大,学生素养提升较难。有一部分学生家长忙于生 计,不够重视子女的教育,一味把教育孩子的任务全部交给学校,学校因孤掌 难鸣很难形成教育合力,这些都影响了学校整体教育教学质量的提升。 (3)办学设施设备问题。学校新大门还未动建,既影响学校形象,又制约 着学校的发展。校舍建筑物均于 20 世纪 90 年代建造,长期的自然磨损和使用 磨损造成校舍较为陈旧,与现代化楼房的学校相比明显落后,且校园外观不整 齐,给学生、家长的第一印象不佳。教室设计偏小,地砖破损,课桌椅老化。 三分之二学生宿舍中的床架、衣柜等家具老化或陈旧。缺少一座实验楼(科技 楼) ,图书馆书库藏书陈旧,图书数量不足未达到生均标准。 (4)办学竞争问题。近几年初中民办学校办学竞争激烈,但我校上下一心, 办学质量稳居全市前茅。目前,文光中学校园校舍崭新,办学吸引力得到增强, 今年又新设立一所北师大福清附属学校,其校园校舍也是全新的,民办初中办
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学出现了“前有截兵,后有追兵”的局面,这对我校办学都是极其严重的挑战。 三、工作目标 1.总体目标 充分利用现有教育资源与办学优势,办学规模要稳定在 36 个班,学生数达 到 1800 人以上。大力落实立德树人的根本任务,创建特色德育品牌,力争评为 福州市德育先进校。坚持质量立校,推进素质教育和幸福教育,力争在 2016 年 评上福清市心理健康教育特色学校。确保三年中考综合比率获得福清市先进单 位光荣称号,努力达到“保三争二” ,力争把学校办成一所提升农村生源素质、 特色鲜明的福清市品牌学校。巩固平安校园建设成果,安全事故率为零,确保 师生平安,在 2017 年评上福州市文明学校。 2.分年实现目标 (1)第一年(2015 年 9 月-2016 年 8 月) 坚持质量立校的办学理念,坚持精细化、科学化管理,完善和提升教育教 学常规管理和制度建设水平,尤其要大力提升教师队伍素质,努力创建高效课 堂,促进教学质量进一步提升。坚持把德育工作与幸福教育相结合,深化文明 学校和平安先行校创建活动,提高德育工作实效性,力争评为 2012-2014 年福 清市德育先进校。坚持把德育工作与心理健康教育相结合,深化心理健康教育 特色学校创建活动,提高心理健康教育工作实用性,力争评为福清市心理健康 教育特色学校。大力加强教师队伍建设,语文、数学、英语教研组新培养骨干 教师 2-3 名,其他教研组新培养骨干教师 1-2 名,尤其要加强心理健康专兼职 老师的专业培训和全体教师心理健康教育培训。进一步完善办学硬件建设,建 成面向瑞亭街的新校门,其他办学条件得到进一步优化。 (2)第二年(2016 年 9 月-2017 年 8 月) 继续坚守质量立校的办学理念,坚持教学工作这一重心,保持教育教学质 量名列福清市前茅。继续遵循学校德育工作规律和学生成长规律,把“核心价 值观”和“中国梦教育” 、道德品行教育、行为习惯教育、心理健康教育贯穿始 终,努力形成特色德育品牌,力争评为福州市德育先进校,进一步深化心理健 康教育特色学校建设。继续加强教师队伍建设,语文、数学、英语教研组再培 养骨干教师 2-3 名,其他教研组新培养骨干教师 1-2 名。 力争到 2017 年骨干 教师占我校教师总数的 1/5。 进一步加强心理健康专兼职老师的专业培训和全体 教师心理健康教育培训,保证心理老师全部持证上岗。加大校园基础设施建设 力度,办学设施设备要更加完善,校园环境要更加优美。 (3)第三年(2017 年 9 月-2018 年 8 月) 认真总结前两年提升教育教学质量的办学经验,进一步提升精细化和科学 化管理水平,巩固办学成果,全面实现预定的规划发展目标。尤其要达到:学 校被评为福州市德育先进校、福州市级文明学校,三年教学质量稳住福清市前 列,力争有一年中考成绩名列福清市榜首。要继续加强教师队伍建设,力争本
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学年度骨干教师占我校教师的 1/3,有 90%的教师能胜任三年小循环教学。三年 内无发生责任安全事故。 3.具体目标 (1)德育工作目标 ① 德育队伍建设目标 打造一支师德高尚、理念先进、专业水平高、业务能力强的德育队伍。全 员育人的格局基本形成,政教处--年段长--班主任,学校--家庭--社会,团委 --学生会--班委会(团支部) , “三合一”的德育工作体系进一步巩固。 ② 学生培养目标 践行社会主义核心价值观,爱祖国、爱劳动、爱学习。真诚讲诚信,有社 会公德心,遵纪守法。尊重他人、热爱生命。仪容仪表规范,行为举止文明。 有良好的心理素质和健全的人格,生活情趣健康。 ③ 校园文化建设目标 校园环境布局更加合理,育人功能进一步凸显。 “三风”建设成效显著,社 会满意度进一步提高。校园文化活动丰富多彩,积极参加福清市级及以上的各 种文体艺活动。学校制度更富人文情怀,校园充满和谐。 ④ 德育评价目标 进一步改进和完善学生综合素质评定、德育人员绩效考核、班级年段和学 校德育工作评价办法,形成我校特色的德育评价长效机制。 ⑤ 德育创建工作目标 努力形成初一规范,初二精彩,初三最棒的年级德育特色。巩固平安校园 成果,实施平安先行三年实施方案,校园安全事故率为零。福清市文明学校创 建成果得到进一步巩固与发展,档案资料更加齐全。福清市心理健康教育特色 学校创建成果得到进一步巩固与发展,硬件设施更加齐全,教育水平逐步提高。 福州市级的“文明学校”和“校园平安先行”创建活动取得积极成果。 (2)教学工作目标 ① 2015.9—2016.9:更新教育观念,确立先进教学指导思想,奠定教育 理论思想基础,探索课堂实施素质教育的各项改革,提高课堂教学有效性。语 文、数学、英语教研组新培养骨干教师 2—3 名。其他教研组新培养骨干教师 1 —2 名。 ② 2016.9—2017.9:强化过程管理,健全完善教学常规管理制度,扎实 推进探索课堂实施素质教育的改革方法,提高课堂教学效果。语文、数学、英 语教研组再培养骨干教师 2—3 名。其他教研组新培养骨干教师 1—2 名。力爭 到 2017 年骨干教师占我校教师总数的五分之一。 ③ 2017.9—2018.9:进一步规范教学管理,加强校本教研,坚持教、研 一体化,促进学科教学与课题研究的和谐整合。初步探索出一条适合我校特点 的素质教育运行机制,创新教育教学谋略,追求高效,把课堂教学质量提高到
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全市前列,同时,力爭到 2018 年骨干教师占我校教师总数的三分之一。 (3)后勤工作目标 ① 加强对食堂、小卖部的管理,健全膳食委员会,千方百计确保师生饮 食安全。 ② 逐年更换学生宿舍的床架、衣柜;更换食堂碗柜 ③ 完善教室设备设施维修制度,更换部分旧电线和水管,努力实现保供 电、保供水。 ④ 认真维护主要场所与通道监视器、报警器、紧急按钮的安全设施,进 一步完善人防、物防、技防措施,确保校园安全稳定。 ⑤ 争取在董事会的支持下改造陈旧校舍,对学校各建筑物外围重新油漆, 动建新大门,对师生宿舍和教室地面进行重装,对操场主席台两侧的挡墙重新 粉刷油漆并安装 LED,将现有停车场移建到围墙周边空地并布置绿化。 ⑥ 图书馆藏书达到生均 20 册以上。建成开通电子图书阅览室。 ⑦ 学校环境设施和硬件设施达到同类学校先进水平。 四、工作措施 (一)德育方面措施 1.大 力 加 强 德 育 队 伍 建 设 ( 1 ) 加 强 班 主 任 ( 年 段 长 ) 队 伍 建 设 。 A. 有 计 划 的 开 展 培 训 活 动 。 培训以校内为主,主要形式为“以会代训”“结对子”“以老带新”。 积 极 组 织 班 主 任 年 段 长 参 加 教 育 主 管 部 门 组 织 的 学 习 培 训 。 B. 加 强 班 主 任 工 作 的 检 查 与 指 导 。 检 查 以 抽 查 和 随 机 为 主 , 过 程 与 结 果 并 重 。 C. 完 善 评 价 办 法 。建 立 和 完 善 长 效 激 励 机 制 。D. 培 养 骨 干 班 主 任 。以 学 校“ 名 师”活动为契机,以创建“星级班主任”为引领,培养一批校级乃至市 级 骨 干 班 主 任 。 E. 进一步加强心理健康专兼职老师的专业培训和全体教师 心理健康教育培训,保证心理老师全部持证上岗。 ( 2 ) 加 强 生 管 等 后 勤 队 伍 的 建 设 。 A. 有 计 划 的 开 展 生 管 等 后 勤 人 员 的 培 训 , 提 高 他 们 的 育 人 意 识 、 服 务 意 识 。 B. 实 行 绩 效 考 核 , 落 实 规 章 制度。 (3)加 强 德 育 理 论 研 究 。 A. 每 学 年 班 主 任 和 年 段 长 要 撰 写 一 篇 德 育 论 文(案例),学校将优秀论文(案例)汇编成册。每二年举办一次校内 德 育 论 坛 。 B. 积 极 选 送 优 秀 论 文 或 案 例 参 加 教 育 主 管 部 门 组 织 的 论 文 或 案 例 评 选 。 C. 加 强 心 理 健 康 教 育 理 论 研 究 。 2. 搞 好 学 生 培 养 工 作 (1)深 入 开 展 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 中 国 梦 教 育 。充 分 利 用“ 我 们 的 节日”等重要纪念日,开展传统文化和核心价值观教育。加强德育阵地 建设,创设平台和载体,开展形式多样的各种主题活动。
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(2)深 入 开 展“ 做 有 道 德 的 人 ”活 动 。以“ 道 德 讲 堂 ”、 “ 网 络 投 票 ”、 “志愿者”“文明上网”等平台和载体,树立身边典型,引导学生见贤 思齐。 ( 3) 培 养 学 生 良 好 的 学 习 、 生 活 习 惯 。 用 “ 中 学 生 守 则 ” “ 中 学 生 日 常 行 为 规 范 ”和“ 玉 融 中 学 学 生 在 校 一 日 常 规 ”规 范 学 生 的 言 行 举 止 、 仪容仪表。 (4)重 视 学 生“ 自 律 ”能 力 的 培 养 。发 挥 学 生 会 、学 生 干 部 在 自 我 教 育、自我管理上的作用,要给他们创设施展才干的平台。 (5)进 一 步 落 实 安 全 法 制 教 育 。坚 持 安 全 五 分 钟 、周 末 护 送 、致 家 长 信、网络安全平台等行之有效的形式。加大后进生的转化、学生矛盾、 管 制 刀 具 的 排 查 化 解 力 度 ,确 保 学 校 安 全 稳 定 。利 用 校 园 广 播 、黑 板 报 、 校晨会、主题班会等多种形式,普及安全法制知识。经常开展安全疏散 演练和主题活动,提高学生对突发事件的应变能力。 3. 加 强 心 理 健 康 教 育 。 ( 1 )加强培养培训。加强对全体教师的心理健康教育培训,尤其是对专兼 职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训,积极开展心理健康教育 经验交流和教研活动。 ( 2 )完善设施设备。进一步完善心理辅导室的设备设施,保证满足学生心 理辅导的要求,保证符合心理健康教育特色学校的建设要求。 ( 3 )保证课堂教学,注重学科渗透。继续在初一开设心理健康教育课程,每班 每周 1 课时。各学科教师应坚持以人为本,在学科教学中渗透心理健康教育,学校 在未来三年会组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案 例,供教师学习交流。 ( 4 ) 关注特殊学生。进一步完善特殊群体学生档案,并定期跟踪、反馈、 指导特殊生辅导(一对一帮扶)工作,不定期的开展特殊生心理健康教育讲座、 座谈会,确保特殊群体学生的心理健康。 ( 5 )形成社会合力。充分利用家长会、家访等途径,通过各种形式对家长进行 心理健康教育知识的普及,发挥家庭教育的作用,共同形成心理健康教育的合力。 同时,我校还会同有关部门,积极净化学校周边及社会环境,创造有利于学生健康 成长的良好社会环境。 ( 6 )做好“5·25”活动。在每年 5 月份在全校开展“5.25”心理健康(日) 月活动。通过一系列的讲座、素质拓展、趣味运动等环节,在学生中普及、宣 传心理健康知识,关心、理解、帮助有心理困惑的同学,引导学生正确面对各 种困惑,促进学生健康成长,创造有利于学生身心健康和谐发展的校园环境。 ( 7 )完善宣传阵地。利用广播站、宣传栏、晨会、班会、黑板报、文 体 艺 活 动 等,多角度、立体式进行心理健康知识的普及,为 心 理 健 康 教 育 特 色 学 校的创建和建设提供重要的软环境。
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4. 加 强 校 园 文 化 建 设 ( 1 )积 极 优 化 德 育 环 境 。不 断 更 新 和 完 善 学 校 的 德 育 设 施 ,重 视 班 级、教学楼环境的布置,加强班风、班集体建设,发挥“文明班级”的 引领作用,为心理健康教育营造良好氛围。 ( 2) 积 极 开 展 文 体 艺 活 动 。 校 园 文 化 活 动 要 形 式 多 样 、 丰 富 多 彩 。 校运动会和“迎新晚会”要成为我校校园文化的品牌。丰富课外兴趣小 组活动的内容与形式。努力办好校报《玉融之光》、校园广播站、“玉 融中学”网站,发挥文化阵地在育人、宣传方面的积极作用。 ( 3 )活 跃 学 生 社 团 活 动 。支 持 和 鼓 励 学 生 参 加 校 内 文 学 、艺 术 社 团 活动。进一步办好晨光文学社,每学期一期的《晨光》集,将成为展示 学生素质的平台和宣传学校的窗口。 ( 4 )积 极 组 织 学 生 参 加 教 育 主 管 部 门 组 织 的 各 种 文 化 、体 育 、艺 术 活动。校合唱团要在音乐活动歌咏比赛等方面起重要作用。 5. 抓 好 德 育 网 络 建 设 (1)以 家 长 委 员 会 、 家 长 学 校 、 家 长 会 为 载 体 , 加 强 家 校 联 系 , 提 高教育合力。通过以会代训的形式,向家长宣传普及家庭教育知识,提 高家长对学校在学生教育管理过程中做法的认同与协调。 (2)巩 固 “ 三 位 一 体 ” 教 育 体 系 。 积 极 争 取 街 道 社 区 等 单 位 的 支 持 , 使 社 区 德 育 资 源 得 到 充 分 利 用 ,依 托 校 外 德 育 资 源 ,开 展 社 会 实 践 活 动 。 6. 加 大 德 育 机 制 建 设 力 度 ( 1) 改 进 和 完 善 学 生 综 合 素 质 评 定 办 法 、 对 学 生 的 评 价 体 现 以 人 为 本,不以成绩为唯一依据。 (2)完 善 星 级 班 主 任( 年 段 长 )评 价 方 案 ,体 现 规 范 化 管 理 和 人 性 化 管理相结合的管理模式,最大限度的调动班主任(年 段长)工作的积极 和主动性。 (3)将 教 师 德 育 工 作 情 况 ,列 为 考 核 、评 先 、绩 效 的 重 要 指 标 ,促 全 员育人格局的形成。 (二)教学工作方面措施 1.更新教育观念,提高思想认识 (1)每学期聘请专家来校为老师讲课,介绍国内外教育发展动态,提高教 师师德和业务素质。 (2)全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。在开齐课程,开足课时的基 础上,努力探索开设研究性、实践性课程,努力探索课堂实施素质教育的新方 法,初步探索出一条适合我校特点的素质教育运行机制,使我校成为培养德、 智、体、美全面发展人才的摇篮。 (3)深化课改精神,确立教学指导思想。 a.变课堂为学堂,坚持教师为主导,学生为主体,训练为主线,突出“学”字。
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b.变学会为会学,坚持在教学中不仅授“鱼”,更要授“渔”,突出“会”。 c.变被动学为主动学,坚持让学生在读、想、说、做中学习,突出“做”字。 d.变一刀切为因材施教,坚持统一要求与个别辅导相结合,突出“活”字。 (4)树立“教师关键,质量中心”的理念。在制度管理的同时,对教师多 一些爱护和理解,让教师每天带着美好的心情工作,让老师体会到自己是学校 发展的主人,让教师的聪明才智得到最大化发挥,为教师的主动发展提供优质 服务和制度保障。 2. 加强教学常规管理,提高教学质量 (1)进一步健全完善教学常规管理制度。实行年级和教研组双轨负责制。 年级侧重教育行政管理,教研组侧重教学业务管理,职责分明,双重把关,既 相互独立又互相配合。 (2)坚持教学管理常规为本。严格执行《福清市中学教学常规管理意见》, 健全完善《福清玉融中学教学常规管理工作条例》,要求教师要严格按上级规 定,把好备课、上课、作业、辅导、考试、课外活动等,将这些最基本的教学 环节做细做实。 (3)狠抓课堂教学有效性。坚持以课堂教学为中心,以提高教学质量为重 点,积极推进课堂教学改革。课堂教学要务教学之本,求学生发展之实。力求 在课堂 45 分钟内最大程度地调动学生的学习积极性,把教学目标落实到每个学 生,从而有效地提高课堂教学质量。 (4)提倡以学习的态度改进教学。在教学中通过互相沟通,促进师生之间 的交流与合作,来提高教学效果。通过自我反思,查找不足,克服课堂教学中 某些被动、低效、高投入的弊端,并在反思中不断地改进教学方法,不断地提 高教学水平,做到与时俱进,以适应时代发展的需要。 3. 坚持过程管理与目标管理相结合 由于近几年福清市教育管理部门对初中各年级没有实施期中、期末统考, 我校只参加部分学校联考,试卷并不是很理想,且缺乏成绩的横向比。今后三 年,我校要着力培养教师命题能力,提高命题水平,力求贴近中考题量和难易 度。初三年两次福州市质量检查成绩在平均分、及格率、优秀率确保在福清市 初中学校的在城区中学中名列前茅。中考综合比率确保获得福清市先进单位光 荣称号,达到“保三争二” 。 (三)教师培养与管理措施 1.严把教师招聘入口关 坚持招聘教师面试考核、择优录用的做法,努力拓宽招聘渠道,适量招聘 具有丰富教学经验、工作责任心强和身体健康的初中退休教师。 2.坚持教师队伍分类培养 坚持以培养一支师德素质优良、业务过硬、具有创新精神的教师队伍为目 标,将现有教师分为新教师、骨干教师、玉融名师分三类进行培养。
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⑴ 新教师培养 a.由学校或教研组安排一位指导教师对新教师进行工作帮助和业务指导。 b.要求参加各级各类培训或进修,继续教育每学年应达到 72 学时。 c.鼓励个人进行学历进修,提供学历水平。 d.要求每学期读一本教育教学理论书籍(杂志) ,写一篇教育教学案例或总 结。 ⑵ 骨干教师培养 a.要求参加各级各类培训或进修,继续教育每学年应达到 72 学时。 b.要求苦练内功,每学期参加 1--2 次教学观摩课活动,促其成材。 c.定期进行计算机知识培训,达到熟练运用多媒体手段进行辅助教学。 d.每学期读一本教育教学理论书籍(杂志) ,每学年写一篇教育教学论文或 教学总结,并入选福清市级以上论文汇编或公开发表。 e.学校推荐参加福州市级、福清市级骨干教师脱产研修培训。 f. 学校推荐专兼职心理健康教师、班主任参加福清市级以上的培训和学习 交流。 ⑶ 玉融名师培养 a.组织参加各级各类培训或进修,派出参加校际教研或外出考察学习。 b.每学期为本学科教师开一节以上教学示范课。 c.每学年撰写教学论文一篇以上,争取获奖或发表。 d.推荐参加福建省级、福州市级的骨干名师脱产研修培训。 3. 教师技术职务管理 教师档案管理必须走人才交流中心统一管理的主渠道,教师技术职务评定 纳入教育人事部门统一评定管理。要采取激励措施,促进教师苦练内功,创造 申评教师技术职务任职条件,要求教师积极升评教师技术职务,在三年内教师 的技术职务基本达到上级要求。今后减少直至取消校内技术职务的认定。 4. 搞好教师工作考核评价 (1)新教师考核评价 a.检查教案、听课笔记、评课记录、查看所写的教学反思。 b.组织教学基本功比赛(板书、教学设计、课件制作、说课、设计试卷或 练习) 。 c.组织学生代表和同学科老师对其教学效果进行评价。 d.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。 e.每学期召开一次教学汇报课,及时进行评课。 (2)骨干教师考核评价 a.检查听课笔记、评课记录、查看所写的教学反思。 b.在教研组或备课组是否发挥骨干引领作用。 c.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。
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d.组织学生代表、老师对其教学效果进行评价。 (3)玉融名师考核评价 a.每学期教学成绩或竞赛辅导成绩作为评价重要依据。 b.组织学生代表、教师代表及行政领导对其教学效果进行评价。 c.邀请校外名师或专家进行鉴定。 3.加强校本教研,带动教师发展 (1)树立教、研一体化意识。“教而不研则浅,研而不教则空”。因此, 要树立教、研一体化意识,在教学中研究,在研究中教学,实现学科教学与课 题研究的和谐整合。今后三年,教科研总课题为“主动学习,分层指导”教学 模式系列研究。 (2)加强校本教研。今后三年,将要切实加强校本教研,通过对青年教师 “传、帮、带”,带动教师队伍发展。校本教研的具体内容有如下十点: a.各学科教师通过通读教材,学习课标,了解学科知识结构,掌握课标要 求、熟悉教材编写体系。 b.具备独立实施和组织课堂教学的能力; c.学会说课、听课、评课及命题、提高分析试卷的能力; d.熟练运用现代教育技术、熟练进行理、化、生实验操作; e.提高组织开展第二课堂活动的能力; f.增强班级管理的能力; g.具备学科教学和各项活动中渗透德育的能力; h.初具教改实验和教学研究的能力; i.制订工作计划,总结教育教学经验,撰写教育教学论文的能力; j.教师自学及指导学生自学的能力。 4.做好教师辞聘工作 要在年度绩效考核的基础上,对照工作责任制,对不适应教学岗位、严重 违反师德师风规定和工作纪律的教师给予辞聘。 (四)后勤工作措施 1.加强后勤队伍建设,努力提高员工素质 强化后勤人员的素质教育,促使学习新技术、新经验,不断提高服务意识、 服务质量和服务水平,坚持管理育人、服务育人的方向,为学校发展多做贡献。 2.切实抓好后勤常规管理,不断提高服务质量 (1)加强学校财、物管理 进一步完善、保管、使用等财产管理制度,做到制度健全,职责明确,账 物相符。要加强固定资产的管理,同时加强班级公物的管理,把班级公物的损 坏、维修、赔偿与班级工作考核评比挂钩。 (2)抓好校园卫生管理 总务保卫处与政教处要密切配合,切实加大校园环境卫生管理力度,加强
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督查,细化各班级的保洁和责任,确保教学区、生活区全天候整洁。同时,通 过各种形式向师生员工进行爱护公物,保护环境的宣传教育,积极开展美化校 园的活动,把创建文明活动和良好的卫生、生活、行为习惯的养成结合起来, 重点培养学生良好行为习惯。 (3)加强学校绿化管理 要加强校园绿化、美化的管理力度,经常整修花木,保持校园环境干净整 洁,提高师生生活品质。对学校围墙边的空地栽种常绿树木绿化美化校园。 3.进一步加强节水节电的管理工作,管好用好每一点财力和物力 积极进行宣传教育,做到节电节水的管理经常化,要在采取一系列控制措 施的基础上,加强对各班级、各宿舍、各部位的用水用电管理,确保节约措施 落到实处。要继续落实班级多媒体、课桌椅、空调、风扇等设施设备的管理制 度,努力做到无人为损害公物行为。 4.加强饮食管理,防止食物中毒 学校食堂要严格贯彻执行食品卫生法律法规,落实食堂管理各项规章制度, 加强对炊事员的管理教育,提高服务质量和服务水平,要经常开展食品安全检 查,建立食堂责任追究制度,确保全体师生饮食安全和学校安全稳定。 5.力争三年之内,逐批逐次改造老化校舍和水电设施 我校校舍与水电设施经过长期的自然磨损和使用磨损,有的已经老化,需 要逐年进行更新改造,要在董事会的支持下投入资金,改建老化校舍,更新老 化水电设施,同时增加设施设备,争取教育教学设施达到一流水平。 6.完善心理健康教育设施设备。 进一步完善心理辅导室的设备设施,保证满足学生心理辅导的要求,保证符 合心理健康教育特色学校的建设要求。 我们坚信,有党的教育路线和法规政策的指引,有校董事会的把舵指航, 有一个凝心聚力的校领导班子,有一支责任心强烈的教职工团队,有多年形成 的办学理念和良好的校风、教风和学风,就一定能够全面实现既定的战略目标, 推进我校在更高层次上发展。 福清市玉融初级中学 2015.09.10

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